“新合伙人”
—— 一種新型校企合作模式的研究

王洪聯(lián) 李 臻

（山東信息職業(yè)技術(shù)學院，濰坊市 261041）

當前校企合作模式眾多，但其在辦學方面仍面臨的巨大挑戰(zhàn)，為此我校提出一種新型的校企合作模式即“新合伙人”制度，該模式在創(chuàng)新的同時也保證了整合資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對高職院校的校企合作辦學起到一定的借鑒意義。

當今社會大學生就業(yè)壓力增大，為解決大學生就業(yè)難的問題政府提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，且出臺各種政策鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，由于校園環(huán)境和社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境變化多樣，并非所有大學生都能做到人人創(chuàng)業(yè)成功，很多大學生創(chuàng)業(yè)的路途都是失敗的，大學生投入創(chuàng)業(yè)的激情也受到打擊，因此有必要針對當前大學生創(chuàng)業(yè)活動做個全面、理性且實證化的梳理，從而為提高大學生就業(yè)率奠定基礎。

當前我國電子商務發(fā)展的如火如荼，但其在發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了一些問題，傳統(tǒng)的電子商務模式已經(jīng)不能再跟當前的企業(yè)形態(tài)相適應，市場競爭的殘酷性讓電商與電商之間，電商與實體經(jīng)濟之間存在著惡性競爭，這樣的發(fā)展模式會阻礙電子商務的健康發(fā)展。但是當前學校傳統(tǒng)的產(chǎn)教研和教學模式跟電子商務的需求嚴重脫節(jié)，學校的人才培養(yǎng)方案與模式跟不上社會發(fā)展的步伐。剛畢業(yè)的大學生進入社會后缺乏工作經(jīng)驗無法快速投入工作狀態(tài)，因此需要長時間的鍛煉。基于這種情況需要一個專業(yè)性的平臺能夠?qū)㈦娮由虅盏娜瞬排囵B(yǎng)跟管理結(jié)合起來，建立一個校內(nèi)的電商實訓基地，讓大學生在學校學習的過程中就能體驗工作，而且這種模式可以一方面鍛煉學生平時的理論知識的掌握，同時還能給電商企業(yè)帶來利益，是一種雙贏的模式。對于山東省來說電子商務的發(fā)展速度跟國內(nèi)其他地區(qū)如北京、上海、江浙等地區(qū)相比還是比較落后的，因此作為省內(nèi)的高職院校開始思考新的校企合作模式，改變傳統(tǒng)的封閉式辦學模式，尋求一種真正能滿足人才供給跟企業(yè)需求相適應的校企合作模式。

對于高職院校來說校企合作是滿足企業(yè)人才需求有效的途徑，從開始的訂單培養(yǎng)，到校企非常簡單的提供實習的合作模式，一直到后來我們真正引企入校，把企業(yè)辦實訓中心等，后來校企一體化、集團化辦學，包括學徒制等模式有很多。多數(shù)校企合作遇到最大的困難就是一頭熱、一頭冷的問題，如何做到校企合作的雙贏是當前院校一直在探討的問題?；诋斍吧綎|省內(nèi)高職院校校企合作模式的發(fā)展現(xiàn)狀，我校與好品山東聯(lián)合提出一種新型的校企合作模式即“新合伙人”項目。

“好品山東”作為我省的網(wǎng)絡營銷網(wǎng)站，主要是整合國內(nèi)外的電商及物流、金融等資源，通過極大網(wǎng)絡營銷力度從而提高我省企業(yè)的網(wǎng)絡營銷水平，其主旨就是打造屬于山東特色的企業(yè)品牌。好品山東“新合伙人”項目是在企業(yè)與學生之間搭建合伙創(chuàng)業(yè)的平臺，企業(yè)提供資源及股份，好品山東提供從零基礎到“新合伙人”培養(yǎng)，學生與企業(yè)是協(xié)作關系，協(xié)作事業(yè)成功，創(chuàng)造價值、分享利益。傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式是以企業(yè)的提升為目標宗旨，與大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力提升的目的不一致，很難真正成為適合大學生創(chuàng)業(yè)者發(fā)展的平臺?！靶潞匣锶恕表椖恳云髽I(yè)需求為基礎，以在校大學生為培養(yǎng)對象，依托高校場地，教學設施，通過好品山東聯(lián)合各大電商平臺輸出專業(yè)的電商專業(yè)培訓指導與體系管理，為企業(yè)與學生提前搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。

“新合伙人”項目以山東省本地企業(yè)需求為基礎，以山東信息職業(yè)技術(shù)學院在校大學生為培養(yǎng)對象，依托信院“新合伙人”眾創(chuàng)空間的場地作為常駐聯(lián)絡點，通過好品山東聯(lián)合各大電商平臺輸出專業(yè)的電商專業(yè)培訓指導與體系管理，創(chuàng)造性地形成了“創(chuàng)業(yè)平臺演練+創(chuàng)業(yè)培訓指導+模擬公司經(jīng)營”三位一體的育人模式。

一、“新合伙人”項目在具體實施時的主要操作步驟為

（一）企業(yè)資源的征集和篩選

“好品山東”根據(jù)政府需求向企業(yè)發(fā)布項目內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)需求進行企業(yè)篩選。

（二）信院學生的招募和篩選

“好品山東”與信院共同組織“合伙人計劃”說明會，信院通知本校電子商務專業(yè)的在校大學生以及希望從事電商行業(yè)的畢業(yè)生參與宣講會，會后學生提交《合伙人意向報名表》，由各院校和“好品山東”共同篩選名單。

（三）入選學生的培訓和企業(yè)對接

已入選培訓名單的學生需嚴格按照實訓課程安排參加每場培訓，“好品山東”負責學生的出勤及效果考核，實行末位淘汰制度，考核不合格的學生將不能參與“好品山東”組織的企業(yè)雙選會。培訓結(jié)束后，考核通過的學生將參加企業(yè)學生雙選會，面試合格進入合伙人業(yè)務的實戰(zhàn)運營中。

（四）一對一店鋪運營指導管理

實戰(zhàn)運營3 個月，企業(yè)針對合作人員進行遴選，遴選通過，企業(yè)與學生針對運營店鋪成立合伙人公司，共同經(jīng)營線上店鋪。未開設店鋪的企業(yè)需提供相關材料供學員開設店鋪，日常維護，學員一對一店鋪運營；已經(jīng)開設店鋪的企業(yè)需提供店鋪信息，供學員日常的維護、運營實操。好品山東將在企業(yè)與學生簽訂合伙人協(xié)議后為簽訂協(xié)議的學生提供6個月的輔導期，根據(jù)不同企業(yè)特點和產(chǎn)品特點進行一對一輔導，提高學員對企業(yè)產(chǎn)品及電商運營的專業(yè)度，為培育新合伙人公司成功運作提供支持。

“新合伙人”模式是一種新型的校企合作模式，它給企業(yè)提供了一個人才需求的平臺，改變了一對一的合作模式，企業(yè)和學生實現(xiàn)了雙向選擇，通過此平臺各個企業(yè)可以找到適合自己需求的學生，同時學生也可以選擇自己有意向的企業(yè)與之合作，在校期間模擬企業(yè)的運作使學生獲得實戰(zhàn)的機會，通過企業(yè)對學生的指導有利于學生結(jié)合專業(yè)所學更好地為企業(yè)服務，從而實現(xiàn)校企合作的雙贏目標。