中職校園電商創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)建設(shè)的探索與實(shí)踐

潘曉東 黃永明

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?近幾年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，也在很大程度上促進(jìn)了電商平臺(tái)建設(shè)的有效發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，中職學(xué)校不斷加強(qiáng)電商創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)建設(shè)的有效探索，可以更好地培養(yǎng)多元化的人才，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)的有效發(fā)展也具有非常重要的影響。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職校園;電商創(chuàng)業(yè);平臺(tái)建設(shè);探索;實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）25-0014-02

積極利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不斷加強(qiáng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)的有效建設(shè)，能夠提升中職學(xué)校相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。同時(shí)在創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的搭建、發(fā)展過(guò)程中要不斷加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)的優(yōu)化管理，讓學(xué)生能夠借助這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，能夠讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)起來(lái)。

一、中職校園電商平臺(tái)建設(shè)的相關(guān)理論概述

我們都知道，良好的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)形態(tài)具有非常重要的促進(jìn)意義。所以，基于此種發(fā)展特點(diǎn)，在實(shí)際對(duì)中職校園電商平臺(tái)的相關(guān)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行有效把握的過(guò)程中，還要充分從理論知識(shí)出發(fā)，對(duì)其實(shí)質(zhì)的理論概述進(jìn)行系統(tǒng)的把握，從而更好地為后續(xù)的研究奠定良好的理論基礎(chǔ)，推動(dòng)這一課題研究的有效性。具體來(lái)講主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）電子商務(wù)平臺(tái)的相關(guān)概述

對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)來(lái)講，其主要職責(zé)是可以為企業(yè)或個(gè)人提供網(wǎng)上交易洽談、商品下單、電子支付、線上服務(wù)等活動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)。企業(yè)在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中建立電子商務(wù)平臺(tái)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)、產(chǎn)品交易，突破了時(shí)間和地域的限制，促進(jìn)了產(chǎn)品的流通，而且能夠有效降低企業(yè)成本。而現(xiàn)在已經(jīng)成熟的移動(dòng)支付、第三方支付等模式，也為企業(yè)的發(fā)展提供了資金安全保障，加快了資金的流通與轉(zhuǎn)化。在電子商務(wù)平臺(tái)的發(fā)展中，線上與線下融合、現(xiàn)實(shí)與虛擬結(jié)合，B2C的商業(yè)模式使企業(yè)大大降低了場(chǎng)地、人力等成本，能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)初期以及中小企業(yè)帶來(lái)真正的實(shí)惠，增加營(yíng)收。

（二）電商創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)的相關(guān)介紹

中職學(xué)生在實(shí)際對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積極有效開(kāi)展的過(guò)程中，建設(shè)與應(yīng)用校園創(chuàng)業(yè)平臺(tái)可以整合資源，拓展渠道。學(xué)校的專業(yè)教師和學(xué)生可以充分利用學(xué)校和社區(qū)、企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)適用于中職學(xué)校自身的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)。整合學(xué)校學(xué)生專業(yè)作品、聯(lián)動(dòng)社區(qū)、企業(yè)等貨源，多方聯(lián)動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的合作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的交互推廣。除此之外，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)策劃、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)交易、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)跟蹤對(duì)其實(shí)際的項(xiàng)目發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行有效的支撐，讓平臺(tái)成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)與成長(zhǎng)的重要紐帶。

二、中職校園電商創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)建設(shè)的方式

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，中職學(xué)校在實(shí)際對(duì)電商創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行有效開(kāi)展的過(guò)程中，對(duì)校園電商創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)建設(shè)工作進(jìn)行有效的探索，取得了一定的成就，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也在很大程度上培養(yǎng)了大批電商創(chuàng)業(yè)和就業(yè)人才，也為一些中職學(xué)生提供了重要的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。一般來(lái)講，其創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)建設(shè)形式主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）基于互補(bǔ)效應(yīng)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)形式

在實(shí)際對(duì)創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)進(jìn)行有效建設(shè)的過(guò)程中，主要是利用互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)的技術(shù)完成網(wǎng)絡(luò)策劃，通過(guò)互補(bǔ)效應(yīng)吸納人才，使更加專業(yè)的人才可以參與到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)相關(guān)平臺(tái)的有效建設(shè)，建立一個(gè)具有主題性的溝通交流平臺(tái)。相關(guān)學(xué)生具有相似的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，可以在溝通與交流的過(guò)程中共享發(fā)展資源，并且有效地對(duì)其創(chuàng)業(yè)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)能力不足等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的彌補(bǔ)，吸納更多跨界的專業(yè)人員來(lái)對(duì)其活動(dòng)進(jìn)行有效支撐。

（二）基于平臺(tái)構(gòu)建與運(yùn)用的形式建設(shè)分析

在實(shí)際對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行有效開(kāi)展的過(guò)程中，要充分開(kāi)發(fā)專門的平臺(tái)，構(gòu)建自主的、可以瀏覽使用的電子商務(wù)平臺(tái)。比如，浙江杭州一所中職學(xué)校的一名學(xué)生創(chuàng)辦了創(chuàng)先生這一網(wǎng)站，可以通過(guò)相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)扶持政策，對(duì)其項(xiàng)目導(dǎo)向以及其他的相關(guān)信息進(jìn)行有效把握，形成上下游的一種產(chǎn)業(yè)鏈，也作為一種中介平臺(tái)，廣泛流傳于中職學(xué)生之中。中職生在使用平臺(tái)這個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)充分利用平臺(tái)，減少不必要的成本。學(xué)生（創(chuàng)業(yè)者）把控好產(chǎn)品質(zhì)量、做好產(chǎn)品銷售即可，將自己的優(yōu)質(zhì)資源整合到平臺(tái)中，既能豐富平臺(tái)的內(nèi)容，又可以擴(kuò)大自己產(chǎn)品的宣傳。

（三）基于知識(shí)轉(zhuǎn)化型的形式分析

知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)在已經(jīng)在社會(huì)達(dá)成了一定的共識(shí)，而且也是未來(lái)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。為了達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)技能、提高自己的目的，用戶（消費(fèi)者）是愿意付出費(fèi)用的，這也為我們的創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)建設(shè)提供了新的形式啟發(fā)。比如我們可以開(kāi)通自己的公眾號(hào)，在公眾號(hào)中發(fā)布相關(guān)專業(yè)知識(shí)與技能的文章，拍攝短視頻、圖片等課程;也可以與千聊等平臺(tái)合作，將自己的專業(yè)知識(shí)、技能整理歸納后由其推薦給用戶等。我們要做的便是把控好產(chǎn)品質(zhì)量，通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)我們用戶人群的學(xué)習(xí)習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣等進(jìn)行分析，不斷優(yōu)化專業(yè)課程，提高服務(wù)質(zhì)量。

三、中職校園電商創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)建設(shè)的探索

在探索平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中，還要從不同角度出發(fā)，充分加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和有關(guān)法律法規(guī)教育，不斷對(duì)其創(chuàng)業(yè)平臺(tái)數(shù)據(jù)信息、論壇數(shù)據(jù)信息、客戶反饋數(shù)據(jù)信息等相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)核實(shí)，這樣才能夠有效加強(qiáng)中職校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效發(fā)展，推動(dòng)中職校園教育活動(dòng)逐漸朝著科學(xué)化、合理化、專業(yè)化的方向進(jìn)步與發(fā)展。具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）關(guān)于平臺(tái)的總體功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在對(duì)知識(shí)平臺(tái)進(jìn)行有效建設(shè)的過(guò)程中，主要是根據(jù)中職校園電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)際分類和建設(shè)需求，將此平臺(tái)劃分為中職校園網(wǎng)站前臺(tái)、商家前臺(tái)、系統(tǒng)管理后臺(tái)、APP、M站、學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求輔導(dǎo)、校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)論壇等七子系統(tǒng)。在這個(gè)過(guò)程中，可以通過(guò)不同系統(tǒng)的有效完善，對(duì)其實(shí)際的子系統(tǒng)完成功能進(jìn)行系統(tǒng)的支撐，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的功能設(shè)計(jì)。

（二）關(guān)于創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的詳細(xì)功能設(shè)計(jì)

在對(duì)總體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和相關(guān)功能設(shè)計(jì)進(jìn)行有效分析的過(guò)程中，主要是對(duì)其用戶權(quán)限設(shè)置、校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)建設(shè)子系統(tǒng)的相關(guān)模塊、學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容以及文化建設(shè)論壇子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)后臺(tái)管理咨詢的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效的把握。一般來(lái)講，要充分加強(qiáng)用戶權(quán)限設(shè)置的有效把握，充分設(shè)置學(xué)校、教師和管理員三種用戶，可以通過(guò)學(xué)生身份對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)的相關(guān)資源進(jìn)行有效把握，并且實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的溝通和交流。一些專家可以充分進(jìn)入到這一論壇當(dāng)中，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，為其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)出謀劃策，負(fù)責(zé)平臺(tái)的日常維護(hù)和內(nèi)容的更新，從而更好地為該系統(tǒng)正常運(yùn)行與穩(wěn)定發(fā)展提供重要的技術(shù)支撐。

（四）中職校園創(chuàng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)的事項(xiàng)

當(dāng)然除了上述內(nèi)容的有效設(shè)計(jì)，還要充分對(duì)其實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行有效的把握。在此基礎(chǔ)之上結(jié)合學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，充分融合學(xué)生與教師的發(fā)展需求，不斷對(duì)其系統(tǒng)架構(gòu)、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)把握，一般來(lái)講我們主要從以下幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行有效的論述。

1.關(guān)于系統(tǒng)架構(gòu)

本文在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，主要是對(duì)中職校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效的把握，充分采用LAMP架構(gòu)，前端加上Apache/PHP，后端是MySQL來(lái)對(duì)其三層的體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的實(shí)現(xiàn)。第一個(gè)層面就是面向用戶的相關(guān)瀏覽器。可以對(duì)實(shí)際的瀏覽器進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。第二層面包括Web服務(wù)器和相關(guān)的應(yīng)用服務(wù)器，可以連接瀏覽器和實(shí)際的用戶。最后一個(gè)層面是數(shù)據(jù)層，積極對(duì)其用戶信息、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)容信息發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的拓展內(nèi)容進(jìn)行有效把握，并建立相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，利用數(shù)據(jù)庫(kù)的有效統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)第二層的信息交互。

2.關(guān)于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)劃

在實(shí)際的平臺(tái)建設(shè)中，要根據(jù)實(shí)際的數(shù)據(jù)資源來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)不同類型功能數(shù)據(jù)的有效把握。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在平臺(tái)中能夠獲取相關(guān)資源，同時(shí)做好平臺(tái)資源的更新與維護(hù)，也要做好信息安全工作。將數(shù)據(jù)信息分別放在不同的數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中，提升系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性。用戶在使用的過(guò)程中，可以通過(guò)自己注冊(cè)的信息不斷加強(qiáng)隱私的有效保護(hù)。當(dāng)教師和學(xué)生向管理員提出申請(qǐng)的時(shí)候，管理員也可以通過(guò)審批的方式對(duì)其他的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效提供，從而更好地減少平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的壓力，提升相關(guān)平臺(tái)建設(shè)的有效性水平。

3.關(guān)于開(kāi)發(fā)環(huán)境和關(guān)鍵技術(shù)的有效應(yīng)用

在實(shí)際對(duì)中職校園電商創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)和管理的過(guò)程中，也要充分對(duì)周圍的開(kāi)發(fā)環(huán)境和當(dāng)前社會(huì)實(shí)際的使用技術(shù)進(jìn)行有效的把握。要以便于PC（Windows系統(tǒng)）和移動(dòng)端（Android和iOS系統(tǒng)）瀏覽為基礎(chǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)架構(gòu)的有效處理，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)連接過(guò)程的處理和前端瀏覽器的有效把握，將其模型分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次是操作系統(tǒng)，第二個(gè)層次是應(yīng)用管理系統(tǒng)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)行環(huán)境的有效設(shè)置，不斷加強(qiáng)訪問(wèn)管理、線程管理和安全管理，對(duì)其異常情況進(jìn)行有效把握，并從用戶角度出發(fā)在PC端和移動(dòng)端都可以進(jìn)行便捷操作，讓一些學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初，也可以利用該平臺(tái)對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行包裝、銷售，探索初期的創(chuàng)業(yè)雛形。這樣可以更好地保持平臺(tái)的人氣，提高點(diǎn)擊量和交易量，獲取更多的市場(chǎng)影響力，從而更好地利用該平臺(tái)，提升該平臺(tái)使用的有效性。

綜上所述，在對(duì)中職校園電商平臺(tái)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效探索的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)相關(guān)平臺(tái)的有效建設(shè)是非常重要的。在這個(gè)過(guò)程中，還要充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的大趨勢(shì)，不斷對(duì)電子商務(wù)發(fā)展的方向以及實(shí)質(zhì)性內(nèi)容進(jìn)行有效把握，并且對(duì)平臺(tái)不斷地進(jìn)行更新、升級(jí)，完善平臺(tái)功能，打造一個(gè)在中職校園群里有較大影響力、在社區(qū)群從有較大輻射力、在企業(yè)圈子中有較大合作前景的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為中職學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺(tái)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的雙創(chuàng)人才，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳梅.新時(shí)代下電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)研究[J].智庫(kù)時(shí)代，2018（50）：164-165.

[2]張微娜.電商創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的影響因素及對(duì)策分析[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2018（18）：33-34.

[3]文嵐，馬洪雷.“一帶一路”背景下大學(xué)生與城鎮(zhèn)青年電商創(chuàng)業(yè)影響因素探析：以南寧青秀區(qū)為例[J].廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，29（4）：83-89.

編輯 趙瑞峰