數(shù)字化時(shí)代高校美術(shù)教學(xué)多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用探討

張 雁

（山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院，淄博 255000）

引 言

數(shù)字化時(shí)代，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高校美術(shù)教學(xué)，并在培養(yǎng)學(xué)生興趣和提高教師能力方面發(fā)揮了巨大作用。本文闡釋了數(shù)字化時(shí)代的特征和多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，分析了當(dāng)前高校美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用存在的問題與不足，并就如何在高校美術(shù)教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)做出了探討。

一、數(shù)字化時(shí)代的特征及多媒體技術(shù)的趨勢(shì)

（一）數(shù)字化時(shí)代的特征

伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了電子信息時(shí)代，而數(shù)字化的典型特征就是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的高度發(fā)達(dá)。計(jì)算機(jī)作為先進(jìn)技術(shù)的代表，既克服了數(shù)字化的難題也將推動(dòng)了聲像世界的轉(zhuǎn)折性變化。當(dāng)今世界人類一切有關(guān)物質(zhì)和精神生活的語言文字、影像畫面等都已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的處理。數(shù)字化和全球網(wǎng)絡(luò)化，也對(duì)當(dāng)代的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。

（二）數(shù)字化時(shí)代多媒體技術(shù)的發(fā)展趨向

數(shù)字化時(shí)代，多媒體技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展趨勢(shì)。一是向智能化方向發(fā)展，數(shù)字時(shí)代與多媒體相關(guān)的圖像信息處理技術(shù)得到充分地開發(fā)利用，在分析信號(hào)信息的特點(diǎn)的同時(shí)，也可以很好地展現(xiàn)圖像傳遞的內(nèi)容和情境。二是向三維領(lǐng)域的方向發(fā)展，多媒體技術(shù)將計(jì)算機(jī)視覺影響技術(shù)與圖像學(xué)技術(shù)緊密融合，將視頻現(xiàn)場(chǎng)圖像與計(jì)算機(jī)生成的畫面進(jìn)行疊加，拓展了多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和范圍，提高了應(yīng)用效果。

二、數(shù)字化時(shí)代高校美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用存在問題

多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與聲音、圖像的完美結(jié)合，信息處理更加數(shù)字化，信息存儲(chǔ)具有網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，更加便捷和高效。但當(dāng)前高校美術(shù)教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的使用還不盡合理，仍然存在一些問題和不足。

（一）過度應(yīng)用多媒體技術(shù)容易忽視美術(shù)教學(xué)藝術(shù)中的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式

多媒體技術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)非常明顯，但也很容易使美術(shù)教學(xué)自身的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式被淡化。多媒體技術(shù)的本質(zhì)是教學(xué)工具，教師的教學(xué)仍然要發(fā)揮主導(dǎo)作用。數(shù)字化時(shí)代的高校美術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)多媒體技術(shù)應(yīng)用的掌控能力，強(qiáng)化對(duì)美術(shù)知識(shí)深層次內(nèi)涵的講授、分析，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力。

（二）應(yīng)用多媒體技術(shù)不當(dāng)容易干擾正常的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)秩序

高校美術(shù)課堂教學(xué)中如果過多地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)多媒體課件呈現(xiàn)內(nèi)容形成依賴，長(zhǎng)期以往會(huì)致使學(xué)生對(duì)知識(shí)性內(nèi)容出現(xiàn)不夠重視的現(xiàn)象，進(jìn)而影響正常認(rèn)知和理性思維。多媒體教學(xué)中，學(xué)生依靠聽和看獲取知識(shí)信息，這一過程中也容易出現(xiàn)疲倦現(xiàn)象，在一定程度上會(huì)影響師生的課堂互動(dòng)，從而對(duì)正常的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)秩序產(chǎn)生一定的干擾。

三、數(shù)字化時(shí)代高校美術(shù)教學(xué)中多媒技術(shù)合理應(yīng)用的策略

（一）利用多媒體技術(shù)豐富教材的內(nèi)容和價(jià)值

數(shù)字化時(shí)代，單純的課本知識(shí)教學(xué)無法滿足學(xué)生的素質(zhì)能力要求，將多媒體技術(shù)引入到高校美術(shù)教學(xué)，可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、提供可視性素材，從而提高學(xué)習(xí)積極性，多媒體技術(shù)起在某種程度上延伸了課堂教學(xué)的價(jià)值。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，教師一般都會(huì)依據(jù)畫冊(cè)進(jìn)行知識(shí)分析與講解，而藝術(shù)作品會(huì)由于時(shí)間、版次的不同而出現(xiàn)顏色偏差，會(huì)對(duì)色彩教學(xué)帶來不便，影響教學(xué)效果，而利用多媒體技術(shù)，有利于教師和學(xué)生對(duì)相關(guān)圖片和文字資料的查閱，可以保證教學(xué)信息的準(zhǔn)確性。

（二）利用多媒體技術(shù)提升高校美術(shù)教學(xué)的品質(zhì)

現(xiàn)代多媒體技術(shù)在一定程度上可以彌補(bǔ)學(xué)生繪畫基礎(chǔ)技術(shù)的不足，提升學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的自信心，提高學(xué)生處理問題的能力與創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)創(chuàng)意，進(jìn)而有效提升教學(xué)品質(zhì)。傳統(tǒng)高校美術(shù)教學(xué)中的繪畫技巧教學(xué)耗費(fèi)師生較大的精力，利用多媒體技術(shù)中的電腦繪畫，在很大程度上彌補(bǔ)了繪畫技巧的不足，幫助學(xué)生較快地建立起學(xué)習(xí)興趣，獲得成就感。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，對(duì)教育教學(xué)改革創(chuàng)新與發(fā)展也具有很大的推動(dòng)作用。

（三）利用多媒體技術(shù)完善美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)

多媒體技術(shù)可以完善美術(shù)教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容與各個(gè)環(huán)節(jié)。

1.利用多媒體技術(shù)完善色彩教學(xué)設(shè)計(jì)。在色彩教學(xué)中，多媒體技術(shù)可以豐富色彩教學(xué)的形式，讓課堂變得更加生動(dòng)和活潑。要利用多媒體技術(shù)通過動(dòng)態(tài)視頻將顏色的疊加效果完美地展示給學(xué)生，提高學(xué)生的注意力。

2.利用多媒體技術(shù)完善圖案教學(xué)設(shè)計(jì)。利用多媒體技術(shù)，學(xué)生直接利用電腦繪畫技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，圖案修改也更加便捷、容易。

3.利用多媒體技術(shù)完善美術(shù)理論的教學(xué)講解。利用多媒體技術(shù)，可以進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)，從而避免了傳統(tǒng)枯燥、乏味的理論講授。