游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

陸向暉

（安徽省蕪湖市無為縣十里墩鎮(zhèn)中心小學(xué)，安徽 蕪湖市 238300）

小學(xué)，是人一生學(xué)習(xí)的開始，是關(guān)系到一個(gè)人未來的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展方向。小學(xué)教育在世界范圍內(nèi)，都是一個(gè)教育重點(diǎn)，在我國，小學(xué)教育更是我國教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。相對于其他學(xué)科，國小課程中的數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)上有難度，在內(nèi)容上，枯燥無趣，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中往往會存在各種問題。這要求教師調(diào)整教學(xué)思想，探索適合小學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

一、進(jìn)行游戲化教學(xué)應(yīng)用的必要性

（一）只重成績不重素質(zhì)的舊觀念

不同于早先，現(xiàn)在的家長對于孩子的學(xué)習(xí)成績，十分看重，對于教育的投入，也是不惜血本。為了使學(xué)生能夠進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校，為學(xué)區(qū)住房支付高昂的費(fèi)用，不顧孩子的意愿和特點(diǎn)，報(bào)名各種學(xué)習(xí)班，結(jié)果導(dǎo)致小學(xué)生過早承受巨大的學(xué)習(xí)壓力。壓力有時(shí)有益于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展，但小學(xué)生的心智尚未成熟，過多的壓力可能會使他們偏離成長的道路，對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

（二）不合時(shí)代的教育思想

當(dāng)前，以學(xué)生為中心的教學(xué)思想已成為學(xué)校教育的核心，即在教育過程中要把學(xué)生放在中心位置，教學(xué)方式要與學(xué)生的思維相適應(yīng)，以滿足學(xué)生的需要。然而，目前我國大部分小學(xué)教育改革尚未完成，許多學(xué)校仍保留著落后的教育思想，沒有正確認(rèn)識教育改革的重要作用。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中，忽視學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏實(shí)用性、合理性和科學(xué)性。

（三）教學(xué)模式過于傳統(tǒng)

教學(xué)方法要配合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要支持教學(xué)方法。通過高效、實(shí)用的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)良好，使學(xué)生更充分地吸收和吸收。然而，許多教師在課堂教學(xué)中沒有認(rèn)真設(shè)計(jì)課件，無法將知識融入多變的教學(xué)活動(dòng)中。

（四）教學(xué)手段不符合社會發(fā)展需求

雖然教師授課的方式在教學(xué)中僅僅起著輔助作用，但教學(xué)手段對教學(xué)效果也有重要影響。雖然多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)非常普及，仍有許多教師困于固有的教學(xué)習(xí)慣，特別是教師多年來的教學(xué)方式，仍傾向于采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，粉筆板書的傳統(tǒng)方式，限制了教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，影響老師和學(xué)生的健康。

二、游戲化教學(xué)應(yīng)用意義及對策

（一）興趣是教學(xué)基礎(chǔ)

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級階段，因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們需要考慮小學(xué)生的智力發(fā)展水平，選擇一些簡單易懂的內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的是使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，并為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須首先了解學(xué)生的喜好，并將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生能夠在娛樂中了解數(shù)學(xué)，在學(xué)校中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

從教學(xué)的教學(xué)精神和教學(xué)的趣味性來看，游戲教學(xué)是最適合培養(yǎng)趣味性的教學(xué)方法。教師可以通過組織學(xué)生樂于參與的游戲來有效地吸引學(xué)生的注意力，在一起玩耍的過程中，他們可以培養(yǎng)師生之間的友誼，減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的抵制，逐漸激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，積極探索精神，并找到提高數(shù)學(xué)成績的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

（二）培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育上，不僅要教授學(xué)生數(shù)學(xué)方法，更要指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。這種思維的建立，不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中更加舒適，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，這將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和成長。

游戲化教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身心，融合了游戲的教育教學(xué)方法，主動(dòng)的要求學(xué)生配合，充分調(diào)曾經(jīng)學(xué)過的知識，對需要解決的游戲問題進(jìn)行積極反思，在此過程中，可以對學(xué)生數(shù)學(xué)思維進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）增加教學(xué)含量

如何將游戲化教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使教學(xué)效果得到優(yōu)化，已成為現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師面臨的一個(gè)緊迫問題。經(jīng)過長期的調(diào)研和摸索，目前一些小學(xué)數(shù)學(xué)教師將目光，轉(zhuǎn)向多媒體的輔助教學(xué)上，以期用現(xiàn)代技術(shù)，提高游戲化教學(xué)的質(zhì)量。不同的教學(xué)方法有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師必須了解不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，有效地將不同的教學(xué)方法結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中，才能達(dá)到優(yōu)勢和劣勢。一些游戲可以幫助學(xué)生掌握基本知識，因?yàn)樗麄兊奶攸c(diǎn)不同。有些游戲可以分散學(xué)生的思維，提高他們的創(chuàng)造力。

因此，在教學(xué)中運(yùn)用不同的游戲，其作用也不同，數(shù)學(xué)教師必須靈活運(yùn)用這些游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得到全面發(fā)展，更好地掌握基本知識，提高綜合素質(zhì)。

三、結(jié)論

游戲化教學(xué)，是指通過游戲進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲化教學(xué)，符合小學(xué)生心理運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)過程中，要靈活應(yīng)用游戲化教學(xué)，通過各種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，滿足素質(zhì)教育和教學(xué)改革的要求。

綜上所述，將游戲化教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)中，不但符合小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)造出輕松愉快的教學(xué)氣氛，還能夠讓小學(xué)生，更加順利的獲取，教師在課堂上教授的知識。因?yàn)橛螒蚧虒W(xué)有別于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中值得推廣和應(yīng)用。