淺談5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)教與學(xué)

魏婉茹

都說(shuō)4G改變生活，5G改變社會(huì)。5G時(shí)代人工智能占據(jù)很重要地位，計(jì)算機(jī)教育也是我國(guó)學(xué)校教育的重中之重，為了學(xué)生老師能夠在現(xiàn)代信息化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活和工作，國(guó)家教育部投入了大量的資金用于建設(shè)校園信息化的建設(shè)，目前各校計(jì)算機(jī)等設(shè)備配備基本完善，為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的順利教育提供了必要的硬件基礎(chǔ)。但由于偏遠(yuǎn)學(xué)校各方面條件相對(duì)一般，再加上某些不可避開(kāi)的因素，計(jì)算機(jī)教育仍存在較明顯的困難。我認(rèn)為這些困難主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

對(duì)計(jì)算機(jī)教育重視不夠，從家長(zhǎng)、老師、社會(huì)普遍認(rèn)為中小學(xué)生首要任務(wù)是學(xué)習(xí)好中考要考試的科目，計(jì)算機(jī)課程不是要考試的科目就不會(huì)用大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。加上中小學(xué)學(xué)生自控力不強(qiáng)，導(dǎo)致了很多人認(rèn)為小學(xué)生年紀(jì)尚小，沒(méi)必要馬上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上不夠重視中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)， 這是普遍存在于各個(gè)中小學(xué)的問(wèn)題。

家庭因素，我市是流動(dòng)人口居多的城市，進(jìn)城務(wù)工的人口占比很大，許多學(xué)生都是來(lái)自于農(nóng)村家庭，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，家長(zhǎng)們無(wú)法提供計(jì)算機(jī)供學(xué)生使用，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣十分濃厚，但是接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)都很少，僅靠每周一節(jié)信息技術(shù)課，對(duì)于初學(xué)計(jì)算機(jī)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的困難。

軟件緊缺，計(jì)算機(jī)中包括計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件，對(duì)于我市計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施設(shè)備是十分完備的。但對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件，沒(méi)有很好的正規(guī)的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)支持教育教學(xué)，像《快樂(lè)習(xí)字》這一類的軟件太少。教育信息化不應(yīng)該只是在硬件上的完善，還應(yīng)該將優(yōu)質(zhì)的便捷的軟件應(yīng)用于學(xué)校老師，運(yùn)用于家長(zhǎng)學(xué)生。軟件設(shè)備豐富不僅可以幫助老師讓課堂變得有趣生動(dòng)，還可以讓學(xué)生們?cè)谲浖膽?yīng)用上，更加了解各門(mén)學(xué)科。幫助老師和學(xué)生在課堂上有更美好的上課體驗(yàn)，學(xué)習(xí)更深刻更事半功倍。

一、教育信息化產(chǎn)品分類，有硬件產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品

其中硬件產(chǎn)品有電子白板、多媒體課堂設(shè)備、錄播設(shè)備、攝像頭等;軟件產(chǎn)品有提供內(nèi)容類的為語(yǔ)數(shù)英物理化生等學(xué)科提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，有工具類的可以支持智慧校園建設(shè)中各種應(yīng)用軟件的架構(gòu)型產(chǎn)品，或者家校聯(lián)合等功能比較單一的應(yīng)用軟件產(chǎn)品。軟件持續(xù)更新，硬件大力支持這樣相輔相成的應(yīng)用于教育，教育質(zhì)量得以大力提升。

二、5G與虛擬現(xiàn)實(shí)教育相結(jié)合

對(duì)于5G+智慧教育，VR/AR與教育結(jié)合呈現(xiàn)出全新的不一樣的教學(xué)方式，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠及時(shí)的吸收知識(shí)，為老師和學(xué)生提供互動(dòng)化，個(gè)性化的課堂教學(xué)體驗(yàn)。在教育環(huán)境下，VR技術(shù)可以通過(guò)自然的交互方式，將抽象的東西形象化現(xiàn)實(shí)化，能夠立體的展示物體。在一般學(xué)?，F(xiàn)有的條件下，有許多實(shí)驗(yàn)是根本不可能做的，如核反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，還有些實(shí)驗(yàn)是不可以讓學(xué)生去做的，如遇到有毒物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以有效的解決實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)效果之間的矛盾。

還有一些教學(xué)設(shè)備十分昂貴，由于價(jià)格受到限制，不能夠得到普及，如果在計(jì)算機(jī)多媒體上建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)都可以去這個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室，有如身臨其境的操作虛擬儀器，操作結(jié)果也可以通過(guò)顯示反饋給學(xué)生，來(lái)判斷操作是否真確。這樣的操作不會(huì)消耗器材，也不受外界條件的限制，可以無(wú)限次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，一直到實(shí)驗(yàn)滿意為止。VR實(shí)驗(yàn)室最大的優(yōu)點(diǎn)是，有絕對(duì)的安全性不會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

三、遠(yuǎn)程教育可廣泛應(yīng)用

一直以來(lái)遠(yuǎn)程教育也不是新鮮的事情了，但是在遠(yuǎn)程教育中，往往會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)備不夠，場(chǎng)地有限，經(jīng)費(fèi)不足等方面原因，使一些應(yīng)該開(kāi)設(shè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和課程不能夠進(jìn)行。利用智慧教育中的VR技術(shù)，可以彌補(bǔ)這些方面的不足，學(xué)生可以足不出戶的做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，從中獲得與真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的體會(huì)，從而感性認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

四、5G與人工智能教育

作為智慧教育的大腦，基于大數(shù)據(jù)的功能，對(duì)課堂、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和教學(xué)等行為進(jìn)行智能分析和可視管理，更好的進(jìn)行智慧教學(xué)。智慧教學(xué)系統(tǒng)通過(guò)教育信息化產(chǎn)品的硬件產(chǎn)品如攝像頭收集學(xué)生的胳膊、腿、頭、手等骨骼關(guān)鍵點(diǎn)的組合和移動(dòng)，來(lái)規(guī)范學(xué)生的課堂行為。規(guī)矩反饋的數(shù)據(jù)對(duì)課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和活躍度進(jìn)行分析，最終幫助老師了解課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和活躍環(huán)節(jié)，幫助學(xué)校進(jìn)行更細(xì)致的教學(xué)評(píng)估和更合理的教學(xué)管理工作。

五、共同建設(shè)信息化

想要做到教育信息化全覆蓋，需要大學(xué)學(xué)校培養(yǎng)一批符合信息化需要的人才;需要商業(yè)企業(yè)投入資金推行出一些適應(yīng)教育的產(chǎn)品，軟件硬件的開(kāi)發(fā);需要政府大力關(guān)注和支持教育信息化建設(shè);還需要學(xué)校與各方相互聯(lián)系相互配合合力建設(shè)，共同參與教育信息化。

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育是落實(shí)其基礎(chǔ)工具性地位的重要途徑，是保證學(xué)生以后順利發(fā)展的一項(xiàng)更重要措施，我們迎來(lái)的5G時(shí)代有很多機(jī)遇和創(chuàng)新在我們身邊，萬(wàn)物互聯(lián)中智慧校園虛擬現(xiàn)實(shí)教育對(duì)老師來(lái)說(shuō)可以提升老師的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以促進(jìn)教育公平，這是基礎(chǔ)教育信息化的目標(biāo)。只有從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，才能把我們信息技術(shù)課程教育落到實(shí)處，從而使教、學(xué)、用突破以前計(jì)算機(jī)教學(xué)和應(yīng)用的不足區(qū)，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。讓不論在哪里的學(xué)生都可以與世界相連接，可以看到的不只是眼前的景象還可以看到世界各地不同時(shí)間，不同地點(diǎn)的人、物、景。讓老師不在只是僅僅有的資源里搜索，也可以通過(guò)AI技術(shù)通過(guò)VR技術(shù)提高教師教育教學(xué)質(zhì)量，同樣也可以開(kāi)闊教師的視野。

百年大計(jì)，教育為本。人工智能涉及社會(huì)的方方面面，從人們的吃穿住行都在改革，都在改變生活的方式，教育大計(jì)也需要從傳統(tǒng)的教育中走出來(lái)，找到改變的方法。讓VR技術(shù)不僅走進(jìn)人們的生活還要走進(jìn)學(xué)校，走向課堂。而最為基礎(chǔ)的就是我們的中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程，在硬件設(shè)施配備完善的情況下，也需要將軟件設(shè)施進(jìn)行不斷的提高。在計(jì)算機(jī)課程中，可以運(yùn)用VR技術(shù)體會(huì)VR技術(shù)的奧妙，制作簡(jiǎn)單的機(jī)器人等，讓學(xué)生體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有很多我只是從中選取了極少數(shù)的技術(shù)，應(yīng)用于教育教學(xué)上其目的主要是為了促進(jìn)教育公平和提高教學(xué)質(zhì)量。教育信息化在實(shí)現(xiàn)公平教育和優(yōu)質(zhì)教育這兩個(gè)方面能夠發(fā)揮它獨(dú)特且非常重要的作用，更好的服務(wù)教育教學(xué)。