2019年江蘇蘇州市中考作文選評

[作文題目]

古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有;山巔、海邊、家院里……太陽無處不在;青春的心靈看太陽?？吹焦饷?、溫暖，看到亮麗、生機，看到奉獻，看到愛……

請以“我在__________看太陽”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整;②除詩歌、劇本以外，文體不限;③不少于600字;④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

（2019年江蘇蘇州市中考作文題）

[寫作提示]

題中的“我”限定了作文的主體，必須用第一人稱來寫。“太陽”，可理解為自然界的太陽，也可理解為希望、活力、生機、夢想、信念、美好的品質(zhì)和情感等。

[佳作展示]

我在窗前看太陽 江蘇蘇州市考生

那天，我在房間寫作業(yè)，寫著寫著，被一道數(shù)學(xué)題難住了，絲毫沒有頭緒。臨近考試，我有些緊張，也有些煩躁，于是，放下筆，起身倒了杯牛奶喝，深呼吸，調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)做題。

作業(yè)好多。做每一科作業(yè)都不輕松。一上午，我絞盡腦汁才寫出了幾道題。心情低落的我覺得房間里很壓抑。幾平方米，一張桌子，滿桌子的作業(yè)，好像這狹小的房間是監(jiān)獄，我感到喘不過氣來，

寫自己的緊張、煩躁。為下文寫看到太陽后的舒暢、平靜做鋪墊。

將房間比作監(jiān)獄，生動形象地寫出了作業(yè)之多帶給“我”的壓抑感。進一步表現(xiàn)“我”的緊張、煩躁。

“我怎么這么笨啊？怎么有這么多作業(yè)呀！”我拍拍腦袋。自言自語。突然，窗外響起了“砰砰”的聲響。像是重物砸在樹干上、“是哪個熊孩子在搗亂？”怒火一下子從心頭升起。我憤怒地起身，猛地拉開窗簾，想大喊一聲，教訓(xùn)教訓(xùn)那些不懂事的孩子。這時，一縷陽光嗖地射進來，陰暗的小屋頓時變得明亮了。我慌忙伸出一只手，擋了擋刺眼的光芒，讓眼睛適應(yīng)一下。窗外明媚的陽光下，幾個小孩子在踢足球。他們是那樣地有活力、有朝氣，仿佛世間所有的快樂都被他們收了去。我心頭憤怒的火焰逐漸熄滅了，本想教訓(xùn)他們兩句，現(xiàn)在卻莫名地羨慕他們。我站在窗前，靜靜地看著窗外的太陽。以及太陽下快樂玩耍的孩子們，欣賞著他們的天真、無憂無慮。

我看著太陽，享受著陽光帶來的溫暖，突然，旁邊的花叢中有幾道金光閃過，我瞬間被吸引了。定眼一看，孩子們的身后有一叢向日葵，正開得熱烈，給人開朗、溫暖、明媚的感覺。

看著看著。心中的瑣事似乎也被這陽光焚燒殆盡，隨風(fēng)飄散。窗簾拉開了，陽光進來了，心情也好了。

我轉(zhuǎn)身回到桌前，坐下來繼續(xù)做題，題做得很順暢，剛才的一切就像是越過了一個瓶頸。寫著寫著，我突然想到了什么。是太陽。太陽的光穿過窗戶，跑到房間的每個角落，溫暖著屋子，小屋明亮多了，在小屋里寫作業(yè)的我，心里也不煩躁了，而是充滿著對明天的希望。

不知不覺已傍晚，陽光從屋里慢慢地離開，我又一次站到窗前，看余暉灑遍大地，染紅天邊，窗外的向日葵深沉、安靜。

晚上。我躺在床上，突然明白了什么。窗戶不打開，陽光怎么照得進來呢？心靈不打開，如何看到希望和光明呢？第二天，我早早地起來，拉開窗簾，站在窗邊，看窗外的太陽劃破黑暗。普照大地。我敞開心扉，迎接太陽。

這一段心理描寫、動作描寫都較細膩。作者拉開窗簾，看到太陽及太陽下玩耍的孩子們，受到感染，心情由憤怒轉(zhuǎn)為羨慕。太陽與快樂、活力聯(lián)系起來。緊扣主旨。

寫看太陽后心情慢慢變好，充滿對明天的希望。與前文中自己緊張、煩躁的心情形成對比。突出了太陽對“我”的影響，突出了主旨。

環(huán)境描寫，再一次點題。

再一次點題。

[簡評]

“我在窗前看太陽這一要點貫穿全文。作者寫三次站在窗前看太陽，呈現(xiàn)出“我”的心情由煩躁到平靜，再到對未來充滿希望的過程，表現(xiàn)了太陽帶給“我”的光明、平靜和希望，緊扣主題。