提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討

夏霄霏

(山東省濟南市市中區(qū)泉海小學(xué) 山東 濟南 250000)

引言

我們音樂教師要做一個“有心人”，要給學(xué)生完善自我、突破自我、挑戰(zhàn)自我的機會，還要用多元化的教學(xué)方法，設(shè)計趣味性的合唱活動，滿足不同層次學(xué)生的需求，指引他們走向更大的成功，彰顯人生的價值。因為，小學(xué)生是國家的希望，培育出大批高素質(zhì)、全能型的優(yōu)秀人才，支撐著社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)。我們堅決服務(wù)于全體學(xué)生，不斷提高合唱教學(xué)的有效性，未來，音樂教育就會創(chuàng)造出更大的奇跡，助推著時代教育創(chuàng)新步伐的有序加快。

1.充分激發(fā)學(xué)生合唱訓(xùn)練的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，音樂教師組織任何形式的課堂活動，都要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的探究熱情[1]。產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就擁有了探究動力，進一步提高合唱教學(xué)的有效性，能為學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力的雙向發(fā)展起到積極的影響。比如，教師選擇學(xué)生喜歡的歌曲——《找春天》組織合唱訓(xùn)練活動。提出明確要求：(1)積極地參與練習(xí)，過程中思考：“優(yōu)美的曲調(diào)是否表現(xiàn)了現(xiàn)實中的事物？”“春天究竟藏在哪里呢？”“春天‘害羞’的特點可用哪幾個詞語來描述？”…(2)讓學(xué)生試唱歌曲《請你唱個歌吧》、《春曉》、《藤兒長長牽著瓜》，進一步增強他們感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和發(fā)明美的能力。(3)和學(xué)生一起討論合唱的技巧，鼓勵學(xué)生主動思考，表現(xiàn)自己，在潛移默化中提升合唱的水平，優(yōu)化教學(xué)的效果。當學(xué)生初步掌握了音樂知識，并且產(chǎn)生了合唱興趣，教師可將不同的唱法融入其中，培養(yǎng)學(xué)生自信心、進取心，讓合唱教學(xué)真正的體現(xiàn)以生為本、寓教于樂。

2.不斷提升音樂教師的專業(yè)能力

教師教學(xué)能力的高低，影響著學(xué)生的理解情況，決定著合唱教學(xué)效率[2]。實現(xiàn)小學(xué)音樂合唱有效教學(xué)的關(guān)鍵是提高教師的專業(yè)水平，配合信息技術(shù)、多媒體技術(shù)營造生動的課堂氣氛，促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的快速形成。比如，學(xué)習(xí)《音樂中的動物》一課時，教師應(yīng)該模仿不同動物的聲音，來刺激學(xué)生的興奮點；借助多媒體設(shè)備展示動物的圖片，引出合唱教學(xué)的關(guān)鍵點；鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在特定的情景中學(xué)唱主題音樂的歌詞。教師還可從生活角度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生回憶以前見過的動物，嘗試模仿小雞、小鴨、小狗或者其他動物的神態(tài)，自由想象童話故事，深入感知音樂要素。增強了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，再通過合唱訓(xùn)練挖掘他們內(nèi)在的潛力，最終的教學(xué)效果就會很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步有了支持。

3.優(yōu)化教學(xué)方法促進學(xué)生的發(fā)展

音樂不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，沒有那么多理論知識需要學(xué)生掌握，合唱、欣賞是音樂課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的、愉悅的氛圍中參與形式多樣的練習(xí)活動，既可以減輕教師的教學(xué)負擔(dān)，也能活躍學(xué)生的形象思維，是一舉數(shù)得的。我們必須對合唱教學(xué)方法進行優(yōu)化，促進學(xué)生奮斗目標的建立，人生態(tài)度的形成[3]。比如，優(yōu)化音樂教學(xué)的方法，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行重構(gòu)，大力推行課內(nèi)課外有效互動，定期組織“大合唱”主題活動，鼓勵同學(xué)們?nèi)珕T參加。對合唱比賽中表現(xiàn)好、態(tài)度積極的學(xué)生予以獎勵，使他們相互學(xué)習(xí)、相互影響、相互鼓勵，實現(xiàn)共同的進步目標。讓每個學(xué)生都有機會提升唱歌的水平，教師再去實施活動計劃，構(gòu)建好的師生關(guān)系將會變得異常的順利。合唱比賽屬于一項集體活動，能夠引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，教師扮演好“引導(dǎo)者”的角色，提高課內(nèi)教學(xué)有效性的同時也提升課外活動的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)身心健康成長的要求已經(jīng)達成，未來，還怕學(xué)生體會不到合唱的樂趣，最終愛上音樂這門藝術(shù)課程嗎？

結(jié)束語

總的來說，提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性很難一蹴而就，需要教師們付出更多努力，才能收獲預(yù)期的活動成果。在實踐環(huán)節(jié)，我們有必要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激活學(xué)生的想象力，讓合唱教學(xué)工作高效地、有序地推進下去，創(chuàng)新教學(xué)方法的同時更換授課形式，使學(xué)生被優(yōu)美的旋律感染，萌生出自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、個性化成長的強烈愿望。音樂教育理念滲透的范圍越廣泛，學(xué)生們就越容易長成有追求、優(yōu)秀的人，敢于突破自我，主體優(yōu)勢隨之增強，人才價值越來越高。