恐嚇

作者簡(jiǎn)介：彭定旺，湖北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖北省荊州市某中學(xué)副校長(zhǎng)，荊州市沙市區(qū)作協(xié)副主席，湖北省骨干教師。業(yè)余從事小說(shuō)創(chuàng)作，作品散見(jiàn)《文學(xué)界》《長(zhǎng)江文藝》《紅巖》《長(zhǎng)江叢刊》《芳草》《百花園》《荊州文學(xué)》《楚都文學(xué)》《三峽文學(xué)》《西部文學(xué)》等刊物，出版有中短篇小說(shuō)集《家宏來(lái)信》。

一

“你若再為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，五步之內(nèi)，我會(huì)把硫酸潑得你一身一臉?！蹦莻€(gè)聲音說(shuō)，語(yǔ)氣里除了憤怒的指責(zé)還有狠毒的威脅。

易小翊記不清楚這是第二十幾個(gè)恐嚇電話(huà)了。起初她還能回想起所接電話(huà)的次數(shù)，后來(lái)她就只記住了驚恐，記不住次數(shù)了。每當(dāng)她就要淡忘前一次的電話(huà)造成的恐慌時(shí)，新一輪的騷擾電話(huà)就會(huì)如期而至。雖然電話(huà)號(hào)碼從沒(méi)有重復(fù)過(guò)，但她還是照例把他們拉入了黑名單。

她最初接到這樣的電話(huà)時(shí)，電話(huà)的語(yǔ)氣沒(méi)有這樣狠毒，甚至沒(méi)有恐嚇的成分，只是提醒她今后不能再為學(xué)生補(bǔ)課，犧牲孩子的休息和健康，不利于孩子的身心發(fā)展，所以易小翊以為是教育局的官員或是參加行風(fēng)評(píng)議的人大代表在好心提醒她，她還天真地講與同事們聽(tīng)，告誡同事們千萬(wàn)不要為一己私利，敗壞了老師的名聲，影響了社會(huì)對(duì)教育的期待。

有的同事半開(kāi)玩笑地和她打趣，搞家教的全校就你學(xué)生

最多，要當(dāng)心的恐怕是你自己了。她當(dāng)時(shí)一時(shí)語(yǔ)塞，她只是覺(jué)得自己是對(duì)學(xué)困生的課余輔導(dǎo)，是業(yè)余的、無(wú)償?shù)?，與有償家教是兩碼事。

后來(lái)，易小翊又隔三差五地接到這樣的電話(huà)，而且語(yǔ)氣也越來(lái)越嚴(yán)厲，她詢(xún)問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)時(shí)，對(duì)方總是說(shuō)：“你要當(dāng)心！”所以易小翊曾一度以為對(duì)方是網(wǎng)名叫“你要當(dāng)心”的人。自己偶爾上網(wǎng)，也是和同學(xué)、同事聊聊天，傳傳文件，不曾有過(guò)除此之外的網(wǎng)友。在她百思不得其解的時(shí)候，有同事寬慰她說(shuō)，不過(guò)就是一瘋子，別老上心了。

打電話(huà)的人不是領(lǐng)導(dǎo)或人大代表，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有任何一位領(lǐng)導(dǎo)因此找她談過(guò)話(huà)。易小翊心里明白，這個(gè)人雖然壓著嗓音，但他的語(yǔ)言有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯，措辭準(zhǔn)確，表述清楚，這樣的人絕不會(huì)是個(gè)瘋子。

在好長(zhǎng)一段時(shí)間里，她拒絕接聽(tīng)一切陌生號(hào)碼的電話(huà)，有一次卻因這樣的拒接而差點(diǎn)被學(xué)校撤了她班主任的職務(wù)。事情雖然過(guò)去了很久，但卻成為了她一生也解不開(kāi)的心結(jié)。其實(shí)恐嚇電話(huà)在這件事情之前就出現(xiàn)了很多次，但從此以后，這樣的電話(huà)，會(huì)使她的心被蟄得更疼一些，她的眼前總是浮現(xiàn)一張俊朗可愛(ài)的少年的臉龐來(lái)。

二

易小翊所帶的八年級(jí)10班有一個(gè)叫吳大用的男生，聰明膽大，活潑好動(dòng)，極不受管束。課堂上，老師說(shuō)東，他說(shuō)西;老師說(shuō)馬，他說(shuō)鹿?？傊?，極愛(ài)天馬行空。

易小翊講兩條平行線(xiàn)永不相交，他問(wèn)：“到天邊都不相交嗎？”

“是的，到天邊都不相交?！币仔●垂膭?lì)著他的想象。

“那么它們穿過(guò)喜馬拉雅山后，也不相交嗎？”

“是的，永不相交?！?/p>

“它們穿過(guò)極寒的南極冰山，穿過(guò)極熱的非洲雨林，或者穿過(guò)時(shí)間黑洞呢？”

易小翊的耐心消失在吳大用的想象里，她判斷不了吳大用了，再有忍耐力的老師也不可能一直鼓勵(lì)這種不著邊際的想象。她臉上不再有職業(yè)性微笑，只好把兩眼望向空洞，大聲而莊嚴(yán)地提醒全班同學(xué)：“這是數(shù)學(xué)課堂，不研究物理現(xiàn)象！”

還有一次，易小翊講函數(shù)概念，剛講完，吳大用就舉手發(fā)言。

“易老師，我覺(jué)得函數(shù)兩變量的關(guān)系就是月亮和情哥哥的關(guān)系，就像歌中唱的那樣，月亮走，我也走?！币萌嗤瑢W(xué)哄堂大笑，吳大用自以為他的比喻能很好地解釋函數(shù)概念，同學(xué)們的笑使他覺(jué)得莫名其妙，也使他非常委屈。

易小翊也沒(méi)覺(jué)得吳大用是有意擾亂課堂，他只不過(guò)是聯(lián)想豐富且敏捷，靈光一現(xiàn)地想到哪說(shuō)到哪。她壓抑著自己，耐著性子說(shuō)：“這種關(guān)系或許有些類(lèi)似吧?！?/p>

吳大用的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子聰明，涉獵廣泛，但始終沒(méi)有歸入學(xué)習(xí)的正路，所以他父親多次懇請(qǐng)易小翊利用星期六為吳大用補(bǔ)習(xí)。易小翊說(shuō)，他不懂可以隨時(shí)問(wèn)我，我也會(huì)在課間給他做些點(diǎn)撥。很明顯，這是委婉的拒絕，吳大用的父親非常失望。

吳大用的父親眼看著自己聰明而又不好學(xué)的兒子落下了成績(jī)，內(nèi)心十分著急，開(kāi)“的士”的他，何嘗不想指望兒子竭盡天資，把書(shū)讀好，以期改造門(mén)庭，光耀門(mén)楣。他請(qǐng)易小翊吃飯，被拒絕了;他出高價(jià)請(qǐng)易小翊為兒子補(bǔ)習(xí)，也被拒絕了。他只好在牛皮癬廣告上找了一家補(bǔ)習(xí)班，不惜為兒子交了不菲的補(bǔ)習(xí)費(fèi)。

吳大用周六早上按時(shí)出門(mén)，中午按時(shí)歸家，一家人都以為兒子聽(tīng)話(huà)了、出息了。他父親有一次送客人到補(bǔ)習(xí)班樓下，就想著順便去看看兒子的出息相。吳大用的父親暗自為兒子的懂事高興著，到了補(bǔ)習(xí)班，拿眼四處尋覓，找遍了，也不見(jiàn)吳大用的蹤影，問(wèn)過(guò)補(bǔ)習(xí)班老師，老師說(shuō)：“吳大用壓根兒沒(méi)來(lái)過(guò)，不過(guò)你交的費(fèi)用不會(huì)過(guò)期，我們這是補(bǔ)習(xí)超市，隨來(lái)隨補(bǔ)。”

吳大用父親氣咻咻地下樓來(lái)，剛到樓梯口，從庭院里的籃球場(chǎng)上忽地飛過(guò)來(lái)一個(gè)籃球，一個(gè)汗流浹背的半大小子像山一樣撞到了面前，這不就是吳大用嗎？吳大用父親一巴掌打在兒子臉上，由于用力過(guò)猛，好幾天吳大用臉上都還留有五個(gè)指印，吳大用父親的手指也出現(xiàn)了輕微的痙攣，開(kāi)車(chē)時(shí)失去了應(yīng)有的感覺(jué)，有一次還差點(diǎn)出了車(chē)禍。

從那以后，吳大用父親在周六的時(shí)候就把吳大用反鎖在家里。在吳大用臉上的指印還沒(méi)消失的時(shí)候，吳大用對(duì)他父親說(shuō)：“易老師答應(yīng)我周六到她家去補(bǔ)習(xí)了，不信你可以打電話(huà)問(wèn)易老師，不過(guò)你千萬(wàn)不要到學(xué)校，易老師說(shuō)學(xué)校規(guī)定老師不準(zhǔn)搞家教，你去了怕影響不好?！?/p>

吳大用父親在兒子那要了易老師的電話(huà)號(hào)碼，打了過(guò)去，電話(huà)那頭果然是個(gè)女人的聲音，似乎對(duì)吳大用有補(bǔ)習(xí)的要求十分滿(mǎn)意，還說(shuō)吳大用是可造之材等等。其實(shí)吳大用給他父親的號(hào)碼，是他九年級(jí)一個(gè)學(xué)姐的，他給了這個(gè)學(xué)姐十元錢(qián)的潤(rùn)喉費(fèi)后，他的學(xué)姐就當(dāng)了一回易老師。

吳大用父親終于把吳大用放出來(lái)了。

一天周六早上，易小翊忽然接到張校長(zhǎng)的電話(huà)，張校長(zhǎng)問(wèn)：“吳大用在你那補(bǔ)課嗎？”

易小翊說(shuō)：“沒(méi)有呀！”

張校長(zhǎng)說(shuō)：“壞了壞了！公安局來(lái)電話(huà)說(shuō)吳大用在去你家補(bǔ)習(xí)的路上出車(chē)禍了。出現(xiàn)場(chǎng)的警官聯(lián)系你多次，你為什么不接電話(huà)呀？”

易小翊支支吾吾了半天，她不想給校長(zhǎng)解釋不接陌生電話(huà)的原因，自己被騷擾畢竟不是什么好事，解釋半天越描越黑，還不知道校長(zhǎng)如何想自己是怎樣的亂七八糟呢！

因?yàn)槭虑榫o急，張校長(zhǎng)那頭也沒(méi)有刨根問(wèn)底，像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這就好這就好，沒(méi)在你那補(bǔ)課就好，不過(guò)從道義上你要趕快趕往醫(yī)院，去探視一下你的學(xué)生，在第一時(shí)間把他出車(chē)禍與家教的事撇清楚，以免輿論擴(kuò)散，給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響?！?/p>

易小翊趕到醫(yī)院時(shí)，病房里滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子的人，有處理事故的交警、有肇事司機(jī)、有媒體記者，還有呼天搶地的吳大用父母，大家把怨恨的眼光齊齊地投向她。

一個(gè)皮膚粗糙、臉上布滿(mǎn)坑坑洼洼的黑臉警察揶揄地說(shuō)：“你的學(xué)生在你那補(bǔ)習(xí)，難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)有缺席的？學(xué)生第一時(shí)間告訴我們的就是老師的電話(huà)，可見(jiàn)老師在學(xué)生心目中有多神圣，而你明知有學(xué)生缺席，還不接電話(huà)。”

有個(gè)圍觀的病人附和說(shuō)：“學(xué)生再多，也該把收錢(qián)的名冊(cè)拿出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)名，這才算是對(duì)得起良心，盡了點(diǎn)責(zé)任呢！現(xiàn)如今的老師比醫(yī)生都黑！”說(shuō)完一昂頭，瘸著腿走了，仿佛在場(chǎng)的沒(méi)一個(gè)好人。

易小翊無(wú)語(yǔ)地走到吳大用父母面前，盡管吳大用父親此時(shí)已經(jīng)知道是兒子撒謊騙了自己，但他還是仇恨地對(duì)易小翊瞪著兩眼，恨不得生吞了她。倘若你易小翊早些答應(yīng)為我兒子補(bǔ)習(xí)，我兒子會(huì)撒謊嗎？我兒子會(huì)出事嗎？

一旁的醫(yī)生看多了醫(yī)患糾紛，所以有些見(jiàn)怪不怪，他看著百口莫辯的易小翊，笑著對(duì)她說(shuō)：“你看老師出的事，也要被人算到醫(yī)生頭上，好在你的學(xué)生只是被車(chē)下的螺旋桿扯去了一層皮?！闭f(shuō)著他作了一個(gè)脫衣服的動(dòng)作，似乎意猶未盡，又說(shuō)：“就像剝皮的青蛙一樣，沒(méi)有生命之虞的?！?/p>

幾個(gè)記者有的拿著攝像機(jī)，有的在采訪(fǎng)本上寫(xiě)著什么，生怕打擾了采訪(fǎng)對(duì)象。一切再明白不過(guò)了，他們對(duì)易小翊沒(méi)半點(diǎn)理會(huì)，想必是情感道德上的憤懣取代了職業(yè)守則上的規(guī)范。

易小翊透過(guò)厚重的玻璃望向無(wú)菌病房。吳大用全身纏著繃帶，像一具供人寫(xiě)生的石膏像躺在病床上，他的兩眼裸露在繃帶間，閃著朦朧的星光，羞怯地望著他的老師。

當(dāng)天晚上電視臺(tái)播出了簡(jiǎn)短客觀的新聞，說(shuō)是某校學(xué)生在去老師家補(bǔ)課的路上遭遇車(chē)禍;第二天的報(bào)紙可不得了了，不但登出配圖新聞，還配了新聞評(píng)論，說(shuō)家教行為違反了明文規(guī)定，違反了教師行為準(zhǔn)則，違反了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

按重大事故必須報(bào)告的原則，張校長(zhǎng)在出事當(dāng)天已口頭報(bào)告給了教育局，局長(zhǎng)叮囑校長(zhǎng)妥善處理，把一切消滅于未然。卻不想，第二天輿論嘩然，天剛亮，局長(zhǎng)甫一起床，就接到了好多電話(huà)，親戚朋友的、人大政協(xié)的，除了關(guān)心，更多的是責(zé)怪。

局長(zhǎng)氣急敗壞地把電話(huà)打到張校長(zhǎng)那，說(shuō)補(bǔ)課是學(xué)校行為要處理校長(zhǎng)，是個(gè)人行為要處理老師。

張校長(zhǎng)說(shuō)：“易老師壓根兒就沒(méi)有要他去補(bǔ)課，是這個(gè)學(xué)生撒謊騙家長(zhǎng)的?！?/p>

張校長(zhǎng)的口頭禪是：不惹事，不怕事。雖然現(xiàn)如今的口號(hào)是：安全第一，質(zhì)量第二。但既然現(xiàn)在出了事，他首先想到的是維護(hù)好老師的利益，這也是他獲得老師們擁戴的根本原因。他不像有的校長(zhǎng)，只唯上不唯下，而他恰好相反。想當(dāng)初，學(xué)校沒(méi)生源沒(méi)質(zhì)量沒(méi)地位，幾任校長(zhǎng)在學(xué)校晃晃就調(diào)走時(shí)，是他帶領(lǐng)全體老師搞課改、抓特色、挖優(yōu)質(zhì)生源，才形成如今生源擠破門(mén)檻、教學(xué)質(zhì)量全市矚目的一流局面，他的校長(zhǎng)是干出來(lái)的，不是走上層路線(xiàn)混來(lái)的，所以他不怎么膽小怕事，對(duì)局長(zhǎng)也沒(méi)那么多的恭敬諂媚和唯唯諾諾。

局長(zhǎng)面對(duì)上層的壓力比校長(zhǎng)多了去了，他可不像張校長(zhǎng)那樣心無(wú)旁騖，他聽(tīng)到張校長(zhǎng)那種不以為然的口氣，滿(mǎn)腔怒火地吼道：“學(xué)校有沒(méi)有搞家教的老師？這個(gè)老師有沒(méi)有搞家教的行為？課堂上不好好教課，要學(xué)生晚上或是周六去老師家補(bǔ)課的事有沒(méi)有？為了所謂的教學(xué)質(zhì)量，你作為校長(zhǎng)，默許老師為自己的學(xué)生補(bǔ)課，以提高所謂的教學(xué)質(zhì)量的想法有沒(méi)有？”

局長(zhǎng)還有很多沒(méi)說(shuō)完，最后只是說(shuō)了一句：“這個(gè)老師一定要嚴(yán)肅處理！”

張校長(zhǎng)沒(méi)有被激怒，只是對(duì)著電話(huà)平淡地“哦”了一聲。

張校長(zhǎng)是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他心里明白，現(xiàn)如今的普遍現(xiàn)象是，越是水平高，能吃苦耐勞的老師，越有家長(zhǎng)上門(mén)求老師為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

易小翊是學(xué)校里數(shù)學(xué)老師中的臺(tái)柱子，年輕、勤奮、低調(diào)、和善，關(guān)鍵是班級(jí)管理、教學(xué)效果相當(dāng)明顯，好多家長(zhǎng)找了各種關(guān)系，求張校長(zhǎng)把自己的孩子放在搖號(hào)分班的名單之外，才能擠進(jìn)她的班;找她補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，也是家長(zhǎng)找了各種令她不能拒絕的關(guān)系，有的甚至是張校長(zhǎng)直接安排的，她才不得不為他們開(kāi)灶補(bǔ)習(xí)。孔圣人有教無(wú)類(lèi)，不也還收束脩一塊嗎？所以在張校長(zhǎng)眼里，易小翊完完全全是個(gè)有職業(yè)操守的優(yōu)秀老師。

按局長(zhǎng)嚴(yán)肅處理的意思起碼得撤了易小翊的班主任一職。張校長(zhǎng)覺(jué)得不能因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)是社會(huì)問(wèn)題中的焦點(diǎn)而要老師和學(xué)校為社會(huì)問(wèn)題背黑鍋，何況這件交通事故根本與易小翊沒(méi)有關(guān)系！

張校長(zhǎng)召開(kāi)了易小翊班的全班家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)要撤了易小翊的班主任職務(wù)，吳大用的父親帶頭簽了聯(lián)名狀，痛斥了局長(zhǎng)的胡作非為;張校長(zhǎng)又分頭找了所有在易小翊那補(bǔ)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)，說(shuō)易小翊老師今后不能再給你們的孩子補(bǔ)習(xí)了。他們也不依，起哄說(shuō)，社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都是局長(zhǎng)小姨子開(kāi)的。

總之，張校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄。終于保住了易小翊的班主任一職。

或許張校長(zhǎng)覺(jué)得在與局長(zhǎng)的斗法中取得了完勝，為了鞏固勝利成果，不久之后，易小翊還被提升為年級(jí)組長(zhǎng)。

從昨天接到的電話(huà)分析，這個(gè)人至少是讀過(guò)“五步之內(nèi)，必有芳草”，“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣”這些句子的人。吳大用父親雖然曾經(jīng)痛恨過(guò)自己，但從他帶頭簽名保易小翊和電話(huà)的口氣措辭來(lái)看，又絕非是他。

那么，打這個(gè)恐嚇電話(huà)的人還有可能是誰(shuí)呢？

三

易小翊失眠了一夜，她已習(xí)慣了這樣的失眠。

當(dāng)她走進(jìn)校門(mén)看到生氣勃勃、活潑可愛(ài)的學(xué)生時(shí)，她已然沒(méi)有多余的精力去想已被淹沒(méi)在疲憊里的那個(gè)騷擾電話(huà)，郁悶和倦怠也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。她在心里說(shuō)了聲：早安，校園！

易小翊走進(jìn)辦公室，和往常一樣，她打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)、清理辦公桌。當(dāng)她清掃到過(guò)道底端的時(shí)候，從另一處辦公桌隔斷上突然冒出一個(gè)頭來(lái)，把她著實(shí)嚇了一跳。

“是高老師呀，高老師早?！币仔●凑泻舻?。

高老師沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭，只是加重了一下鼻息，算是不得已的回應(yīng)。

易小翊知道高老師內(nèi)向木訥，所以她含著笑，再次說(shuō)道：“高師傅，今天好早?！?/p>

高老師這時(shí)站起來(lái)，有些畢恭畢敬地對(duì)易小翊說(shuō)：“易組長(zhǎng)，我不是你的師傅?！?/p>

易小翊內(nèi)心還處于清晨時(shí)的寂靜空寥中，突然被鬧了個(gè)無(wú)知無(wú)趣，她的心里好生不快。

高老師大名高尚書(shū)，與易小翊同年級(jí)同學(xué)科。他原來(lái)在另外一所重點(diǎn)高中任教，用他自己的話(huà)說(shuō)，是他不愿與謀殺和戕害孩子的高中老師為伍，才調(diào)到這所義務(wù)教育階段的學(xué)校來(lái)的。他學(xué)歷高、文憑硬，是個(gè)非常特立獨(dú)行的人，平時(shí)話(huà)語(yǔ)極少，十分不屑于和老師談?wù)摷议L(zhǎng)里短的事情。對(duì)無(wú)論多難的數(shù)學(xué)題，只需兩三分鐘，他絕對(duì)能找出思路，給出答案，所以同事們?nèi)∑湫战兴案呤帧?，有的取其名叫他“尚?shū)”，背地里也有叫他“高古怪”的。易小翊年齡小，平時(shí)對(duì)人恭敬有加，所以就叫高尚書(shū)為師傅。

高老師進(jìn)入課堂前必先正衣冠，頭上不得有一絲亂發(fā)，皮鞋上不見(jiàn)一?；覊m。上課時(shí)，常常沉浸在數(shù)理邏輯的小宇宙里，口若懸河，一直講得他嘴角掛滿(mǎn)白沫，兩眼翻白地望著天花板。下課后的第一件事是用兩只手指拎著洗手液到衛(wèi)生間洗手，再理發(fā)正衣，這才回到辦公桌落座。

因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)學(xué)生能走進(jìn)他的思維小宇宙，所以每次考試他所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)總是年級(jí)最差的。在年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)上，輪到他發(fā)言時(shí)，他總愛(ài)強(qiáng)調(diào)社會(huì)風(fēng)氣、教育理念、成長(zhǎng)規(guī)律這些高深的詞兒，他最?lèi)?ài)抨擊“教育不要輸在起跑線(xiàn)上”這句話(huà)，他說(shuō)：“誰(shuí)見(jiàn)過(guò)馬拉松賽有搶跑的？”最后落腳點(diǎn)是那些課后搞輔導(dǎo)、搞家教的老師，急功近利而導(dǎo)致學(xué)校教育的惡性循環(huán)。這些話(huà)有清高之嫌，所以同事們背地里又叫他“高清高”。

高尚書(shū)站起身對(duì)易小翊沒(méi)好氣的時(shí)候，一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，把他桌上的一張紙片刮到空中，翻滾幾圈恰好落到了易小翊的腳邊。易小翊順手撿起來(lái)，正要送還給他時(shí)，只見(jiàn)他一個(gè)箭步跨過(guò)來(lái)，一把從易小翊手里奪了回去，迅速折好后插進(jìn)了上衣口袋，然后一陣風(fēng)地走出了辦公室。

易小翊正發(fā)愣的時(shí)候，王曉雪和劉冰燕正興高采烈地議論著什么新鮮事，走進(jìn)辦公室，她們看到呆愣著的、臉上余紅未消的易小翊，又看看高尚書(shū)詭異的背影，一起拿滴溜溜的大眼望向易小翊。

王曉雪是英語(yǔ)老師，劉冰燕是她的徒弟，這對(duì)師徒是對(duì)絕佳搭檔，一個(gè)豪氣沖天是女中漢子，一個(gè)不諳世事是小鳥(niǎo)依人。

王曉雪走過(guò)來(lái)大姐似的拍拍易小翊的肩膀，安慰易小翊道：“我是過(guò)來(lái)人，高清高就是一神經(jīng)病，和他較真，你就是瞎子點(diǎn)燈了?！?/p>

一旁的劉冰燕淚腺特別發(fā)達(dá)，看不得別人委屈，紅紅的眼里波光粼粼，一副梨花帶雨的模樣，十分嬌媚地望著易小翊。

易小翊感激地對(duì)她們說(shuō)：“沒(méi)事，高老師沒(méi)怎么我呀！”

王曉雪說(shuō)：“抬頭三尺有神明，大清早的，高清高只怕是被鬼魂附了身，他要找茬欺負(fù)我們小易是吧？”

易小翊看到要仗義到底的王曉雪，帶著央求的口氣說(shuō)：“王老師，王大姐，人家高老師真的沒(méi)有怎么我。”

劉冰燕舉著手頭的一張被風(fēng)吹落的紙片，小鳥(niǎo)般地驚呼道：“我說(shuō)是他吧，我說(shuō)是他吧！”

王曉雪一把搶過(guò)來(lái)，正反兩面都看過(guò)了，字跡符號(hào)啥也沒(méi)有，白紙一張。

王曉雪說(shuō)：“鬼氣還真不小，公鬼附了高清高，母鬼附了你劉冰燕。”說(shuō)著用蘭花指戳了戳劉冰燕的額頭。

劉冰燕急了，急得白皙的臉上姹紫嫣紅。

易小翊走過(guò)去，拿了那紙片，原來(lái)是高清高桌上的，高清高剛才寫(xiě)的東西的筆畫(huà)全襯在這張白紙上了。

王曉雪又一把奪過(guò)去，仔細(xì)看了半天，好像找到了什么罪證似的，一連疊聲說(shuō)：“我說(shuō)是他吧，我原來(lái)就暗示過(guò)你，那個(gè)恐嚇電話(huà)就是高清高打的吧！”

白紙片上襯出的是高老師寫(xiě)給學(xué)校和教育局的要求調(diào)入小學(xué)任教的申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)書(shū)上不過(guò)多了些痛斥教育積習(xí)流弊之類(lèi)的東西，當(dāng)然，其中也有對(duì)家教補(bǔ)習(xí)的指責(zé)。

早自習(xí)的鈴聲響了，王曉雪收獲了白紙片上的隱秘，興高采烈地奔向教室，劉冰燕亦步亦趨地跟上來(lái)，問(wèn)她師傅：“真的是高老師嗎？”王曉雪神秘地笑了笑。

“高老師？不會(huì)的，絕不可能！”易小翊在心里說(shuō)。

四

劉冰燕工作沒(méi)兩年就結(jié)婚了，老公是空軍上校飛行員，蜜月沒(méi)度完，她就上班了。上班時(shí)，她開(kāi)的是輛寶馬，寶馬是名車(chē)，她不想落個(gè)炫富的名聲，就一直把車(chē)停在校外蟲(chóng)蟲(chóng)書(shū)屋的車(chē)位上，書(shū)屋老板人稱(chēng)郝老師，她也巴不得給老師方便，因?yàn)樗龅木褪菍W(xué)校的生意。后來(lái)車(chē)被人劃了，劉冰燕才把車(chē)停在了校內(nèi)。

結(jié)婚后上班的第一天，她悄聲問(wèn)師傅王曉雪：“男人和女人怎么能那樣子呢？每次那樣時(shí)，我都要求他酒精消毒，是不是太過(guò)分了？”

王曉雪是過(guò)來(lái)人，又好氣又好笑地對(duì)她說(shuō)：“你不但過(guò)分而且惡毒，你每次都這樣子，那你還有快樂(lè)嗎？”

劉冰燕撒嬌地說(shuō)：“我只有緊張和恐懼，哪有快樂(lè)喲！”

王曉雪就如何如何地教與她，后來(lái)劉冰燕日益枯槁的白臉頰上，出現(xiàn)了新婚婦人特有的酡紅，紅得像壇子里裝滿(mǎn)白蘿卜做的的紅葡萄酒。

劉冰燕很感激她的師傅，就時(shí)不時(shí)的給王曉雪送點(diǎn)小禮物，什么一袋去皺膏、一瓶小香水、幾包速溶咖啡等，當(dāng)然有時(shí)也順便送送其他同事，說(shuō)是家里現(xiàn)成的，或是說(shuō)老公買(mǎi)多了，說(shuō)的自然，送的得體。

王曉雪在劉冰燕處得到了快樂(lè)和好處，也把自己在教學(xué)上的平生絕學(xué)教與她。

劉冰燕剛參加工作，講公開(kāi)課是一道必不可少要過(guò)的坎，幫她磨課是師傅王曉雪的職責(zé)，王曉雪給她面授機(jī)宜：領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課和專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課是不同的，因?yàn)橐粋€(gè)外行，一個(gè)內(nèi)行;本校老師和外校老師來(lái)聽(tīng)課也是不同的，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同;長(zhǎng)輩和小輩來(lái)聽(tīng)課是不同的，因?yàn)樽鸨坝袆e。當(dāng)然也給她講怎樣導(dǎo)入、怎樣設(shè)問(wèn)、怎樣形成課眼、怎樣形成高潮，這些不管對(duì)什么課型都是相通的、有規(guī)律的，特別是使學(xué)生進(jìn)入憤悱狀態(tài)很是重要，等等。

不知道是王曉雪的指導(dǎo)還是劉冰燕自然天成的本真和悟性，總之，劉冰燕講的課很快就得到了各級(jí)專(zhuān)家的認(rèn)可，結(jié)論是“課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)技藝圓熟，教態(tài)親切自然，教學(xué)效果明顯”。

作為師傅的王曉雪自然高興，高興之余，她把屬于不上臺(tái)面的私家秘籍也教與她。比如，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生你可以狠揪他的大臂內(nèi)側(cè)皮肉相連處，疼而不傷，且不留痕跡等等。

不知?jiǎng)⒈嘣囘^(guò)這些秘籍沒(méi)有，反正，辦公室里還是不斷有她抱怨學(xué)生調(diào)皮或是抱怨作業(yè)難改的聲音。

在大課間里，易小翊接到劉冰燕的電話(huà)，劉冰燕在電話(huà)里鶯聲婉轉(zhuǎn)地說(shuō)：“易組長(zhǎng)，我有件十分緊急的事情要向你匯報(bào)?！?/p>

易小翊在照看學(xué)生做操，當(dāng)著學(xué)生的面她不好在電話(huà)里多說(shuō)什么，就說(shuō)：“見(jiàn)面再說(shuō)好嗎？”

劉冰燕嬌音縈縈地說(shuō)：“見(jiàn)面說(shuō)恐怕不方便喲?！?/p>

易小翊覺(jué)得很是奇怪，還有什么事見(jiàn)面不好說(shuō)要在電話(huà)里說(shuō)，不跟師傅說(shuō)要跟我說(shuō)呢？是不是劉冰燕處于妊娠期出現(xiàn)了什么反應(yīng)？

課間操做完了，易小翊回到辦公室。劉冰燕在自己的辦公桌那安靜地坐著，王曉雪則躬身在她的一旁，對(duì)她耳語(yǔ)著什么。

劉冰燕看看她師傅，又看看左右，紅著臉欲言又止地站起身來(lái)，示意易小翊此處說(shuō)話(huà)不方便。

易小翊跟著劉冰燕走到辦公室的走廊上。

“是這樣的，易組長(zhǎng)，學(xué)校旁邊的蟲(chóng)蟲(chóng)書(shū)屋的郝老板要我訂一份英語(yǔ)密卷，她跟我說(shuō)你會(huì)同意的。”劉冰燕低聲說(shuō)。

“現(xiàn)在除了教育局指定的，由新華書(shū)店發(fā)行的一本配套資料外，一律不準(zhǔn)訂購(gòu)其他的。我會(huì)同意的？我有這個(gè)權(quán)力嗎？”易小翊奇怪了。

“我也知道，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生使用資料的規(guī)定是很?chē)?yán)的，電視曝光也是經(jīng)常的事，上級(jí)查處也很厲害?！眲⒈鄧肃橹f(shuō)，像個(gè)做錯(cuò)事的學(xué)生，“其實(shí)，我家老公也是對(duì)亂訂資料、亂開(kāi)補(bǔ)習(xí)班深?lèi)和唇^的，他幾次要以當(dāng)?shù)伛v軍代表的身份，向人大反映學(xué)校教育的亂象，還說(shuō)給市委書(shū)記直接打電話(huà)，都被我制止了?！眲⒈喑两谒乃季S里，自顧自地說(shuō)，“我老公說(shuō)，這里邊存在巨大的利益誘惑，老師的靈魂被金錢(qián)腐蝕了、吞噬了。”

易小翊忽然從劉冰燕的喋喋不休里，聽(tīng)出了弦外之音，該不是王曉雪和同事們懷疑她和書(shū)店老板串通一氣，給學(xué)生訂資料謀利吧？

現(xiàn)在連劉冰燕都對(duì)她這樣閃爍其詞，易小翊感到自己陷入了被懷疑、被誤會(huì)、被羞辱的境地，有一種萬(wàn)劫不復(fù)的感覺(jué)。

她對(duì)劉冰燕說(shuō)：“私訂資料肯定是不行的，不管是誰(shuí)！蟲(chóng)蟲(chóng)書(shū)屋的郝老板，我沒(méi)得罪過(guò)她，她也別想要挾我！”

劉冰燕仿佛從她的思維黑洞里跳出來(lái)了，她說(shuō)：“那你下次訂資料從蟲(chóng)蟲(chóng)書(shū)屋的郝老板那訂不就沒(méi)事了？害得她像個(gè)幽魂一樣纏著我，不是要我訂資料，就是要我介紹學(xué)生給她，她現(xiàn)在不僅經(jīng)營(yíng)書(shū)屋還辦了個(gè)補(bǔ)習(xí)班呢！我老公說(shuō)……”

易小翊沒(méi)好氣地打斷了劉冰燕的話(huà)，高聲說(shuō)：“別總是我老公我老公的！你老公打電話(huà)要打就光明正大地打，我坐得穩(wěn)行得正！”

劉冰燕嚇得花容盡失，連聲解釋道：“易組長(zhǎng)，您誤會(huì)了，我老公怎么會(huì)……我看那樣下三濫的電話(huà)，恐怕只有像郝老板那樣的鼻涕蟲(chóng)才干得出來(lái)。你看她的書(shū)屋名字就叫蟲(chóng)蟲(chóng)，你不訂蟲(chóng)蟲(chóng)的資料，還斷了蟲(chóng)蟲(chóng)的生源，對(duì)！我看就是郝老板！”

易小翊噗嗤笑了。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，真是冰雪聰明呀，是呀，我怎么沒(méi)有想到呢！易小翊想，那個(gè)憋著不男不女的嗓音，說(shuō)著什么“五步之內(nèi)”句子的人，或許就是人稱(chēng)郝老師的那個(gè)書(shū)屋老板。難怪她跟劉冰燕說(shuō)我會(huì)答應(yīng)的，她以為我怕了她的威脅——“我會(huì)把硫酸潑得你一身一臉”。

其實(shí)劉冰燕真正的意思是提醒易小翊，以防遭到郝老板的詆毀，不想自己被易小翊一陣搶白，剛才她想說(shuō)的話(huà)是“我老公說(shuō)我不該借蟲(chóng)蟲(chóng)書(shū)屋門(mén)前的車(chē)位停車(chē)，免得欠人人情，被人糾纏”。

劉冰燕覺(jué)得易小翊有一種老姑娘聽(tīng)不得別人說(shuō)“老公”這個(gè)詞的敏感，所以不再和易小翊解釋什么了。

五

過(guò)了一天，張校長(zhǎng)來(lái)到八年級(jí)組的辦公室，張校長(zhǎng)一般很少到年級(jí)辦公室的，老師們都有些受寵若驚，紛紛招呼張校長(zhǎng)。

張校長(zhǎng)微笑著向大家揮揮手，大家以為他要和易小翊講工作上的事，卻不想他徑直走到劉冰燕辦公桌那，把嬌羞的劉冰燕弄得站也不是坐也不是。

張校長(zhǎng)示意劉冰燕坐下，張校長(zhǎng)對(duì)劉冰燕說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你想組織學(xué)生看飛機(jī)，這樣挺好呀?，F(xiàn)如今傳統(tǒng)成了糟粕，社會(huì)沒(méi)了敬畏，學(xué)生沒(méi)了理想，我覺(jué)得看飛機(jī)既可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇，促進(jìn)學(xué)生的想象，還是一種勵(lì)志的教育，這是件好事呀！”

劉冰燕詫異極了，她和其他老師一樣，像聽(tīng)天書(shū)一般，沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。大家都好奇地望著張校長(zhǎng)，連埋頭批改作業(yè)的高尚書(shū)都抬頭看了看他一向認(rèn)為俗不可耐的張校長(zhǎng)。

張校長(zhǎng)把目光落在易小翊身上，說(shuō)：“易組長(zhǎng)，這么好的事情，你不要打埋伏喲。要不是王曉雪告訴我，豈不錯(cuò)失了良機(jī)?！?/p>

易小翊正要說(shuō)，我不知道呀。張校長(zhǎng)已把目光落到了高尚書(shū)身上，張校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)道：“還有一件事要向大家宣布一下，經(jīng)學(xué)校研究，上報(bào)教育局，學(xué)校已同意了高尚書(shū)同志的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，看飛機(jī)的活動(dòng)也算是對(duì)高老師的歡送吧！”

高尚書(shū)虔誠(chéng)地站起來(lái)，沖出座位，一把拉住張校長(zhǎng)的手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝張校長(zhǎng)?！?/p>

張校長(zhǎng)躬身握了握高尚書(shū)的手指頭，轉(zhuǎn)身走了。高尚書(shū)在座位上嘀咕道：“以為是神圣，原來(lái)是瘋子，上下都是。真正的教育不是看飛機(jī)，不是坐飛機(jī)，而是開(kāi)飛機(jī)！”

剛才有些緊張，沒(méi)聽(tīng)懂天書(shū)的老師們這才松了口氣。

王曉雪第一個(gè)沖向劉冰燕，一把揪住劉冰燕的臉蛋，又用手拍了拍說(shuō)：“我的個(gè)小親親喲！什么看飛機(jī)，連師傅都瞞著呀！”

易小翊和其他老師都伸長(zhǎng)脖子，等著答案。

劉冰燕急出一身汗，說(shuō)：“校長(zhǎng)說(shuō)不是你說(shuō)的嗎？我哪里知道什么看飛機(jī)。”

王曉雪錯(cuò)愕半天，后來(lái)“哦”了一聲，她終于想起什么來(lái)了。

原來(lái)有一天，王曉雪和劉冰燕走在一起，忽然看到一架劃著白煙的超音速飛機(jī)從操場(chǎng)上空掠過(guò)，王曉雪問(wèn)：“你老公開(kāi)的吧？”劉冰燕說(shuō)：“不知道。下次如果他開(kāi)過(guò)我們這里，我要他拉紅煙?！?/p>

王曉雪說(shuō)：“那你把我們八年級(jí)學(xué)生都叫出來(lái)看飛機(jī)。”

恰巧校長(zhǎng)路過(guò)，校長(zhǎng)說(shuō)：“好啊?！?/p>

她們以為校長(zhǎng)只是哼哈地與她們打了個(gè)招呼，卻不想校長(zhǎng)把玩笑聽(tīng)真切了，還當(dāng)真了。

第二天，全校學(xué)生在操場(chǎng)上做手語(yǔ)操《讓世界因我而美麗》，沒(méi)做完，飛機(jī)就來(lái)了，飛機(jī)拉了紅煙，在空中寫(xiě)了個(gè)“人”字，飛了幾個(gè)超低空，一爬升，飛走了。

巨大的轟鳴聲把全校學(xué)生的耳朵都震聾了，學(xué)生們像魂被飛機(jī)攝走了一樣，愣愣的站了好半天，都不想離開(kāi)操場(chǎng)。

因?yàn)榭达w機(jī)是突然來(lái)突然看，沒(méi)有什么儀式，所以張校長(zhǎng)說(shuō)的“也算是對(duì)高老師的歡送”就沒(méi)有落實(shí)下來(lái)，高老師準(zhǔn)備的幾句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)也沒(méi)講成。

在易小翊看來(lái)，高尚書(shū)的調(diào)離，似乎總與自己有著某種關(guān)聯(lián)。她尊重他、敬畏他，叫他師傅，不是戲謔之語(yǔ)，確是出自?xún)?nèi)心的恭敬，所以她決定以年級(jí)組的名義組織一次歡送活動(dòng)，她小心翼翼地告訴高尚書(shū)，高尚書(shū)的頭在空中愣住了好一會(huì)兒，最后說(shuō)：“這樣有意義嗎？謝謝你，易組長(zhǎng)?！?/p>

看了飛機(jī)以后，易小翊的左耳時(shí)常出現(xiàn)耳鳴，接到熟悉的電話(huà)她就用右耳去聽(tīng);接到陌生電話(huà)她就把手機(jī)放到左耳去聽(tīng)，左耳里滿(mǎn)是飛機(jī)的轟鳴，她只好對(duì)著電話(huà)大聲說(shuō)：“好的好的，知道了知道了。”

易小翊結(jié)婚的時(shí)候，吳大用已經(jīng)畢業(yè)了。車(chē)禍后，他仿佛變了一個(gè)人，再加上易小翊主動(dòng)為他加班補(bǔ)習(xí)，后來(lái)考上了重點(diǎn)高中。聽(tīng)說(shuō)易老師結(jié)婚，他帶了幾個(gè)要好的同學(xué)來(lái)給老師道喜。同學(xué)們說(shuō)了一些高中老師沒(méi)有初中老師好，還是喜歡易老師之類(lèi)感恩感激的話(huà)。

這個(gè)時(shí)候，易小翊的手機(jī)響了，在一旁為婚慶幫忙張羅的王曉雪和劉冰燕緊張地看著易小翊，易小翊對(duì)著手機(jī)說(shuō)：“今天我結(jié)婚?！?/p>