數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言在英語教學(xué)中的應(yīng)用

文/董菡

隨著近些年我國計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言技術(shù)的日新月異，目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸成為了主流，而數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用使得英語教學(xué)的內(nèi)容和手段不斷發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的根本性變化，同時也為英語教學(xué)的發(fā)展提供了更多的機(jī)遇。但從另一個角度上來講，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用對于英語教學(xué)而言，也是一種全新的挑戰(zhàn)，而如何更好地應(yīng)對數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)應(yīng)用帶來的挑戰(zhàn)，也逐漸成為了人們熱議的話題，更為英語教學(xué)的現(xiàn)代化提供了發(fā)展的空間，從而使得傳統(tǒng)教學(xué)能夠得到有益的補(bǔ)充。

1 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)應(yīng)用的重要性

隨著近些年信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言在英語教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代英語教學(xué)技術(shù)的發(fā)展也十分迅速，更是為當(dāng)前英語教學(xué)帶來了深刻的變革和教育觀念方面的深遠(yuǎn)變化和影響，更是不斷地更新了英語教學(xué)的方法和技術(shù)。為此，我們需要能夠在關(guān)注世界先進(jìn)教育技術(shù)的同時，不斷地把握時代的脈搏，同時結(jié)合我國英語教學(xué)的實際狀況，大力地發(fā)展我國的現(xiàn)代教育技術(shù)，從而培養(yǎng)出更適合當(dāng)前時代需要的高素質(zhì)人才，以便于更好地為我國實現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，需要將數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)與未來社會的發(fā)展密切聯(lián)系在一起，從而實現(xiàn)對于新世紀(jì)我國英語教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。而作為在計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的高科技技術(shù)，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用是當(dāng)前英語教學(xué)發(fā)展的重要方向，更是實現(xiàn)英語教學(xué)數(shù)字資源豐富化和應(yīng)用多樣化發(fā)展的重要技術(shù)，能實現(xiàn)對于英語教學(xué)的交互反饋，并以不同的方式實現(xiàn)對于英語教育方式的完善。

2 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)應(yīng)用的優(yōu)點

為了更好地實現(xiàn)對于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用，就應(yīng)該更好地掌握當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的優(yōu)點，從而進(jìn)一步實現(xiàn)對于英語教學(xué)方式與方法的優(yōu)化和發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)我國英語教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)展。

2.1 能夠營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

隨著近些年我國英語教學(xué)的不斷發(fā)展，當(dāng)前我國英語現(xiàn)代化教學(xué)越來越傾向于在真實的語言環(huán)境中，實現(xiàn)對于英語技能和方法的綜合教學(xué)，而隨著近些年讀寫譯等技能培養(yǎng)的不斷發(fā)展，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，也逐漸成為了現(xiàn)代英語教學(xué)的重點內(nèi)容之一。為此，需要能夠為英語教學(xué)提供一個良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)正是在這樣的背景下，不斷發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，為我們營造了一個良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，除了向?qū)W生與教師提供更加準(zhǔn)確科學(xué)的課程內(nèi)容之外，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)還能夠廣泛收集大量的教學(xué)圖片和教學(xué)資料等，實現(xiàn)對于學(xué)習(xí)環(huán)境的合理營造，并對學(xué)生的自測、答疑以及討論等教學(xué)內(nèi)容提供了系統(tǒng)性的支撐。

2.2 學(xué)習(xí)過程更生動

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到更好地優(yōu)化，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)對于教學(xué)形象的不斷豐富，這主要是通過閱讀內(nèi)容、教學(xué)課程、以及書本教學(xué)圖文等內(nèi)容的生動化展示實現(xiàn)的，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一化的書本教學(xué)更加生動形象，同時也更為容易被學(xué)生們所接受，并在整個學(xué)習(xí)的過程中都能夠?qū)崿F(xiàn)對于教學(xué)內(nèi)容的生動講述，這也是當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的重要優(yōu)勢之一，更是其能夠?qū)崿F(xiàn)對于傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)一步優(yōu)化的重要基礎(chǔ)，在一定程度上實現(xiàn)了對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和激發(fā)?？偠灾?，在利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)進(jìn)行的純正教學(xué)優(yōu)化中，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更為生動傳神，甚至有一種身臨其境的感覺，往往能夠更好地實現(xiàn)對于學(xué)習(xí)內(nèi)容和現(xiàn)場情景的聯(lián)系優(yōu)化，最終促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷發(fā)展和進(jìn)步，這其中也包括最為重要的交際能力。

3 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

為了更好地適應(yīng)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)英語教學(xué)發(fā)展，必須對英語教師的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)英語教學(xué)能力進(jìn)行分析，從而更好地對數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)英語教學(xué)進(jìn)行教師資源的匹配。通過調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前英語教師的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)英語教學(xué)能力分析中，絕大多數(shù)英語教師自身都具備較高的信息收集能力，同時也具有一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力，但對于如何更好地將信息技術(shù)與教育融合起來，英語教師的認(rèn)知普遍較低，即嚴(yán)重缺乏數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)英語教學(xué)意識，而這也主要表現(xiàn)在信息加工能力薄弱、信息處理與應(yīng)用能力較差等方面。

4 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)英語教學(xué)的基本條件

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用需要具備兩個基本條件，其中之一便是硬件設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音系統(tǒng)LBD2000作為較為常用的語音系統(tǒng)，能夠與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行相互連接，從而更好地利用ATM專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的音頻和視頻傳輸優(yōu)勢，完成對于英語等學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。而這其中起到至關(guān)重要的便是硬件基礎(chǔ)設(shè)備，這是英語教學(xué)人性化設(shè)計應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是對于未來語言系統(tǒng)教學(xué)的需要。其次便是對于教師與學(xué)生自身計算機(jī)應(yīng)用能力的要求，教師不僅僅需要掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)運(yùn)用能力，還需要熟悉對于不同網(wǎng)絡(luò)資源的整合和應(yīng)用，對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)文字處理能力是其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提條件，學(xué)生需要能夠利用電腦等設(shè)備，充分地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的環(huán)境和實際的英語運(yùn)用能力。

5 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用形式

5.1 主要教學(xué)基礎(chǔ)——網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

正如數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用所帶來的挑戰(zhàn)一樣，對于基礎(chǔ)設(shè)施的要求一直是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，只有更為完善的現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，才能夠更好地發(fā)揮出數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用對于學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的重要促進(jìn)作用。因此，學(xué)校需要能夠擁有專項的采購資金，通過一系列設(shè)備的采購工作，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。首先便是要搭建起自身的現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺，通過這一現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺擴(kuò)大英語課程教學(xué)管理的覆蓋范圍，不僅僅限制在課堂上與平時的英語課程教育活動中，還將學(xué)生的教育管理活動滲透到每一個學(xué)生的生活中去。利用好自身的現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺，通過這一平臺，教育與管理人員能夠更好地傳達(dá)英語課程教學(xué)知識，甚至通過日常的活動，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織意識。

5.2 主要教學(xué)形式——自主反饋式教學(xué)

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)教學(xué)的應(yīng)用中，較為常用的一種方式便是開展自主反饋式教學(xué)，這也是實現(xiàn)對于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)英語教學(xué)應(yīng)用的重要方式。在具體的應(yīng)用中，首先，教師可以選擇資料庫或者其他的教案資料制作成廣播和系統(tǒng)音頻，在進(jìn)行課堂廣播教學(xué)時，教師可以給予學(xué)生更多的自主性，即能夠根據(jù)自身的英語水平選擇合適的收聽速度，同時還能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況實現(xiàn)對于英語教學(xué)音頻的重復(fù)聽取，進(jìn)而實現(xiàn)對于學(xué)生自身的因材施教；其次，教師還可以利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)對于教學(xué)內(nèi)容和資料的優(yōu)化制作，以視頻或者是其他的影像方式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更容易掌握學(xué)習(xí)資料，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)學(xué)習(xí)。最后便是教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的掌握，老師能夠在教師的后臺系統(tǒng)實現(xiàn)對于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解，并實現(xiàn)對于學(xué)生的針對性教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量并實現(xiàn)效率優(yōu)化。

5.3 教學(xué)優(yōu)化形式——豐富的教學(xué)資料庫

豐富的資料庫一直是當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)應(yīng)用中的重要基礎(chǔ)，一般而言，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量，一般是由其自身的資料庫豐富程度所決定的。若是具備較為豐富的教學(xué)資料庫，就能夠?qū)崿F(xiàn)對于教學(xué)資料的廣泛收集，從而實現(xiàn)更為完備的教學(xué)系統(tǒng)搭建和資料儲備。而作為構(gòu)成英語教學(xué)系統(tǒng)核心的資料庫，更是當(dāng)前教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的資料基礎(chǔ)，在一定程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)質(zhì)量。而在實際的教學(xué)應(yīng)用中，教師可以根據(jù)實際的教學(xué)需要，實現(xiàn)對于教學(xué)資料庫內(nèi)部資料的再次編輯與補(bǔ)充，甚至是刪減一部分資料，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的目標(biāo)，此外教學(xué)的校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)資源也實現(xiàn)了優(yōu)勢互聯(lián)，從而更好地實現(xiàn)了對于英語教學(xué)的資源共享。最后，資料庫還能夠更好地幫助教師直接選取資料庫內(nèi)容，實現(xiàn)對于教案和教學(xué)內(nèi)容的編制，從而極大地節(jié)省了教師的備課時間，提高了教師的備課質(zhì)量。而對于學(xué)生來講，學(xué)生能夠通過資料庫的內(nèi)容實現(xiàn)對于自身學(xué)習(xí)狀況的自我檢測，根據(jù)不同的評估結(jié)果，能夠更好地達(dá)到針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

6 結(jié)語

隨著我國現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和完善，我國已經(jīng)正式進(jìn)入了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的時代，將互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)融入到各行各業(yè)，有助于幫助各行各業(yè)提高自身的工作效率和工作質(zhì)量，因此對于英語教學(xué)而言，需要能夠充分地實現(xiàn)對于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用，并正確的面對當(dāng)前時代帶來的挑戰(zhàn)和問題，從而更好地抓住教學(xué)模式改革的機(jī)遇，利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用和促進(jìn)作用，實現(xiàn)英語教學(xué)活動由低效率向高效率的轉(zhuǎn)變。