多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

塔長(zhǎng)彬

摘 要：當(dāng)前，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求越來(lái)越多樣化、個(gè)性化、全面化，教育教學(xué)也逐步向著多樣化的方向發(fā)展，所以傳統(tǒng)單一的灌輸式的教學(xué)方法顯然已經(jīng)不合時(shí)宜，多樣化教學(xué)法的實(shí)踐和運(yùn)用變得更加重要和迫切?；诖?，本文將以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為依據(jù)，從實(shí)施精講多練教學(xué)、組織課堂討論活動(dòng)、積極引入生活元素三個(gè)維度出發(fā)，來(lái)分析多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用的具體策略和科學(xué)路徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 多元化教學(xué) 運(yùn)用

多元化教學(xué)指的是教師能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度將多種創(chuàng)新型的教學(xué)方法針對(duì)性地運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中的一種模式，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷和不足，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要徹底地革新教學(xué)觀念，堅(jiān)持多元化的教學(xué)原則，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)的多元化，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變得精彩紛呈。

一、實(shí)施精講多練教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)理解

練習(xí)能夠有效鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶、掌握與運(yùn)用，然而傳統(tǒng)教學(xué)模式下數(shù)學(xué)教師過(guò)于注重單純的講解，卻忽略了課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，致使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是局限于膚淺的層面上。為了解決這一問(wèn)題，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，適當(dāng)減少單純理論講解和說(shuō)教的時(shí)間，注重講練結(jié)合、精講多練，依據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)、布置開(kāi)放性、綜合性的數(shù)學(xué)練習(xí)題，讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去完成相對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)練習(xí)，促使學(xué)生快速地掌握知識(shí)要點(diǎn)、當(dāng)堂消化新課內(nèi)容，正確地應(yīng)用知識(shí)去解決問(wèn)題。

例如，在教授《分?jǐn)?shù)乘法》時(shí)，在本節(jié)課程前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)過(guò)程，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)都有著一定的排斥，這是因?yàn)樗麄儗?duì)分?jǐn)?shù)計(jì)算的方法掌握的并不牢固。所以，筆者根據(jù)學(xué)生們的這一特點(diǎn)，針對(duì)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生們抓住重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，筆者還為學(xué)生們?cè)O(shè)置了解題空間，讓學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐環(huán)節(jié)，筆者可以有效了解學(xué)生們的知識(shí)漏洞，針對(duì)學(xué)生們的漏洞，筆者再做詳細(xì)的講解。這樣，筆者通過(guò)實(shí)施精講多練教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)

理解。

二、組織課堂討論活動(dòng)，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍

討論是課堂教學(xué)的基本活動(dòng)，是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的互通互動(dòng)的過(guò)程，同時(shí)也可以活躍課堂學(xué)習(xí)的氛圍，打造開(kāi)放、多元的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)改革并創(chuàng)新以往以師為本的授課方式，積極地實(shí)施合作模式、開(kāi)展討論活動(dòng)。首先，教師要按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和原則，來(lái)將全班學(xué)生分成4～6人一組的學(xué)習(xí)小組，并確定組內(nèi)成員的職責(zé)與分工;其次，教師要以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，有效觸發(fā)學(xué)生的討論動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生們主動(dòng)展開(kāi)小組內(nèi)的溝通、互動(dòng)、討論和交流，分享各自的觀點(diǎn)和看法，實(shí)現(xiàn)思維碰撞和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，活躍課堂氛圍并取得理想的教學(xué)效果。

例如，在教授《圓柱的表面積》時(shí)，本節(jié)課程的內(nèi)容具有一定的探究性，考慮到這一點(diǎn)，筆者決定實(shí)施課堂討論活動(dòng)。首先，筆者利用課前準(zhǔn)備將學(xué)生們分成了多個(gè)小組，每個(gè)小組5人，小組成員劃分好后，筆者再根據(jù)課程內(nèi)容為學(xué)生們布置探究任務(wù)，然后，筆者將課堂時(shí)間交給學(xué)生們，讓學(xué)生們以小組為單位展開(kāi)討論，在討論過(guò)程中，筆者會(huì)讓各小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，比一比哪個(gè)小組最先完成探究。這樣，筆者通過(guò)組織課堂討論活動(dòng)，活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極引入生活元素，加快學(xué)生理解速度

數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)上是對(duì)生活中各種數(shù)量關(guān)系和空間位置關(guān)系的抽象、概括，只有將生活元素融入數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中才可以直接凸顯數(shù)學(xué)的特征，縮短學(xué)生和數(shù)學(xué)之間的距離，幫助學(xué)生更好更快地理解數(shù)學(xué)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極拓展教學(xué)的思路和范圍，從生活出發(fā)去觀察、挖掘和搜集各種與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例、素材和資源，并巧妙地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)，還原和創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境，促使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，加快學(xué)生知識(shí)理解的速度。

例如，在教授《小數(shù)的加法和減法》時(shí)，本節(jié)課程的內(nèi)容雖然以計(jì)算為主，但是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)理解的并不透徹，所以，筆者在課程中與生活進(jìn)行融入，促進(jìn)學(xué)生們的理解。如，筆者以超市商品價(jià)格為例，鞏固學(xué)生們對(duì)小數(shù)的理解，然后，筆者再列出計(jì)算題，讓學(xué)生們根據(jù)已學(xué)知識(shí)對(duì)小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，提升學(xué)生們的知識(shí)掌握。這樣，筆者通過(guò)積極引入生活元素，加快了學(xué)生的理解

速度。

總而言之，多元教學(xué)方法的實(shí)踐運(yùn)用是教師革新教學(xué)手段的直接體現(xiàn)，同時(shí)也是新課程改革提出的必然性要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障。所以，每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要徹底擺脫落后思想觀念的束縛和影響，走出傳統(tǒng)的模式，以科學(xué)的觀念和思想為指引，通過(guò)實(shí)施精講多練教學(xué)、組織課堂討論活動(dòng)、積極引入生活元素等策略的實(shí)施，來(lái)全面推進(jìn)多元化教學(xué)策略的實(shí)施和構(gòu)建，最終才能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加高質(zhì)高效、多姿多彩。

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