論新時(shí)期語文教師素養(yǎng)養(yǎng)成

畢斯惠

（河北省唐山市灤南縣教育局，灤南 063500）

一、語文老師要增強(qiáng)自身的內(nèi)涵

有人說語文就是生活的另一種形式，事實(shí)的確是這樣。中華文化經(jīng)過五千年的歷史沉淀，具有博大精深，源遠(yuǎn)流長的特點(diǎn)，語文老師作為中華文化的傳播者，必須要飽讀詩書，了解中華文化。語文老師不僅僅要了解語文，同樣也要涉獵其他的學(xué)科，比如歷史學(xué)、政治學(xué)等等，不斷地提升自己的綜合實(shí)力?；厥坠糯娜耍现煳?，下知地理的不在少數(shù)。語文老師的知識結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)層次：首先，老師們得要擁有對生活的感悟和扎實(shí)的人文知識素養(yǎng)，因?yàn)樵诮虒W(xué)的過程中，學(xué)生們經(jīng)常會提出一些與課文有關(guān)的問題，比如在《飛向太空的航程》這篇課文中，學(xué)生們可能會提出提一些有關(guān)航空的問題，老師只有熟知與航空有關(guān)的知識，才能更好地解答學(xué)生提出來的問題，同時(shí)也可以向?qū)W生拓展更多與航天有關(guān)的東西，這樣可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥無味的課程變得更加有趣。老師要想讓學(xué)生感覺到自己談吐不凡，知識豐富，就得要刻苦努力，多番訓(xùn)練，達(dá)到自己理想的境界。

二、語文老師要具有快樂的細(xì)胞

語文課不像那些理科的科目，學(xué)生能夠更好地參與到其中，與老師進(jìn)行互動。一直以來，人們都追求活潑、快樂的課堂氣氛，這也是老師們一直所追求的。如果整節(jié)課都處于沉悶的氣氛中，即使老師講的知識非常全面，學(xué)生們的收獲也是微乎其微。所以語文老師的語言是否幽默則變得非常重要，幽默并不代表著搞笑，幽默是一種高雅的情商。語文老師應(yīng)該學(xué)會幽默，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛，如果語文老師能夠在課堂上可以與學(xué)生進(jìn)行一些幽默的互動，就會拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下得到放松；但是，課堂的根本目的還是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，所以如果一節(jié)課笑聲不斷，那么這節(jié)課也是不成功的，這就驗(yàn)證了凡事都要有度，不可過度而為之。

三、語文老師的語言要具有傳染性

俄文藝?yán)碚摷臆嚑柲嵫┓蛩够?jīng)說過“藝術(shù)來源于生活但是又高于生活”，所以語文老師在課堂上一定要充滿著熱情，要在課堂展現(xiàn)出藝術(shù)的美。老師只有對自己的課堂充滿了感情，才能調(diào)動學(xué)生的熱情，讓學(xué)生也愛上課堂。在課堂上，語文老師可以富有感情地朗讀一些課文內(nèi)容，比如在《我愛這土地》這篇課文中，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”這句話老師就可以飽含深情地讀出來，這樣就會引起學(xué)生們的共鳴。只有老師充滿了澎湃的激情，才能具有感染力，這樣才能讓學(xué)生讓學(xué)生放下拘謹(jǐn)，積極地參與到與老師的互動中去，從而進(jìn)入文學(xué)的海洋。

四、語文老師要有純真的一面

在生活中，老師給人們的印象一直都是嚴(yán)厲，甚至有的人雖然離開校園已經(jīng)很多年，但是一提到老師還是會發(fā)怵。所以，在語文課堂上，老師不妨卸下老師這個(gè)身份，不必太過不茍言笑。天真是一個(gè)人的良好品質(zhì)，而天真的真切定義就是無所畏懼地表達(dá)自己的真感情。一個(gè)老師如果沒有天真，那么他就很難調(diào)動自己的熱情，如果一個(gè)人連自己的熱情都調(diào)動不了，那么他也很難調(diào)動起別人的熱情，特別是面對那些正處于人生黃金時(shí)期的學(xué)生，感動不了自己又如何去打動他們呢？再比如《春江花月夜》這首詩，它具有唯美的意境，但當(dāng)今這個(gè)社會是如此的浮躁，社會價(jià)值也逐漸變得低俗，任何一個(gè)小的因素都會讓這些學(xué)生對這些美無動于衷。所以，作為老師的我們只能用自己獨(dú)到的見解，甚至是自己對那種美的向往來感動他們，讓他們理解古詩中所表達(dá)的那種美。古詩中追求的就是意境，所以，在語文的課堂上，教師擁有一顆率性淳樸的心是必不可少的。

五、在語文課堂上應(yīng)用情感教育

教師和學(xué)生面對面的交流，情感交流也是課堂教學(xué)的一部分。情感教育是高層次的教育，有助于學(xué)生人格養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，情感教育的重要性不言而喻。高中語文課堂總的情感教育價(jià)值體現(xiàn)在：首先通過情感教育有助于課堂教學(xué)順利進(jìn)行，提高課堂效率和教學(xué)效果。其次可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)和精神信仰。再次，通過情感教育的力量可以讓學(xué)生客服很多學(xué)習(xí)和生活上的困難阻力，使得學(xué)生全面提升個(gè)人能力。

中學(xué)階段的學(xué)生既面臨這巨大的學(xué)習(xí)壓力，并且在身心上也發(fā)生了不同程度的變化，高中階段也是他們培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀的重要階段。所以，老師在這個(gè)階段要擔(dān)任學(xué)生們的領(lǐng)路人，幫助學(xué)生們朝著正確的方向去進(jìn)步。由此可知，在高中階段融入情感教育不僅有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以為學(xué)生日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié) 語

課堂既是老師的講臺也是老師的人生舞臺，老師也是課堂的導(dǎo)演，情節(jié)的設(shè)定和過程的把控需要教師高超的素質(zhì)和技巧，同時(shí)，課堂也是學(xué)生的舞臺，不同學(xué)生可以通過課堂自我展示提升。語文老師們要運(yùn)用充沛的感情、幽默的口才、閃耀的智慧來打造精彩的課堂，用自己的人格魅力去打動學(xué)生，引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)老師們在實(shí)際教學(xué)中要改理念、整合教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)情感意識，讓學(xué)生在文化水平提升的同時(shí)也能夠樹立正確的價(jià)值觀念。

通訊地址：河北省唐山市灤南縣教育局初中研修部 裴艷麗 18332950699