明禮知恥與崇德向善的現(xiàn)實意義

魏淑英?常樹剛?宋文杰

青少年的肩膀應(yīng)該擔(dān)起草長鶯飛和清風(fēng)明月。——題記

一、引言

習(xí)近平總書記說過：國無德不興，人無德不立。中國夢是美麗的，美麗的中國更需要年青一代奮斗青春，繼承和傳承。道之所存，師之所尋。

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時指出：引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?。

作為一名教育工作者，深知廣大青少年學(xué)生正是學(xué)習(xí)的最佳時光，這一段時光只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來才不會在社會上走邪路、走歪路、走錯路。

作為一名教育管理者，落實“立德樹人”根本任務(wù)，使命擔(dān)當(dāng)。

二、青少年養(yǎng)成“明禮知恥與崇德向善”道德素養(yǎng)的涵義

這里所說的“明禮知恥”指的是明五禮：“仁、義、禮、智、信”，知五恥“懶、貪、奢、浮、愚”;這里所說的“崇德向善”指的是踐行社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。把這些美好的道德思想準繩融入到社會生活中，是家庭美德;融入到社會勞動中，是職業(yè)道德;融入到社會關(guān)系中，是社會公德;對于學(xué)生自己而言，是自我完善。當(dāng)遇到問題和困難時，主動明是非、知善惡、辨美丑，保有感恩、進取之心，進而減少錯誤，安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。

如何幫助全體青少年學(xué)生落實明禮知恥與崇德向善？這個課題，是教育者永不敗的話題。

三、“明禮知恥與崇德向善”的現(xiàn)實意義

1.明禮知恥與崇德向善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

泱泱大國，中華民族歷來有“禮儀之邦”之稱。先人倡導(dǎo)仁愛和諧、正義奉公、尚禮守法、崇智求真、誠實守信等道德準繩，成就了中國人民不屈的精神靈魂。中華民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優(yōu)良思想道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。

正是在這樣的傳統(tǒng)文化的熏染下，中華民族走向繁榮昌盛，文化源源生生不息：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”偉大愛國詩人屈原的氣節(jié);“至今思項羽，不肯過江東”李清照羨慕項羽真豪杰;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”杜甫的理想與抱負;還有程門立雪的尊師重教，孔融讓梨的尊長敬兄之美德;有“精忠報國”岳飛之母為其刺字;另有劉備“三顧茅廬”之恭敬，有“負荊請罪”廉頗之謙讓，有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任心;有周恩來“為中華之崛起而讀書”的民族氣節(jié);“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是領(lǐng)袖毛澤東對少年兒童的題詞等等。我們從前輩身上，看到了希望，看到了前程！

2.青少年明禮知恥與崇德向善，更有利于成就自己的學(xué)業(yè)、成就自己的人生

青少年首先是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的重點不僅是課本知識，更離不開做人做事的準繩。如果說課本承載的文字是知識，也是人生的閱歷。那么，把呆板的符號變成有感情的文字，讓符號從扉頁上躍動起來，讓躍動的文字融入人的骨髓里、血液中，則是瓊漿。

下面以魯迅與梁啟超為例：

有人把魯迅比作“中國的月亮”，把梁啟超比作“中國的太陽”。為什么呢？

魯迅《自題小像》中詩云“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，抒發(fā)出“我要把我的鮮血敬獻給祖國，誓為中華民族的解放而犧牲”的思想感情，這也正是他人生的寫照。魯迅是文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，更是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。在他55年的人生中，創(chuàng)作作品，體裁多樣?！遏斞溉范?000余萬字傳世。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！爆F(xiàn)代法學(xué)家、社會活動家沈鈞儒也寫下“民族魂”三個大字祭奠魯迅。

梁啟超被公認為中國歷史上一位百科全書式人物。歷史評價：他還是中國第一個在文章中使用“中華民族”一詞的人。梁啟超一生勤奮，著述宏富，每年平均寫作達39萬字之多，各種著述達1400多萬字。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則中國強……”梁啟超的一篇《少年中國說》，照亮了中國，照亮了世界。家訓(xùn)傳承，梁啟超的兒子兒媳（梁思成和林徽因）及其后代也都非常優(yōu)秀，均是清華大學(xué)和北京大學(xué)的驕子！“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋……美哉，我少年中國，與天不老！”他的古詩文傳誦至今，歷久不衰。他是太陽，萬丈光芒，必將影響一代中華少年，給民族的未來播撒希望的種子。

魯迅和梁啟超用高尚的道德情操做底色，用自己偉大的人格描繪了自己不朽的人生，成為國家棟梁，榜樣傳承，為人類做出了重要的貢獻！

3.青少年明禮知恥與崇德向善，是社會主義核心價值觀引領(lǐng)進步的重要體現(xiàn)

社會主義核心價值觀提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善、文明、和諧等道德準則。教育遍地開花，明禮知恥與崇德向善、奮發(fā)向上的文明素養(yǎng)也成為社會主旋律。

這些，在青少年學(xué)習(xí)實踐中，滲透于學(xué)校各種文化活動中。既能讓學(xué)生有知識可尋，也能讓學(xué)校有發(fā)展方向可尋。伴隨新時代社會主義特色和諧建筑，我們的學(xué)校在過去幾年里，舉辦各種校園活動：“喜迎十九大·奉上一杯茶”的尊師重教活動;“贈人玫瑰·手有余香”互贈互換讀書、學(xué)習(xí)做人活動;“做文明好少年”宣傳義演活動等等。

4.青少年明禮知恥與崇德向善，彌深持久，是社會前進的車輪胤轍

習(xí)近平總書記說過：知之彌深，持之彌久，有效踐行社會主義核心價值觀，需要系統(tǒng)深入的認知作為思想基礎(chǔ)。青少年階段是人生的關(guān)鍵時期，要學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中辨別是非善惡，做出正確的選擇，不跟隨作惡，對自我保護。針對各方面的社會信息，要在頭腦中過濾篩選，運用良知的標(biāo)尺加以判別。所以，老師也寄希望每一位青少年學(xué)生，都能以一顆“明禮之心”對待身邊所有的人，以“崇德向善”之思想約束自己的言行，做一個品德高尚之人。教之所尋，師之所載;學(xué)之所悟，道之所奉;歷久彌新，立德樹人。

車輪滾滾青春行，炎黃子孫奮發(fā)圖強。轍印痕痕，昭示著中華兒女青少年大軍：改革再騰飛，文明潤沃土?！安煌跣?，牢記使命”為開辟新時代社會主義道路作出積極貢獻！

向雷鋒一樣，用一顆螺絲釘播下文明的種子，結(jié)出向善的碩果，世代詠流傳！