小學德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析

譚四友

（湖南省株洲市攸縣網(wǎng)嶺中學，湖南 株洲 412000）

時代正在高速的發(fā)展和變化，信息技術(shù)和數(shù)字化將人們的生活變得更為便捷和美好，大環(huán)境讓學生學習產(chǎn)生了諸多的變化。作為祖國的未來，小學生的德育教育十分關(guān)鍵，在此還需要了解德育教育開展的情況并且設(shè)計最新的教育模式爭取讓學校德育教育工作實效性更加突出。

一、關(guān)于現(xiàn)代技術(shù)的分析

教育技術(shù)可以從兩個方面來講，第一方面就是人類從事教育活動采用的技術(shù)方法，這里包含了物化形態(tài)的技術(shù)還有智能形態(tài)的技術(shù)。另外一個方面是對學習過程和學習資源的總結(jié)，要做好設(shè)計、開發(fā)還有使用以及管理工作，進行突出實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)加入了現(xiàn)代化的元素，也就是數(shù)字化和信息化，在教育教學中還是以計算機的發(fā)展為核心的，讓課本之外的知識獲取更為容易，學生的感知也十分深切，強化學生的記憶。現(xiàn)代化教育包含多種，其中學生自主學習以及合作學習也成為教育技術(shù)的方法，教師在學校真正的踐行因材施教的理念，給學生安排學習任務(wù)實現(xiàn)學生短時間之內(nèi)的知識學習和鞏固。

二、小學德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

（一）運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新德育管理

小學生德育管理屬于重要工作，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用讓小學德育教育工作開始走向信息化和現(xiàn)代化，德育教育中教師可以按照學生的情況建立起德育教育信息化檔案還可以使用電子檔案去規(guī)范德育管理。建立起德育電子檔案必須要遵循系統(tǒng)性還有歷史性以及規(guī)范性的原則，小學德育教育必須充分發(fā)揮出德育技術(shù)使用的作用和力量，可以引入相應(yīng)的德育軟件，使用德育軟件對學生的德育情況還有德育教育方法進行評價。德育教育軟件的使用可以發(fā)揮出即時性、便捷性還有快捷性以及科學和連貫的特點，這樣就可以更好的增強德育教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的使用優(yōu)勢，例如教師可以在小學德育教育中使用微博、博客、創(chuàng)客等等方式創(chuàng)新班級的德育管理，讓師生之間的溝通也更為順暢[1]。

例如，在某小學的德育教育中可以使用信息服務(wù)技術(shù)還有軟件技術(shù)等建立起互聯(lián)網(wǎng)圖書館，讓學生在圖書館中進行品德教育書籍的閱讀還可以使用多媒體的方法讓學生去了解正反面德育案例，從案例中汲取營養(yǎng)，為小學德育教育工作提供廣闊的平臺。

（二）建設(shè)德育教育工作平臺

德育教育平臺的搭建可以更好的給現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)揮自我價值找到機會和空間，這也是現(xiàn)代化教育技術(shù)形式使用的重要方面，網(wǎng)絡(luò)能夠更好的豐富德育教育方式，教師建立起德育教育平臺更好的順利的實現(xiàn)德育教育工作的網(wǎng)絡(luò)化。具體可以從以下幾個方面入手分析：

首先，建立起德育網(wǎng)站，德育網(wǎng)站當中的內(nèi)容非常多，可以是德育獨立內(nèi)容的的還可以是與其他學科結(jié)合的，如政府德育網(wǎng)站、德育教育專題網(wǎng)站以及學校校園德育網(wǎng)站。在校園網(wǎng)站中可以播放或者記載學生的好人好事，還可以更好的豐富和使用教育資源完善教學。

其次，德育論壇的建立。建立起德育論壇使用公眾號、微博等等讓網(wǎng)站的資源得到更好的使用也可以讓日常工作網(wǎng)絡(luò)化電子化，例如在公眾號放置一些文章，通過網(wǎng)站的德育教育實現(xiàn)學校德育的隱性教育。數(shù)字化圖書館的優(yōu)勢有很多種可以給教師提供更多的充分的信息進行使用還可以使用網(wǎng)絡(luò)上的資源讓學生和教師可用資源范圍得到擴展[2]。

（三）拓展德育教育活動途徑

使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以更好的強化學生的教育范圍和教育途徑，結(jié)合著當前小學德育教育情況，教師可以靈活化的多元化的使用，爭取給小學德育教育呈現(xiàn)新的方法?，F(xiàn)代化德育教育技術(shù)的使用可以使用多媒體教學方法，其中的音頻、視頻和圖片等等都可以進行更好的使用。教師利用多媒體給學生開展各種德育活動還可以表演小話劇等等，進行常見的德育問題或者心理問題咨詢，給學生創(chuàng)建良好的健康的學習和成長環(huán)境。另外使用信息技術(shù)還可以取得和家長的溝通，讓家長和學生學校之間更加暢通的互動在此基礎(chǔ)上提升小學德育教育的成果，也讓家長參與其中，發(fā)揮各自的作用[3]。

結(jié)束語：

綜上所述，本文對小學德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析和研究，現(xiàn)代化教育技術(shù)包含很多種，除了信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)之外，教師的教學方法教學能力增長也是關(guān)鍵方面，因此教師還可以拓展自己的教學方式讓小學德育教育呈現(xiàn)更好的效果，提升教育質(zhì)量。