高職院校黨建工作品牌培育研究

李佳芳

摘 要：全面從嚴(yán)治黨的提出對高職院校黨建工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨建工作品牌化建設(shè)已呼之欲出。本文在分析黨建工作品牌現(xiàn)實(shí)價(jià)值和黨建工作面臨挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出高職黨建工作品牌建設(shè)實(shí)踐路徑，為高職院校黨建工作提供建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨;品牌化;實(shí)踐路徑

十九大對新時(shí)期黨的建設(shè)提出了更高的要求，作為基層黨組織之一的高職院校，在開展黨建工作中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)下時(shí)代環(huán)境和自身實(shí)際情況，創(chuàng)黨建工作品牌，提升黨建工作質(zhì)量。

一、黨建工作品牌—“商領(lǐng)工程”的概念及現(xiàn)實(shí)價(jià)值

為充分發(fā)揮黨員示范帶動(dòng)效應(yīng)，把各黨支部建設(shè)成凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，學(xué)院黨總支積極打造黨建品牌——商領(lǐng)工程。商領(lǐng)工程意為學(xué)院先鋒引領(lǐng)工程，即立足學(xué)院人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)實(shí)際，充分挖掘師生黨員自身專業(yè)優(yōu)勢和特長，按照學(xué)?！八膰?yán)”要求、“四精”標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮師生黨員在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、專業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的引領(lǐng)作用，率先實(shí)現(xiàn)“四名”目標(biāo)。商領(lǐng)工程分為影響力工程和標(biāo)桿工程。

（一）推動(dòng)基層黨建工作模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的基層黨建工作模式在一定程度上制約了黨建工作的發(fā)展。新時(shí)期，基層黨建工作應(yīng)在創(chuàng)建黨建工作品牌的過程中，找到理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用自媒體和互聯(lián)網(wǎng)+等信息化載體，實(shí)現(xiàn)黨建信息化，創(chuàng)新黨建工作模式。

（二）推進(jìn)黨建資源優(yōu)化利用

創(chuàng)建黨建工作品牌，能整合多方資源，統(tǒng)籌資源，集中挖掘基層黨組織的深層潛力，優(yōu)化基層黨組織的工作模式，發(fā)揮基層黨組織的核心保障作用，激發(fā)基層黨組織活力。

（三）有助于擴(kuò)大基層黨組織的社會(huì)影響力

學(xué)院根據(jù)自身的實(shí)際情況，創(chuàng)建富有學(xué)院特色亮點(diǎn)的黨建品牌，形成系統(tǒng)性的黨建工作模式，在一定程度上完善了基層黨組織的工作管理體制和工作機(jī)制，從而進(jìn)一步促進(jìn)了基層組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，擴(kuò)大了黨組織的社會(huì)影響力。

二、高職黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）黨建工作的教育主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)

新媒體的飛速發(fā)展促成了信息多維方向流動(dòng)，高職院校黨建教育工作的主導(dǎo)地位不斷受到?jīng)_擊和威脅。面對各種信息，有些黨員的判斷越發(fā)困難，各種思想和問題凸顯，對黨建工作的順利開展提出了挑戰(zhàn)。

（二）多元化思潮對高職大學(xué)生理想信念的沖擊

通過座談會(huì)，下寢室等深入高職學(xué)生的形式，我們了解到當(dāng)下的高職大學(xué)生深受多元化思潮影響，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，容易受到享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義等不良思想的誘惑，這個(gè)在一定程度上影響了他們對馬克思主義理想信念地堅(jiān)守。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息化對高職傳統(tǒng)黨建模式的沖擊

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，高職大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)通信媒體的時(shí)間長，范圍廣，他們通過微信、微博、網(wǎng)頁等新媒體技術(shù)獲取資源的現(xiàn)象非常普遍。這對高職院校采用講座、會(huì)議、實(shí)踐活動(dòng)等傳統(tǒng)黨建模式產(chǎn)生了一定的沖擊，為此，我們要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作模式，提升黨建工作的實(shí)效性。

三、黨建工作品牌建設(shè)實(shí)踐路徑

（一）樹立黨建目標(biāo)，突出主體責(zé)任

有權(quán)就有責(zé)，權(quán)責(zé)要對等。主體責(zé)任直接關(guān)系到黨建工作品牌創(chuàng)建的成效問題。為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要明確責(zé)任意識(shí)，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，主動(dòng)抓好創(chuàng)黨建工作品牌的職責(zé)范圍，推動(dòng)責(zé)任落實(shí)。除此之外，學(xué)院黨組織要細(xì)化責(zé)任要求，明確責(zé)任分工，調(diào)動(dòng)每位黨員干部以及普通黨員的積極性，從而為黨建工作品牌創(chuàng)建共同發(fā)力。

（二）開設(shè)先鋒課堂，提升政治素養(yǎng)

一是開展紅色沙龍。通過組織“每周一學(xué)，每月一議”活動(dòng)，讓師生黨員在線上或線下分享學(xué)習(xí)心得感悟，提升政治素養(yǎng)。定期邀請黨建專家、黨務(wù)工作者及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員碰撞思想、啟迪思維，實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化。二是開設(shè)先鋒講堂。實(shí)施“每季一講”，以黨性教育為主線，傳播黨建文化?？梢砸劳悬h建工作室，推進(jìn)樹立良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。

（三）建設(shè)社區(qū)紅基地，搭建學(xué)生連心橋

把黨建工作融入學(xué)生社區(qū)，邀請黨員教師擔(dān)任學(xué)生項(xiàng)目主管顧問，拉進(jìn)師生距離，實(shí)現(xiàn)思政教育潤物細(xì)無聲。落實(shí)學(xué)生黨員、入黨積極分子聯(lián)系一個(gè)學(xué)生寢室活動(dòng)，提升學(xué)生黨員和入黨積極分子的自律意識(shí)、先鋒意識(shí)，力爭實(shí)現(xiàn)一個(gè)黨員一面旗，帶動(dòng)身邊的普通學(xué)生。最后，建立黨員責(zé)任區(qū)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在社區(qū)管理中，讓每位學(xué)生黨員參與管理實(shí)踐，增強(qiáng)責(zé)任感，切實(shí)提高他們的先鋒模范意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

（四）開展“三亮”行動(dòng)，凸顯先鋒模范

每學(xué)期開展黨員“亮身份、亮服務(wù)、亮業(yè)績”的“三亮”行動(dòng)。通過合理設(shè)置評比程序、進(jìn)行競選評選答辯等措施，強(qiáng)化對學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育和引導(dǎo)，在發(fā)揮激勵(lì)作用同時(shí)，使之成為學(xué)生黨員自我教育的課堂、學(xué)生黨建經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。同時(shí)，我們以學(xué)生中的真人真事為素材，挖掘身邊黨員和入黨積極分子的“微事跡”，用廣大學(xué)生喜聞樂見、通俗易懂的語言方式在學(xué)生中講講“微故事”，樹立“微典型”，并通過學(xué)院網(wǎng)站、報(bào)紙、學(xué)校的廣播、創(chuàng)業(yè)街的櫥窗等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮“微典型”的輻射帶動(dòng)作用，向全校傳遞黨員正能量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪霏.淺析基層黨建工作品牌化建設(shè)策略[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（2）：32.