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    你是我的好朋友

    2019-11-28 13:25:05
    家教世界·創(chuàng)新閱讀 2019年10期
    關(guān)鍵詞:小公雞小鴨子中線

    和爸爸媽媽要說(shuō)的話

    關(guān)于友誼——好的人際關(guān)系可以使我們更快樂更健康,讓我們感到幸福。這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

    提升我們的幸福感,我們需要的是良好的人際關(guān)系。多一些面對(duì)面的暢談,共同做一些新鮮的事,聯(lián)系一個(gè)久未問候的家人或朋友。這些事情,對(duì)于改善人際關(guān)系的效果都是看得見的,甚至是立竿見影的,還有一些是意義長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

    我們的孩子呢?他們對(duì)世界充滿好奇,卻對(duì)“朋友”“友誼”這樣的概念沒有很深刻的認(rèn)識(shí)。小朋友相處時(shí)很容易因?yàn)橐恍┬∈卖[矛盾,但也很快就能冰釋前嫌。做一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),除了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,還需要教會(huì)孩子正確處理人際關(guān)系,教會(huì)孩子怎么與別人相處。

    巧讀課文

    本課是一篇童話,課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性,以及他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。借助小公雞和小鴨子的形象,來(lái)向孩子們介紹好朋友之間應(yīng)該是什么樣子的,好朋友之間應(yīng)該怎么做。其實(shí)就是一個(gè)關(guān)于人際交往的很好例子。這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂,口語(yǔ)化強(qiáng),情境完整,適合低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話朗讀練習(xí)。

    分三個(gè)步驟:讀正確——讀好對(duì)話——分角色朗讀。“讀好對(duì)話”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是零起點(diǎn),上一冊(cè)書中已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和練習(xí)。孩子已經(jīng)有了角色意識(shí),分清角色的話語(yǔ)不難。朗讀時(shí)要讓孩子進(jìn)入故事情境,讓孩子想象小公雞和小鴨子當(dāng)時(shí)的心情、動(dòng)作,進(jìn)行角色體驗(yàn)?!肮u弟弟,我到河里捉魚給你吃?!币x出小鴨子的熱情?!拔乙踩??!币x出小公雞也想跟著去的迫切心情。“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”要讀出小鴨子對(duì)小公雞的擔(dān)心。

    朗讀時(shí)注意“不”的變調(diào)。捉不(bú)到、不(bù)行、不(bú)會(huì)、不(bú)信。

    情景課堂

    課堂上,老師會(huì)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)課間玩了什么游戲,心情怎么樣,再鏈接到本課,讓孩子們先讀一讀,讀準(zhǔn)字音和句子。

    1.本課要認(rèn)識(shí)的二類字。

    kuài ?zhuō ? ? jí ? ? zhí ? ? hé ? xíng

    塊 ? ? 捉 ? ? 急 ? ? 直 ? ? 河 ? ? 行

    sǐ ? ? xìn ? ?gēn ? ?hū ? ?hǎn ? shēn

    死 ? ? 信 ? ? 跟 ? ? 忽 ? ? 喊 ? ? ?身

    2.注意帶“不”字的詞語(yǔ)和幾個(gè)短語(yǔ)。

    捉不(bú)到 ? ?不(bù)行 ? ?不(bú)會(huì) ? ?不(bú)信

    急得直哭 ? ?吃得很歡 ? ?偷偷地跟 ? ?飛快地游

    3.我會(huì)說(shuō)話。

    (誰(shuí))和 (誰(shuí))一塊兒(去干什么)。

    書寫重點(diǎn)

    本課有7個(gè)要書寫的生字。以合體字為主。根據(jù)字形特點(diǎn),可以歸類書寫。

    他與也、她、地放在一起進(jìn)行比較區(qū)別。先寫好“也”,再觀察“也”在“他、地”這兩個(gè)字中發(fā)生了什么變化。

    也:獨(dú)體字。橫折鉤向右上方傾斜,豎彎鉤的彎要長(zhǎng)一些。

    他:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬?!耙病钡臋M折鉤要靠近單立人,要長(zhǎng)一點(diǎn),“也”的豎彎鉤起點(diǎn)低,彎要拉長(zhǎng)。

    地:“也”的橫折鉤要穿插到提土旁橫和提的中間,要斜一點(diǎn)。

    河:左右結(jié)構(gòu)。三點(diǎn)水呈弧形,不在一條直線上?!翱伞敝械摹翱凇痹跈M中線與豎中線交叉的位置,要寫小一點(diǎn)。

    聽:注意口字旁在橫中線之上,瘦長(zhǎng)一些。

    哥:中間的長(zhǎng)橫從橫中線起筆,略微向右上方傾斜。兩個(gè)“口”要寫得扁一些,豎和豎鉤幾乎在同一直線上。

    說(shuō):左窄右寬。右邊的“兌”中的點(diǎn)要比左邊言字旁的點(diǎn)稍低、稍小。

    父母的作業(yè)

    1.請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子們認(rèn)真書寫本課生字,注意提醒坐姿。

    2.關(guān)注孩子的朋友圈,幫助孩子建立良好的友誼。

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