大數(shù)據(jù)環(huán)境下基于智慧校園的教學(xué)改革

萬芷旗 吉林師范大學(xué)遼源分院

前言

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)在各個行業(yè)都產(chǎn)生了一定影響，教育行業(yè)也如此。大數(shù)據(jù)在教育中的合理化應(yīng)用，幫助校園實現(xiàn)了一定的教學(xué)改革，當(dāng)前校園教育正朝著“智慧校園”的方向不斷發(fā)展，而“智慧校園”的推行也為教育行業(yè)的進一步發(fā)展提供了一定的數(shù)據(jù)支持。

1 智慧校園簡述

智慧校園主要是借助當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，通過建立相關(guān)的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺，對所得數(shù)據(jù)進行有效的整合，以此來改變校園內(nèi)不同人員間的資源交互方式，將校園資源、教學(xué)、應(yīng)用系統(tǒng)、科研等進行有效的整合，從而不斷提高應(yīng)用交互的靈活性、明確性，最終實現(xiàn)一定的智慧化管理與服務(wù)。

受到大數(shù)據(jù)的影響，智慧校園主要有以下特點：(1）信息化程度提升。建立智慧校園需要依靠先進的智能終端設(shè)備及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以此為基準(zhǔn)為校園建立一個良好的生活環(huán)境，同時為在校師生科研活動的順利進行奠定一定基礎(chǔ)。另外，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷應(yīng)用，使得智慧校園信息化程度不斷提升。(2）協(xié)調(diào)能力得到提升。智慧校園建設(shè)主要是對校園信息進行協(xié)調(diào)整合，從而不斷提高整體的信息協(xié)調(diào)能力。學(xué)校的管理與教學(xué)部門要做好校園資源的整合共享，同時做好相關(guān)工作的協(xié)調(diào)安排，從而盡早實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（3）方便快捷。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，智慧校園借助各項移動終端，幫助師生進行拓展教學(xué)，便于教師方便快捷的獲取教學(xué)教材，從而順利完成各項教學(xué)任務(wù)。

2 教育發(fā)展中大數(shù)據(jù)的作用

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，教育行業(yè)的發(fā)展也受到了很大影響。行業(yè)間普遍的說法為，大數(shù)據(jù)的到來，改變了傳統(tǒng)教學(xué)，使教育決策更具科學(xué)性，教學(xué)質(zhì)量得到提高，教育評價更加完善。與此同時，在教育中引入大數(shù)據(jù)也存在一定挑戰(zhàn)，例如人才匱乏、技術(shù)缺陷等。將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于當(dāng)前教育中的具體作用如下：

2.1 改善傳統(tǒng)教學(xué)

借助大數(shù)據(jù)，教師便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)信息進行分析研究，從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)教材等多個方面統(tǒng)一進行數(shù)字化處理，然后結(jié)合學(xué)生特點開展針對性的教學(xué)活動，當(dāng)然對于學(xué)生自身而言，也可以按照自身條件，選擇適于自身發(fā)展的方法，自主的進行學(xué)習(xí)?？傊?，通過分析采集到的教育數(shù)據(jù)信息，便于及時掌握實際教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)成效之間的關(guān)系，幫助教師全面掌握教學(xué)狀況，然后設(shè)計出更加符合實際教學(xué)的方法，最終在整體上提高教學(xué)效率。

2.2 教育決策更加科學(xué)

在大數(shù)據(jù)時代，教師在進行教學(xué)決策期間不再需要參考前人，也不用自己進行深入研究，只需要從大量數(shù)據(jù)中分析出實際教學(xué)數(shù)據(jù)特征即可，結(jié)合數(shù)據(jù)特征及其與各項數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，進行科學(xué)的教育決策。所以說，在教育決策當(dāng)中，利用大數(shù)據(jù)，便于教育者及時了解行業(yè)發(fā)展情況，及時掌握教育信息，從而做出最佳的教育決策。

2.3 健全質(zhì)量監(jiān)控體系

校園中教師、圖書、學(xué)生等方面的信息，可以利用數(shù)據(jù)庫進行信息存儲，傳統(tǒng)教學(xué)中，由于信息數(shù)據(jù)比較大，難以獲取有效信息。但隨著大數(shù)據(jù)的問世，就為這些數(shù)據(jù)的分析處理帶來了很大幫助。借助大數(shù)據(jù)，就可以對教學(xué)數(shù)據(jù)進行相關(guān)的計算分析，以便對健全教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)質(zhì)量帶來實際幫助。通過健全質(zhì)量監(jiān)控體系，分析教學(xué)影響因素，進而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.4 提供教育評價

大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，也對教育評價工作產(chǎn)生了很大影響。利用大數(shù)據(jù)思維，可以對教育評價提供一定的思路，具體而言主要有：一，結(jié)合學(xué)生實際，加強師生互動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和感受；二，擴展教育評價，改變傳統(tǒng)的教育評價方式，將實際教學(xué)評價拓展到與教學(xué)活動相關(guān)的不同對象上面；三，不局限于對考試成績的關(guān)注，更加關(guān)注學(xué)生綜合實力。

3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下基于智慧校園的教學(xué)改革

3.1 普及智慧校園知識

利用大數(shù)據(jù)環(huán)境，在智慧校園當(dāng)中開展一定的知識普及，其中主要的普及對象為學(xué)校、教師與學(xué)生。對于教師來說，要及時掌握與智慧校園有關(guān)的知識，同時借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行深入的分析，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，便于教師及時調(diào)整自身的教學(xué)方案，同時在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生特點進行因材施教，緊跟時代發(fā)展步伐，促進學(xué)生全面發(fā)展。就學(xué)生來說，在了解各項智慧校園知識外，要善于利用大數(shù)據(jù)資源，獲得比更多的學(xué)習(xí)資源，同時結(jié)合自身水平，選擇最佳教材，另外，學(xué)生還可以借助大數(shù)據(jù)環(huán)境，發(fā)展個人愛好，提高個人綜合素質(zhì)。就學(xué)校來說，要對校內(nèi)教師開展專業(yè)課程培訓(xùn)，同時制定相應(yīng)的獎勵政策，鼓勵教師主動學(xué)習(xí)，同時為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，教師還要與時俱進，提高自身的實踐能力，最終提高整體的教學(xué)效率。

3.2 研究教學(xué)改革理論

借助大數(shù)據(jù)環(huán)境，智慧校園在教育改革上有了新的借鑒與參考，但仍有必要深入開展相應(yīng)的教學(xué)理論研究。理論基礎(chǔ)作為智慧校園建設(shè)的前提，唯有不斷完善，才能充分發(fā)揮理論基礎(chǔ)知識作用，并為智慧校園建設(shè)提供一定的支撐。加大對教育改革理論的相關(guān)研究，可以為教育改革提供一定的指導(dǎo)，面對大數(shù)據(jù)，智慧校園教學(xué)改革一定會衍生出很多教學(xué)理論，對這些理論展開深入分析，可以為教學(xué)改革方的提出提供一定的理論支撐，最終為教育改革的順利實施提供充足的保障。

3.3 利用智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

利用大數(shù)據(jù)的分析處理能力，可以對教學(xué)與學(xué)習(xí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)方法與策略進行不斷改進，從而使其與實際教學(xué)計劃相適應(yīng)。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境可以做到將物理環(huán)境同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行結(jié)合，便于教師和學(xué)生對抽象的物理環(huán)境進行清楚的感知，另外，利用大數(shù)據(jù)的分析能力，還可以為學(xué)習(xí)者提供最佳的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。智慧化學(xué)習(xí)環(huán)境里面，教學(xué)活動的設(shè)計可以更加人性化，借助智慧化環(huán)境，學(xué)生可以結(jié)合實際建立屬于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境有助于學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效率。

3.4 利用網(wǎng)絡(luò)資源并模擬教學(xué)場景

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，利用先進的分析處理技術(shù)，學(xué)校可以獲得更加豐富的教學(xué)資源。目前，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)比較完善，學(xué)校通過建立一定的網(wǎng)絡(luò)平臺，可以幫助學(xué)生及時的獲取學(xué)習(xí)資源，同時學(xué)生借助智能設(shè)備，還可以及時搜尋需要的各項信息，另外，借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺，學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼膶W(xué)習(xí)情況反饋給教學(xué)系統(tǒng)。利用大數(shù)據(jù)建立一定的教學(xué)模擬場景，便于學(xué)生直觀地了解知識，同時還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生視野。這不僅解決了傳統(tǒng)教學(xué)中缺少教學(xué)器材的問題，還可以賦予學(xué)生新的教學(xué)體驗，從而幫助學(xué)生更好的投入到實際學(xué)習(xí)中。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，國內(nèi)教育也逐漸朝著信息化的方向不斷發(fā)展，雖然智慧學(xué)校在發(fā)展建設(shè)中仍存在一些問題，但總體來講，優(yōu)勢已十分明顯。為了推進教育改革不斷向前，在以信息技術(shù)為主的當(dāng)下，一定要將大數(shù)據(jù)與教育進行全面結(jié)合，如此才能為教育改革提供新的思維與方法，促進教育改革進程不斷加快，最終提高整體的教學(xué)質(zhì)量，開展全面的智慧校園建設(shè)。