定向培養(yǎng)士官學員的發(fā)展現(xiàn)狀及對策

秦建　張帥　劉威

摘 要：針對當前定向培養(yǎng)士官學員缺乏基層部隊經(jīng)歷的現(xiàn)實情況，部分學員存在職業(yè)意識不強、軍事底子薄弱、自我定位不準等問題，提出了院校應該加強校園文化建設的觀點，并從注重軍事實戰(zhàn)化建設、注重教學文化建設、注重基層文化建設、注重網(wǎng)絡文化建設四個方面探討了定向培養(yǎng)士官學員校園文化培育的思考對策。

關(guān)鍵詞：定向培養(yǎng);士官學員;校園文化

定向培養(yǎng)士官工作，是軍民融合人才培養(yǎng)體系的重要組成，是加強新型軍事技術(shù)人才培養(yǎng)的有效舉措。定向培養(yǎng)士官學員學制3年，屬統(tǒng)招全日制大專學歷，前2.5學年的全部課程由地方高校負責，后0.5學年為入伍實習期，由軍隊院校負責，學員在校期間除了完成課內(nèi)學習任務以外，還要參加各種豐富多彩的集體活動，在教學與管理上存在的問題比較突出，亟待研究對策進行解決。

1 目前定向培養(yǎng)士官存在的問題

1.1 職業(yè)意識不強

部分定向培養(yǎng)士官感覺自己接受過高等教育，與基層部隊士官比較，內(nèi)心有一定的優(yōu)越感，在遵守條令條例和各項規(guī)章制度上，喜歡“打擦邊球”、“鉆空子”，樂于研究有難度的、相對新鮮的工作，不屑于做集合站隊、整理內(nèi)務等相對枯燥的事。導致不安心服役，一心盯著國家相關(guān)政策做文章，自身愿望一旦難以實現(xiàn)就萌生退意，尤其是在自身價值不好實現(xiàn)的低技術(shù)崗位，這一現(xiàn)象更為突出。

1.2 軍事底子比較薄弱

由于地方院校在組織定向培養(yǎng)士官軍事訓練設備配套還不夠完善，方法手段還不夠科學，定向培養(yǎng)士官在共同基礎科目、軍事體育和帶兵管理能力等方面還有一定差距。面對部隊緊張的戰(zhàn)備、艱苦的訓練、嚴格的管理，軍事素質(zhì)、體能素質(zhì)和其他士官相比整體顯得較弱一些。與義務兵正常選取士官相比，定向培養(yǎng)士官入伍后有較為明顯的適應期，有的同志吃苦準備不足，適應周期較長、融入連隊生活慢。

1.3 自我定位不夠準確

定向培養(yǎng)士官學歷相對較高，下部隊即是士官，容易產(chǎn)生與實際不符的優(yōu)越感，但是由于實際動手能力相對較弱、軍事素養(yǎng)相對較低，在具體工作過程中，容易產(chǎn)生較大的心理落差，如不及時進行引導，會嚴重挫敗其工作積極性，產(chǎn)生消極想法。

2 定向培養(yǎng)士官校園文化培育的幾點對策

2.1 注重軍事化、實戰(zhàn)化建設，錘煉士官學員過硬戰(zhàn)斗作風

加強軍事化、實戰(zhàn)化建設，要充分利用軍史館、榮譽室、俱樂部、燈箱標語、板報櫥窗等陣地，營造濃厚的備戰(zhàn)打仗氛圍，激發(fā)學員愛軍習武、積極求戰(zhàn)的熱情，樹立當兵打仗的意識;要構(gòu)建實戰(zhàn)化的軍事基礎、裝備操作維修訓練環(huán)境，營造緊張嚴酷的戰(zhàn)場氛圍，要在組織指揮形式、各種行動戰(zhàn)法、后裝保障模式訓練等方面盡可能向?qū)崙?zhàn)貼近，砥礪意志品質(zhì)，錘煉吃苦耐勞、敢打硬拼的戰(zhàn)斗作風，培養(yǎng)一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，真正實現(xiàn)“能打仗、打勝仗”的強軍目標。

2.2 注重教學文化建設，提高士官學員理論知識水平

軍隊院校以教學為中心，應以提高學員綜合能力素質(zhì)為出發(fā)點，為師生構(gòu)建良好的教學環(huán)境，便于開展教學研究交流，營造良好的“教”與“學”文化氛圍。在營區(qū)突出位置或教學樓、實驗樓、教室、實驗室、學習室、圖書館等場所，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡、宣傳櫥窗、?？蟆⑿@廣播等載體功能，展示與教學訓練相關(guān)的內(nèi)容，營造教學氛圍，為學員開展學習提供各種便利條件，激勵學員學有所為、崗位成才。機關(guān)和基層充分發(fā)揮作用，開展多種形式的學術(shù)研討活動，定期舉辦不同類型的學術(shù)報告和講座，組織院校專家學者、基層連隊優(yōu)秀主官講學授課，開闊學員視野，提高能力水平。

2.3 注重基層文化建設，促進士官學員綜合素質(zhì)提升

基層文化建設，是部隊同時也是院校開展政治思想教育和管理教育的有力支撐。開展形式多樣、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、富有特色的文化活動，為培養(yǎng)士官學員的發(fā)展提供廣闊空間。文化項目要注重繼承創(chuàng)新，做到傳統(tǒng)項目不斷線、新建項目有特色。加強學員隊俱樂部、學習室、榮譽室、知識走廊和墻報建設，有條件的可編撰系、隊發(fā)展史，系陳列室和榮譽墻建設，力爭辦出文化精品，創(chuàng)出自身品牌。加強在黨團組織和革命軍人委員會引導下的學生興趣小組建設，堅持每年組織拉歌比賽、軍事體育運動會、文藝匯演、球類聯(lián)賽、演講比賽等主題文化活動，充分調(diào)動學員積極性、能動性、創(chuàng)造性，促進學員綜合素質(zhì)的提升。

2.4 注重網(wǎng)絡文化建設，引導士官學員健康成長進步

網(wǎng)絡作為新時期信息傳播的新媒體，拓展了軍隊院校學員管理教育的渠道，進一步更新了管理教育的手段。士官學員，在平時生活、學習時已經(jīng)廣泛接觸了網(wǎng)絡，對于網(wǎng)絡有了一定的依賴，因此，軍隊士官院校也應加強校園網(wǎng)絡建設，利用網(wǎng)絡教育平臺，使學員能夠了解院校的文化風貌和形象，實時了解黨和軍隊時政要聞，學習專業(yè)知識，掌握最新的學術(shù)動態(tài)和前沿技術(shù)，充分發(fā)揮其宣傳、教育、引導和活躍基層文化的作用。要不斷完善校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、電教系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)和電子信息發(fā)布系統(tǒng)，統(tǒng)一規(guī)劃網(wǎng)絡傳播陣地，建立精品網(wǎng)站。制訂相關(guān)制度，加強網(wǎng)絡管理，規(guī)范網(wǎng)絡行為，抵制消極文化影響。選拔培養(yǎng)網(wǎng)絡骨干，加強技術(shù)防范和行政監(jiān)管力度，促進校園網(wǎng)絡文化健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]周南權(quán).高職院校定向培養(yǎng)直招士官人才培養(yǎng)體系構(gòu)建[J].西部素質(zhì)教育，2019（2）.

作者簡介：秦建（1984-），男，漢族，湖北黃岡人，大學講師，研究方向：士官職業(yè)技術(shù)教育。