后來呢？后來發(fā)生什么了？

●李憶鋒

郝小奇修改后的作文，得到了老師的表揚?？蛇€沒等郝小奇臉上的笑容散去，老師又說：“你還要想辦法把作文寫得更加吸引人?！?/p>

郝小奇盼著在夢境里找到匹諾曹，向匹諾曹請教讓作文更吸引人的好辦法?？墒亲隽撕脦讉€夢，他都沒夢到匹諾曹。終于，一天晚上，他又夢到了匹諾曹。匹諾曹做了個鬼臉，說：“日有所思，夜有所夢——只要你想寫好作文，就一定會夢到我的?！?/p>

郝小奇高興得跳起來：“匹諾曹，上次作文，老師表揚我了，可老師也提出了我的作文的缺點——不吸引人。匹諾曹，我用什么辦法解決這個問題？”

匹諾曹說：“我們先來看童話木偶劇《長鼻子匹諾曹》。你注意到?jīng)]有，在這部劇里面，有很多懸念?！?/p>

“什么是懸念？”郝小奇問。

匹諾曹說：“懸念就是觀眾、讀者在看劇、看電影或者欣賞文藝作品時的一種心理活動，就是你關心故事發(fā)展和人物命運的緊張心情?！?/p>

郝小奇撓著頭說：“哎呀，這樣的概念太復雜了，你說得簡單點兒?！?/p>

匹諾曹笑了：“通俗地說，懸念就是你想知道故事后來怎樣了，發(fā)生什么了?！?/p>

接著，匹諾曹給郝小奇講懸念在戲劇藝術中的運用。懸念作為一種獨特的藝術結構手段，被廣泛地應用于各個藝術領域。戲劇為了吸引觀眾，必須設置劇情懸念，這樣能吸引觀眾坐在劇場里看下去。在木偶劇《長鼻子匹諾曹》里面，很多戲劇懸念讓小觀眾有興趣往下看。比如，匹諾曹要是撒謊了，他的鼻子真的會變長嗎？會變多長呢？接下來，大家還會猜測：匹諾曹的長鼻子還能不能變回來？他怎樣做才能把鼻子變?。窟@些都是懸念。而且，這些懸念是一環(huán)扣一環(huán)的。我們小時候聽爸爸媽媽講故

事的時候，總會不停地問“后來呢？后來怎樣了？再后來呢？再再后來呢”，這就是懸念發(fā)生了作用。

郝小奇一邊點頭一邊長長地“哦”了一聲，接著問：“設置懸念對作文有什么作用？”

匹諾曹說：“第一，懸念能引發(fā)讀者閱讀的興趣。第二，前面的一個懸念可以為下一段故事做鋪墊。第三，懸念能讓你的文章情節(jié)跌宕起伏。有了懸念，作文一定會很好看。你可以試試?！?/p>

郝小奇按照匹諾曹說的辦法，在作文中增加了懸念。他寫暑假期間去鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶的經(jīng)歷，就設計了幾個懸念。第一個：郝小奇一直很想去鄉(xiāng)下，可是爸爸媽媽工作忙，沒有時間帶他去。這次暑假期間能不能去上呢？第二個：郝小奇在去鄉(xiāng)下的路上會發(fā)生哪些有趣的事呢？第三個：郝小奇見到爺爺奶奶之后，他要做些什么事呢？一個個小懸念，雖然簡單卻很有趣，能夠吸引讀者讀下去。

…………

老師看著郝小奇的作文，點點頭：“嗯，這篇作文挺好玩，我一口氣看完了。郝小奇寫作文有進步，給予表揚?！焙滦∑嫘睦锩雷套痰?，真要好好感謝匹諾曹。