校園賣藝

周羅弘毅

“……大家開始吧！”隨著何老師的一聲令下，一年一度的商品交易會開始了！歡呼聲、砍價聲、聊天聲此起彼伏，安靜的校園在這秋日暖陽的照耀下，瞬間變得熱鬧起來，而我也沉浸在這沸騰而興奮的氛圍中。今年，我要搞點與眾不同的內(nèi)容，那就是——賣藝！

我懷著忐忑的心情，鼓起勇氣，抱起吉他，慢慢走到臺階上，開始彈了起來。彈了一會兒，便有同學將信將疑地把1元5角投入了我前面擺好的打賞盒子。這給了我莫大的鼓勵，我十分激動，心想這生意果然不虧，便繼續(xù)沉浸在自己的幻想中……這時，耳畔聽見有同學說道：“你到底會不會彈??？我都沒聽見！”之后，越來越多人附和起來：“就是啊，我們都沒聽到聲音呢！”我忽然意識到了問題：吉他聲太小，嘈雜聲太大，導致了只有我自己聽見，觀眾聽不見！

觀眾們一個個失望地走開，只剩我一個人萬分尷尬地站在臺上。我沒有放棄，開始轉(zhuǎn)頭四顧想辦法。功夫不負有心人，我找到了有話筒的何老師，便上前詢問道：“何老師，我要用吉他賣藝，能借您的話筒用一下嗎？”何老師聽到后，臉上現(xiàn)出了驚訝的神情，然后立即拿起話筒，大聲地說道：“噢！現(xiàn)在我遇到一個彈吉他的小伙子，就在足球場旁邊，大家快來給他捧一下場吧！”不愧是“老師效應(yīng)”，不一會兒我這邊就變成了人山人海。我心想：既然大家都來捧場了，我絕不能讓大家失望而歸。于是，我調(diào)整了一下手勢，指尖像幾個蠢蠢欲動的小精靈，靈活優(yōu)美地爬上吉他的弦。一首熟悉的《平凡之路》伴隨著美妙的旋律在大家耳畔緩緩響起：“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人?！?/p>

吉他聲伴隨著歌聲越飄越遠，引得越來越多的人加入了彈唱的隊伍中。當然，也有越來越多的人為我點贊、打賞。我也彈得越來越起勁了，過了很久，大家才依依不舍地散場了。我還久久地陶醉在這種氛圍之中，累并快樂著……

這次特別的經(jīng)歷不僅鍛煉了我的膽量，還讓我收獲了累累果實！真是很有意義的一次活動??！

（指導老師：韋春菊）

好詞分享：

此起彼伏 將信將疑

好句摘抄：

【描繪細膩】 ? ?【比喻精彩】

點評：

文章對場面和心理方面的描寫十分到位，將活動開展的熱鬧非凡、“我”初次登臺時的得意洋洋、同學們質(zhì)疑時的此起彼伏、“我”一展歌喉后的心情激蕩等畫面，都刻畫得入木三分。