日行一善，家庭教育的重要內(nèi)容

何雅皓

一、家庭教育的重要性

一個人知識豐富與否、思想發(fā)展與否、良好習慣養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負大部分的責任。我們知道一個人的成長發(fā)展是多種因素共同影響的，這么說雖有些過重，但是這足以對于少年兒童而言，家庭教育對其今后發(fā)展的影響之大。心理學研究和實踐表明，智力開發(fā)的最佳時期一般是3-6歲，如果我們在這一時期對其施以良好的教育，將會達到事半功倍的效果。另外，一個人的性格、品德、興趣以及行為習慣等基本上也是在兒童時期奠定的。而這一階段的兒童多半時間是在家庭中與家長在一起的，所以說家庭教育對一個孩子的發(fā)展至關(guān)重要。

二、家庭教育中存在的一些問題

1.忽視家庭環(huán)境對孩子身心成長的影響

兒童期所接受的家庭教育關(guān)系著孩子一生的發(fā)展，具有重要的奠基作用。而家庭環(huán)境作為影響兒童成長的重要方面，對其身心發(fā)展，特別是心理健康發(fā)展有重要影響。

2.父母在家庭教育中存在很大程度的盲目性

兒童是嬌嫩的，是需要成人呵護的，但是我們必須承認孩子并不是父母的附屬品，而是作為一個獨立的個體存在的，所以成人不應(yīng)將自己的觀點、意志強加于兒童。如果在這個時期不做好品德培養(yǎng)，孩子極可能形成不健全的乃至畸形的心理，并會缺乏許多在早期社會化中必須培養(yǎng)起來的品格、觀念和能力。

三、“善行”在家庭教育中的對策與思考

在人生成長中，學校教育很重要但不是唯一，除學校教育外家庭教育對一個人的成長將起著舉足輕重的作用，因為家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子最早的學校。要從小培養(yǎng)孩子的善心、善行，就要從家庭教育開始。

“日行一善”就是從點滴小事做起，行善就是以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”字為教育對象；正確引導學生以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；要求學生在實踐活動中，不斷改正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的思想品德。

1.父母要以身作則，為孩子的發(fā)展樹立榜樣

“身教”在家庭教育中的作用，并將以身作則作為家庭教育的基本原則，認為家庭教育對一個人一生的影響都很大，特別是孩子在兒童時期好模仿的心理特點，家長是孩子在童年時期最重要的人，他們的一言一行都將是兒童模仿的對象，由于兒童期對成人世界的崇拜以及自身還缺乏對是非正誤的判斷，所以家長應(yīng)該在孩子面前為孩子樹立良好的榜樣，用自身的言行去影響和教導孩子，為孩子帶去積極、正面的思想和態(tài)度。如在公交車上，家長和孩子都有座位，當看到有位白發(fā)蒼蒼還拄著拐杖的老人上車時，家長能主動讓座，這樣的一個簡單的動作，孩子是看在眼里的，假如家長是長期堅持行善的，慢慢潛移默化，孩子在今后的生活中，出現(xiàn)類似的情景，孩子也會同樣主動地給老人或需要幫助的人讓座。

2.父母要根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點對其進行教育

我們要正確地教育孩子，必須根據(jù)兒童的心理發(fā)展特點對其進行行之得當?shù)慕逃?。家長要告訴孩子行善有什么好處，行善是需要在學習、與社會實踐活動中逐漸明白的。一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬；行善的人他會心胸開闊，會擁有健康、快樂。行善就是與人方面與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，即一善改千惡。家長還要根據(jù)孩子在兒童期的幾大心理特點，即好游戲、好模仿、好奇、喜歡野外生活等。所以作為父母應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特征和心理發(fā)展特點對孩子提出要求，對于孩子多進行鼓勵和肯定，使孩子產(chǎn)生向上的心理。

3.父母要從小培養(yǎng)孩子的向善、從善、行善的心理品質(zhì)

“日行一善”就是培養(yǎng)和教育孩子向善、從善、行善的心理品質(zhì)，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等?！叭招幸簧啤本褪且囵B(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。如在學校生活中，常常碰到一些孩子因在與同學交往時受到委屈而傷心哭泣，這時，有善心的孩子不但不會嘲笑哭泣的孩子，反而會安慰和鼓勵他人。會主動給同學遞紙巾和說出鼓勵性的語言，及時增強了同學的自信心，從而讓受傷的心靈得到鼓舞。所以培養(yǎng)和教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。

4.父母要鼓勵孩子做到善在家庭、善在學校、善在社會

善待自己，正確認識自己，有積極上進的信心，珍愛自己的生命，保護自己的人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理上能自適、行為上能自律、情感上能自控，有一顆善心。正確認識別人的長處與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂于助人，能寬容他人的過失，能忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的悲傷而憂愁，能具有為他人奉獻的精神。

那么善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

其實，無需尋找，在我們的生活中常?？梢杂龅阶錾剖碌臋C會。古人說：“不以惡小而為之，不以善小而不為?！边@就是說，不要以為壞事很小不至于造成很大危害就去做，也不要以為好事很小不會有人記得就不去做?！吧啤彪m小，也是對社會有利的事，多小的“善”也值得去做。不但我們自己要多做好事，還要像新加坡那些學校一樣，教育和鼓勵孩子們多做善事。這不但可以培養(yǎng)孩子從小有一顆愛心去對待他人，關(guān)心他人，也會使他們增強社會責任感。這樣的孩子長大了，才有可能尊敬老人，孝敬父母，不辜負家長對他們的期望。