愛環(huán)保，學會垃圾分類

徐冰 李晶 肖巍

東東是幼兒園里的垃圾分類小衛(wèi)士，他對教室里的垃圾分類學習操作材料了如指掌，每種材料所屬哪種垃圾種類也很清楚。課間，他總是會跑到教室里的垃圾桶前，看看是否有小朋友把垃圾扔錯了，小伙伴不會扔垃圾時都會跑去問他。

垃圾分類終于在上海落地了。一夜之間，垃圾桶變多了，變“挑食”了！“垃圾分類”成了全城討論頻次最高的話題。面對日常所見的物品，大家每天都在糾結(jié)“這是什么垃圾”。養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，可以說是未來必有的生活方式了。但因為垃圾分類相對煩瑣，培養(yǎng)這個好習慣并不容易，家長們會面臨哪些困難，又應(yīng)該如何科學解決呢？

學習垃圾分類的家庭困境

固有的生活習慣不易打破

由于之前沒有垃圾分類的要求，大多數(shù)人除了知道部分可回收垃圾和個別有害垃圾需要分開丟棄外，大部分的垃圾還是會被習慣性地扔在同一個垃圾桶里?，F(xiàn)在開始要求區(qū)分濕垃圾和干垃圾，因為沒有垃圾分類的習慣，免不了出現(xiàn)隨手一扔，扔錯垃圾的尷尬情況。比如，桌上的食物殘渣，我們會習慣性地用餐巾紙一擦、一包就扔到垃圾桶里，殊不知它們分屬于濕垃圾和干垃圾，是需要分開丟棄的。

缺乏主動了解的意識

生活垃圾品種繁多，對于濕垃圾、干垃圾的分類，我們需要一個了解和認識的過程。如果家長缺乏這方面的意識，總是想當然地隨手丟垃圾，那么孩子自然就很難養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣。

培養(yǎng)垃圾分類達人的好方法

了解垃圾分類的重要性

很多與垃圾分類有關(guān)的公益廣告都是以孩子喜聞樂見的卡通形式出現(xiàn)的，家長可以和孩子一起搜索，一起欣賞，了解亂扔垃圾對環(huán)境的影響以及變廢為寶的價值等。在家里，家長不妨經(jīng)常和孩子交流一下垃圾分類的好方法，同時也要告訴孩子，保護環(huán)境是我們每一個人的責任，因為我們共同生活的地球是唯一的。

當然，家長還可以帶孩子一起去垃圾站倒垃圾，看垃圾站的工作人員和垃圾分類志愿者是如何工作的。如果我們在家里沒把垃圾分好類，他們就需要手動分垃圾，把濕垃圾中的塑料袋揀出來，把一堆垃圾中可回收的物品挑出來……此刻，家長要告訴孩子，亂丟垃圾不僅增加了工作人員的工作量，也降低了濕垃圾變再生資源、可回收物品再利用的效率。

將垃圾分類變成一種有趣的學習

垃圾分類是一種伴隨社會發(fā)展而出現(xiàn)的生活方式，其中也蘊含著豐富的學習內(nèi)容，一方面可以幫助孩子熟悉生活物品，另一方面也可以了解垃圾分類背后的科學知識。在幼兒園的自由學習活動中，老師設(shè)計了垃圾分類的小游戲，通過游戲讓孩子對垃圾分類加深了印象。在家里，父母家也可以試試。

游戲1：各種垃圾物品的名稱制作成游戲卡片，4個玩具垃圾桶，讓孩子將“垃圾”卡片投放到相應(yīng)的垃圾桶里，投放后可以翻閱相關(guān)的垃圾分類宣傳手冊進行對照檢驗。

游戲2：借助多媒體設(shè)備下載垃圾分類的小游戲，每樣垃圾分類投放正確才能得分，在規(guī)定時間里比賽誰的積分高。

這兩個小游戲在幼兒園屬于比較熱門的游戲，孩子們會搶著玩，尤其是第二個小游戲，由于有積分，老師還設(shè)計了一個積分排行榜，每天活動后，老師們會把孩子當天的積分記錄在排行榜上，從排行榜上不難看出有些孩子玩了好多次，每次積分都有所提高。至于積分低的孩子，他們也不想落于人后，都想繼續(xù)挑戰(zhàn)，向高分沖刺。借助這樣的小游戲，孩子們的垃圾分類的知識日漸豐富了起來。

在家中，爸爸媽媽還可以和孩子一起來玩有關(guān)垃圾分類的知識競賽：大家隨機抽取代表家中垃圾物品的卡片，搶答它們分別屬于哪種垃圾，然后在垃圾分類宣傳手冊上對照檢驗。

此外，家長們還可以根據(jù)不同種類的垃圾購買或自己設(shè)計有趣的垃圾桶，放在孩子易于操作的位置，便于孩子們辨識，也能大大增加孩子們學習垃圾分類的興趣。

將垃圾分類變成快樂的親子互動

我們要讓孩子意識到垃圾分類不是大人的事情，而是大家的事情。每天，幼兒園的教室里都會產(chǎn)生很多垃圾，量最大的垃圾就是各種各樣的紙張，還有各種塑料袋。為此，老師會和孩子們一起討論商量，如何把這些垃圾分成廢紙類垃圾、塑料類垃圾（這兩類都屬于可回收的垃圾，但為了方便孩子們操作，我們還是更加具體地把它們分類了）、廚余垃圾、干垃圾。我們準備了4個垃圾桶，在垃圾桶上方分別貼上了醒目的標識，方便孩子們辨識。

剛開始孩子們?nèi)永鴷r都會問：“老師，這個是干垃圾嗎？”“老師，這個垃圾應(yīng)該扔這個垃圾桶嗎？”偶爾會出現(xiàn)孩子們拿著垃圾不知道應(yīng)該扔到哪個垃圾桶里的情況，這時，我們就會坐下來組織孩子們一起參與討論，看看它們到底屬于什么垃圾，應(yīng)該扔到哪個垃圾桶里？若是老師也有困惑，就帶著孩子們一起上網(wǎng)搜索尋找正確答案。時間久了，孩子們也就將垃圾分類變成習慣了。

在家中，家長同樣要讓孩子參與到垃圾分類的過程中，孩子也許還能成為垃圾分類的“先鋒隊”呢。我記得曾經(jīng)有位家長說，他問孩子喝完的奶瓶怎么丟？孩子回答：“先把瓶子沖洗干凈，再丟進干垃圾桶，這些知識就是在學校里我們老師教的?！碑敽⒆佑辛死诸惖闹R和習慣，在家里就可以監(jiān)督爸爸媽媽有沒有丟錯垃圾了。還有些家庭將垃圾分類變成了家庭生活中的一項趣味活動，每天晚飯后，全家人會一起把一天的垃圾進行分類裝袋，由孩子幫忙分類放入不同顏色的垃圾袋里，由此養(yǎng)成固定的垃圾分類習慣。