張鵬
摘要:本文主要以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)進(jìn)行闡述,結(jié)合當(dāng)下高職院校教育現(xiàn)況為主要依據(jù),從智慧平臺(tái)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用、支撐技術(shù)的應(yīng)用這幾方面進(jìn)行深入探索與研究,其目的在于提升高職院校教育水平,為社會(huì)培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。
關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職;教育;新技術(shù);應(yīng)用
中圖分類號(hào):TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-9416(2019)08-0190-02
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)況
新時(shí)期背景下,高職院校教育技術(shù)應(yīng)用問題越發(fā)明顯,比如缺少教育技術(shù)應(yīng)用意識(shí)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用局限性較強(qiáng)、基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步建設(shè),這些問題不但會(huì)阻礙高職院校教育技術(shù)廣泛應(yīng)用,還會(huì)影響教育質(zhì)量,無法為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)滿足企業(yè)崗位需求的優(yōu)質(zhì)人才,為此,相關(guān)人員需對(duì)這些問題進(jìn)行進(jìn)一步分析,找出其中具體原因,以便制定針對(duì)性措施解決,保證高職院校教育技術(shù)的應(yīng)用效率,詳細(xì)如下。
1.1 缺少教育技術(shù)應(yīng)用意識(shí)
長期以來,高職院校教育工作深受傳統(tǒng)教育影響,認(rèn)為教育的重點(diǎn)是教授學(xué)生各類知識(shí),所以,在教學(xué)中也采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,對(duì)教育新技術(shù)應(yīng)用力度不足。從整體上看,盡管很多高職院校已實(shí)現(xiàn)了教育數(shù)字化,但一些數(shù)字化教育技術(shù)還處在發(fā)展階段,眾多高職院校對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)還停留在初期,認(rèn)為教育及時(shí)其實(shí)就是多媒體技術(shù),對(duì)于現(xiàn)代的教育技術(shù),諸多高職院校了解的都不是非常透徹,所以,在具體教學(xué)中不會(huì)主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法,進(jìn)而致使教育質(zhì)量停滯不前,影響社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
1.2 遠(yuǎn)程教育應(yīng)用局限性較強(qiáng)
自從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,我國教育技術(shù)發(fā)展迎來了春來,遠(yuǎn)程教育為十分關(guān)鍵的教育技術(shù)。在遠(yuǎn)程教育技術(shù)出現(xiàn)后就一度被應(yīng)用到職后教育和成人教育中,且在某種程度上轉(zhuǎn)變了我國職教的基本狀態(tài),但遠(yuǎn)程教育技術(shù)只限于應(yīng)用到職教之中,而沒有在整個(gè)教育體系中推廣利用,比如,在當(dāng)前時(shí)期的普通院校和高職院校中就未充分利用遠(yuǎn)程教育,學(xué)生還需走進(jìn)課堂接受有關(guān)教育,這讓教育效率提升受到巨大影響。
2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新技術(shù)的應(yīng)用
(1)智慧平臺(tái)的應(yīng)用?;凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下,合理應(yīng)用智慧平臺(tái)十分重要,其屬于系統(tǒng)運(yùn)用平臺(tái),以互聯(lián)網(wǎng)為中心和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)有機(jī)結(jié)合的技術(shù)體系,保證高職院校和企業(yè)互通,服務(wù)職業(yè)教育的管理平臺(tái)。此平臺(tái)可以將教育參與主體的信息資源全部整合起來,提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心,推動(dòng)職業(yè)教育統(tǒng)一化。通過整合大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),可以為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)空間,積極研究和整合職業(yè)教育信息和資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)提供更加優(yōu)良的服務(wù)。
(2)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用。其具體包含教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫和培養(yǎng)過程數(shù)據(jù)庫。前者指基于智慧平臺(tái)為主,為實(shí)現(xiàn)校企合作的關(guān)鍵部分,互聯(lián)網(wǎng)+背景下的新技術(shù)使用,對(duì)實(shí)現(xiàn)資源共享,模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有積極作用,通過結(jié)合平臺(tái)資源與課程資源,能夠建立新的職教資源庫,保證教育跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展的腳步。后者,主要以存儲(chǔ)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為中心,有助于保證數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)同項(xiàng)目統(tǒng)一,給職業(yè)院校和企業(yè)提供遠(yuǎn)程服務(wù),進(jìn)而突破傳統(tǒng)時(shí)空的限制,建立基于大數(shù)據(jù)為主的素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu),對(duì)高職院校教育水平提升具有積極作用,值得師生給予高度重視。
(3)支撐技術(shù)的應(yīng)用?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下新技術(shù)有大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、泛在網(wǎng)絡(luò),這三項(xiàng)技術(shù)的科學(xué)使用,可以切實(shí)共享資源,給高職院校教育工作開展提供諸多便利。元計(jì)算的中心為服務(wù)提供模型,是一種性價(jià)比較高的共享計(jì)劃,將信息資源、存儲(chǔ)資源等組合到一起,且運(yùn)用分布式的辦法來進(jìn)行分發(fā)服務(wù),保證用戶可以突破傳統(tǒng)因素影響,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問,把其引入到教育中可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校等部門共享資源,優(yōu)化資源孤島和信息孤島的不足;泛在網(wǎng)絡(luò)屬于通信網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)三者的融合物,保證信息空間與物理空間有效銜接,突破時(shí)間與空間的影響,保證學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)。
3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新技術(shù)的應(yīng)用效率提升方法
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,相關(guān)部門需做好增強(qiáng)教育資源建設(shè)、推廣利用教育技術(shù)、強(qiáng)化教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施這幾方面工作,其不但可以解決上述問題,還能確保高中院校教育新技術(shù)得到更好的運(yùn)用,是確保高職院校教育水平提升的有效手段,以下是上述措施的詳細(xì)介紹。
3.1 增強(qiáng)教育資源建設(shè)
當(dāng)前,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息傳播的根本發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,以往的教育方式已無法滿足時(shí)代發(fā)展要求,在新時(shí)期背景下,教育資源建設(shè)也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)中充斥著多種教育資源,類型都不同,但諸多資源權(quán)威性和專業(yè)性不強(qiáng),若是讓學(xué)生從海量內(nèi)容中找出優(yōu)秀的教育資源難度相對(duì)較大,但是也并非不能,所以,這便要求目前教育部門和學(xué)校做好教育資源建設(shè)工作。
3.2 推廣利用教育技術(shù)
現(xiàn)階段,在高職院校中互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)應(yīng)用范圍還不大,為了教育新技術(shù)推廣,需要加大教育新技術(shù)應(yīng)用范圍,促使大量師生應(yīng)用此種技術(shù)學(xué)習(xí)與教學(xué)。當(dāng)前高職院校在教學(xué)中可以嘗試運(yùn)用遠(yuǎn)程教育。
3.3 強(qiáng)化教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施
從以上論述能夠看出,教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)配套設(shè)施有極高的要求,但當(dāng)前諸多高職院校在有關(guān)配套設(shè)施方面存在很大的不足,進(jìn)而影響教育技術(shù)使用,所以,一定要積極開展配套設(shè)施建設(shè)工作。相關(guān)人員應(yīng)意識(shí)到教育技術(shù)配套設(shè)施建設(shè)工作的重要性,在教育技術(shù)應(yīng)用中,為有關(guān)配套設(shè)施建設(shè)提供充足的資金。另外,高職院校還需給有關(guān)設(shè)施配備相應(yīng)的管理人員,進(jìn)而讓有關(guān)配套設(shè)施皆能處在良好的狀態(tài)中。對(duì)于高職院校教育工作穩(wěn)定開展來講,強(qiáng)化教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施十分重要,既能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,還能提高課堂教學(xué)效率,是一種行之有效的運(yùn)用方法。
4 結(jié)語
綜上,互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,為高職院校教育發(fā)展提供了新契機(jī),不僅豐富了教學(xué)方法,還完善的教學(xué)設(shè)施,促進(jìn)了高職院校教育工作效率提升。為此,在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,相關(guān)主體需注意教育新技術(shù)應(yīng)用,通過增強(qiáng)教育資源建設(shè)、推廣利用教育技術(shù)、強(qiáng)化教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施、注重教師綜合素養(yǎng)提升,將其存在的積極作用在實(shí)際工作中全面發(fā)揮出來,以期高職院校教育工作質(zhì)量與水平提升到新高度,推動(dòng)高職院校未來發(fā)展上升到新高度。
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Application Analysis of New Technology under the Background of "Internet +"
ZHANG Peng
(Tangshan Vocational and Technical College, Tangshan? Hebei? 063300)
Abstract:This paper focuses on the application of new technologies under the background of "Internet +", and combines the current situation of higher vocational education as the main basis, from the application of smart platform, the application of database, and the application of supporting technology. In-depth exploration and research is aimed at improving the education level of higher vocational colleges and cultivating more compound talents for the society.
Key words:"Internet +"; higher vocational education; education; new technology; application