幼兒的虛榮心理的成因及策略

闕翠連

（浙江省松陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，浙江 松陽(yáng) 323400）

一、兒童虛榮心理的成因

（一）在于家庭溺愛(ài)下自我炫耀的膨脹

隨著物質(zhì)生活水平的普遍提高，許多家長(zhǎng)總想著讓孩子享受相對(duì)豐裕的物質(zhì)生活，卻忘了讓他們分擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變得愛(ài)慕虛榮、懶惰、自私等。特別是現(xiàn)在在獨(dú)生子女家庭中，一家人爺爺、奶奶、外婆、外公、父母、叔叔或阿姨等等，他們的關(guān)愛(ài)都單向集中在一個(gè)孩子身上，特別是長(zhǎng)輩盡一切可能不打任何折扣地滿足幼兒的各種要求，甚至是無(wú)理的要求。最直接的就是物質(zhì)方面，要什么給什么，生怕孩子說(shuō)自己不好，虧待了他。這些溺愛(ài)的教養(yǎng)方式與過(guò)分優(yōu)越的物質(zhì)生活條件更是助長(zhǎng)了幼兒虛榮心理的激化與膨脹。

（二）在于對(duì)家長(zhǎng)行為方式的模仿

我們很多家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中盲目攀比以滿足一己虛榮，又不注意對(duì)嬰幼兒的保護(hù)，讓這些可愛(ài)的孩童過(guò)早地接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這對(duì)于正在成長(zhǎng)中的兒童不可能不產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)自己就有很強(qiáng)烈的虛榮心，和父母朝夕相處的孩子無(wú)形中會(huì)受其影響。有的家長(zhǎng)與人比排場(chǎng)，比氣派，以顯示經(jīng)濟(jì)實(shí)力、社會(huì)地位，這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。而且，有些虛榮心較強(qiáng)的父母，常常熱衷于在別人面前炫耀自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，于是在很多場(chǎng)合下，孩子便成為家長(zhǎng)引以自豪的資本。

二、對(duì)于兒童虛榮心理的策略

孩子愛(ài)慕虛榮的心理，作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該樂(lè)觀對(duì)待，愛(ài)慕虛榮也會(huì)成為孩子努力進(jìn)取的原動(dòng)力。同時(shí)要采取必要的措施，正確引導(dǎo)虛榮心較強(qiáng)的孩子，幫助他們樹(shù)立正確的觀念。具體可從以下幾方面加以實(shí)施：

（一）從理解出發(fā)，幫助幼兒澄清錯(cuò)誤觀念

作為父母和老師，應(yīng)該站在孩子的角度去理解孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不愿服輸?shù)男睦?，意識(shí)到虛榮心在成年人中也廣泛存在，孩子有點(diǎn)兒虛榮心是很自然的事情，不能苛求孩子一切按家長(zhǎng)的意愿去做。如果有的孩子是因?yàn)閯e人擁有一個(gè)漂亮玩具而自己沒(méi)有，流露出不高興或某種焦慮情緒 ，甚至大發(fā)脾氣、抱怨。而我們家長(zhǎng)在未搞清原因之前，先不要盲目斥責(zé)孩子，因?yàn)檫@樣不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸心理。不如先忍耐一下克制自己，耐心聆聽(tīng)孩子述說(shuō)，等孩子說(shuō)出煩惱的原因后 ，再幫孩子一起分析問(wèn)題的性質(zhì)，因勢(shì)利導(dǎo)加以教育，澄清其頭腦中的錯(cuò)誤觀念。告訴他們什么是正確的觀念，哪些可以和別人比 ，哪些不該比，這樣孩子才容易接受恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。

（二）給幼兒正確的榜樣

前段時(shí)間網(wǎng)上有一個(gè)關(guān)于孩子的視頻，打開(kāi)一看 ，一個(gè)28個(gè)月大的寶寶能做50以內(nèi)加減法，認(rèn)識(shí)100多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，認(rèn)識(shí)200多個(gè)英文單詞，認(rèn)識(shí)1000多個(gè)中文字……這位媽媽很驕傲地在一旁解說(shuō)，她的寶寶會(huì)多少知識(shí)，她的視頻點(diǎn)擊率有多少萬(wàn)……最后 ，她暗示她的孩子是“天才”。28個(gè)月的寶寶真的會(huì)加減法，他真的具備超常的運(yùn)算能力嗎?仔細(xì)看看這位媽媽的教學(xué)方式，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她用的方式是灌輸式，即把得數(shù)直接告訴寶寶，久而久之，寶寶就記住了這個(gè)答案，這就是許許多多父母羨慕的“天才”的真相?？粗@位媽媽驕傲又自豪的表情，真的為她的無(wú)知感到羞恥，孩子的教育不是她用來(lái)炫耀的資本，看到她那寫(xiě)滿功利的表情，真怕她會(huì)把她那份虛榮心傳染給更多的家長(zhǎng)，怕有更多的寶寶會(huì)因?yàn)檫@種功利的教育方式而失去原來(lái)的天性。許許多多的孩子會(huì)因這種拔苗助長(zhǎng)的教育方式而受到摧殘，但是這種現(xiàn)象卻已經(jīng)遍布許許多多的家庭，在幼兒園門(mén)口、在各種社交論壇上、在各類媽媽群里都在熱烈地討論著，為了孩子的健康成長(zhǎng)，渴望讓這些孩子遠(yuǎn)離大人的喧囂吧。

為有效地防止和抑制兒童虛榮心理的滋長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和教師的積極探究研討提出了應(yīng)對(duì)的方式和方法。如何培養(yǎng)兒童健全的人格讓他們健康成長(zhǎng)，是我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題，對(duì)于兒童虛榮心理的正確引導(dǎo)和教育，除了上述七點(diǎn)，還需要社會(huì)有良好的風(fēng)氣，如：艱苦樸素，勤勞節(jié)儉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的社會(huì)氛圍；幼兒園和家庭教育之間的及時(shí)溝通；多方面的配合才能有效地解決。幼兒天生沒(méi)有好壞的之分，是后天教育和環(huán)境影響的結(jié)果，每個(gè)幼兒都有各自自身的特點(diǎn)，他們都是祖國(guó)的花朵及未來(lái)，我們一定要細(xì)心、耐心、正確引導(dǎo)，科學(xué)施教，讓祖國(guó)的花朵健康茁壯成長(zhǎng)。