音樂教師在學(xué)生行為教育中的角色

李淑巍

行為習(xí)慣是一個人的行為方式，好的習(xí)慣會讓你受益一生，而不良的習(xí)慣則會讓你走向反面。加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育是養(yǎng)成青少年學(xué)生良好性格的必要途徑，也是國家明文規(guī)定的日常行為要求，是促進(jìn)社會和祖國發(fā)展的必要條件。少年時期是世界觀、人生觀、價值觀形成最為重要階段，少年的素質(zhì)也決定了未來國民的素質(zhì)，小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，作為教育工作者，必須重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。作為一名音樂教師，我從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范：

一、教師是讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的導(dǎo)師

學(xué)生平時的紀(jì)律是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保證。成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，培養(yǎng)其成為祖國的棟梁，首先要讓他們懂得要做一個有責(zé)任心的人，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。什么樣的習(xí)慣是良好的行為習(xí)慣呢？在學(xué)校能幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體；去音樂室上課，應(yīng)該是走路靜悄悄，嘴里不能發(fā)出聲音；懂得唱好國歌有什么重要的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識；懂得在家里哪些習(xí)慣又是好的行為習(xí)慣。通過這樣的教育能使學(xué)生的思想覺悟有很大的提高。要抓好課堂紀(jì)律，在課堂上教育學(xué)生遵守紀(jì)律。開學(xué)初進(jìn)行扎扎實實的養(yǎng)成教育會使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得事半功倍的效果，以后上音樂課便會得心應(yīng)手、輕松自如。

二、教師就是學(xué)生良好性格的塑造師

今年我?guī)У氖且欢昙壍膶W(xué)生，他們的行為習(xí)慣處于懵懂的階段，尤其是一年級的新生，要教育他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須這樣做。課堂常規(guī)好多新生都不會遵守，比如上課要站排進(jìn)教室，發(fā)言要舉手，不能想說就說，不能隨便在課上做其它的事，唱歌時姿勢要端正。要讓他們懂得，遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，也有利于將來自己在社會中的良好人際關(guān)系。另一方面，可以通過各種音樂活動培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，可以把學(xué)生分組，增強(qiáng)其集體意識，認(rèn)識到一個人做錯會影響到一組人，如果這組同學(xué)表現(xiàn)得都很好，能得到獎勵等。在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成行為規(guī)范，還能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三、教師為學(xué)生“百花獎”創(chuàng)造平臺

這個主要是針對興趣小組而言。我開展了一個合唱興趣小組，小組成員40個。排練好合唱對于小學(xué)生來說是一個很難、也非常辛苦事情，學(xué)生經(jīng)常會因為辛苦而逃課，或者找各種借口逃脫，所以我制定了合理、公平的行為規(guī)范評定制度。對平時表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)期結(jié)束時評為“百花獎”，并且有一定的獎勵；而有的學(xué)生有時會出現(xiàn)畏難情緒而逃課的現(xiàn)象，我就會和大隊部溝通，對其所在班級進(jìn)行扣分等，另外再找這個學(xué)生和她談心，了解她內(nèi)心的想法。運(yùn)用這種方法不但能規(guī)范學(xué)生的行為，還能促進(jìn)學(xué)生的積極性。

四、教師就是與家長溝通的聯(lián)絡(luò)員

有些學(xué)生在學(xué)校的一些不愉快的經(jīng)歷往往是不敢和老師說的，但是卻愿意回家和爸爸媽媽說，所以老師可以通過和家長溝通這個渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，以便更直接更有效地了解學(xué)生，從而采取最有效的方式解決問題。學(xué)校每學(xué)期一次的家長交流會為教師和家長的溝通也創(chuàng)設(shè)了平臺。平時教師通過電話、微信和家長保持聯(lián)系，隨時溝通學(xué)生在家里，在學(xué)校的行為習(xí)慣和思想動向。以便教師在課堂教育中知道學(xué)生的不足，對癥下藥。

五、教師就是優(yōu)秀學(xué)生的伯樂

可找出優(yōu)秀學(xué)生，形成紀(jì)律小組，老師對其經(jīng)常表揚(yáng)，樹立榜樣，利用一切教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行正面教育。學(xué)生中間榜樣的力量是非常強(qiáng)大的。紀(jì)律小組也可以幫助老師管理好整個班集體，相互進(jìn)行監(jiān)督。表現(xiàn)好的同學(xué)可以輪流加入紀(jì)律小組，抓住小的教育契機(jī)，在學(xué)生中樹立良好的榜樣，使學(xué)生自覺形成積極向上、有凝聚力的集體。對這樣的學(xué)生可以上照片墻，在學(xué)校小廣播中發(fā)表一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡報告。

六、教師就是學(xué)生日常行為的“模特”

我與學(xué)生相處的時間是每周兩節(jié)課，再加上平時的興趣小組，但是學(xué)生非常樂意與我相處。平時與學(xué)生在一起，要注意自己的一言一行，你的語言、你的動作都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，因此對于要求學(xué)生做到的教師首先要做到，以教師的示范帶動學(xué)生的規(guī)范。老師在教育學(xué)生時同樣要提高自己，不能認(rèn)為老師只是教育學(xué)生而忽視對自己的要求，殊不知，你的一言一行都在學(xué)生的眼中，你就是引領(lǐng)學(xué)生行為的“時尚模特”。作為一名教師，要想被學(xué)生信服，必須處處注意自己的言行，必須處處注意自己的行為表現(xiàn)，不光是課上，課后也要注意。

良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣形成的過程，是一個嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)強(qiáng)化、堅持不懈的過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，不僅學(xué)生要自覺堅持，教師也要堅持。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，只有在老師的嚴(yán)格要求和關(guān)心體貼下，學(xué)生才能有形成良好習(xí)慣的信心和決心，才能使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

總而言之，音樂教師在教學(xué)中，如果能很好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，你的教育環(huán)節(jié)就能輕松地相扣，教育任務(wù)就能很好地完成，對于學(xué)生的發(fā)展也很重要，定能為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。而要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣卻是不容易的，這是一個長期而艱巨的過程，要靠我們師生、家長、社會的共同努力。我想經(jīng)過我們的不懈努力，學(xué)生良好的行為習(xí)慣定能養(yǎng)成。