淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)

黎惠平

（廣東省廣州市從化區(qū)太平鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東 廣州 510990）

前言：班主任工作包含很多內(nèi)容，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為小學(xué)班主任教學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和反戰(zhàn)有著極為重要的意義和作用。如何進(jìn)行有效的班主任管理工作以培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣成為目前最為重要的教育教學(xué)任務(wù)。

一、小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

行為習(xí)慣是學(xué)生長期形成的一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為方式，行為習(xí)慣分為兩種不同的形式，一種是良好的行為習(xí)慣，另一種是不良行為習(xí)慣。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)則是非常重要的，學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)有利于學(xué)生從小有規(guī)律的生活，促進(jìn)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成；良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)有利于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力……

由此可見，小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量有著極為重要的作用。作為小學(xué)班主任要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在未來的工作中采用科學(xué)有效的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略

（一）主題班會(huì)

作為班主任在培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，要充分利用主題班會(huì)的作用，借助一些古代圣賢、名人名事等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。主題班會(huì)的形式多樣，方式方法也有很多種，教師可以通過組織故事會(huì)等，讓學(xué)生分享自己所熟知的小故事，更加深刻的明確故事中包含的含義。

以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為例，教師可以開展“國學(xué)品讀大會(huì)”通過一些簡(jiǎn)單易懂的國學(xué)小故事，讓學(xué)生能夠看到古代圣賢的學(xué)習(xí)精神。如“書讀百遍，其義自見”講的是三國時(shí)期一個(gè)叫董遇的人，自幼生活貧苦，整天為了生計(jì)奔波。但是，只要他一有時(shí)間就會(huì)讀書學(xué)習(xí)，所以他的知識(shí)要比一般人淵博。身邊的人卻經(jīng)常譏笑他，食不果腹還要讀書，真的是書呆子。天長地久，董遇一直堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，積累例大量的知識(shí)，并且寫出了兩本書，引起了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的轟動(dòng)，他的名聲也越來越大。附近的學(xué)子都紛紛來求教，問他學(xué)習(xí)的秘訣，他說：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余。學(xué)習(xí)要利用三余，也就是三種的空余時(shí)間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。學(xué)子們聽了，恍然大悟。原來學(xué)習(xí)是靠日積月累才能夠取得好成績(jī)的，并不是一蹴而就的。

借助這樣的小故事，班主任在班會(huì)過程中組織學(xué)生開展談?wù)摴ぷ?，讓學(xué)生分組討論從這樣的故事中能夠獲得什么樣的啟示，在學(xué)生參與分組討論的過程中，不僅能夠?qū)适聝?nèi)容進(jìn)行更深層次的理解，還能夠?qū)W習(xí)故事主人公的學(xué)習(xí)精神，應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)過程中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的有著極為重要的作用。

除此之外，教師還可以針對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣中存在的問題進(jìn)行故事的選取有針對(duì)性的故事，借助小故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，改變生活陋習(xí)，促進(jìn)良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）家校合作

在班主任教育培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，教師要充分與家長進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校合作在學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)中的作用。作為班主任要定期舉行家校溝通會(huì)，也可以組織家長成立家委會(huì)，以便于及時(shí)了解學(xué)生在家庭生活中的行為習(xí)慣和生活方式等。家?；顒?dòng)召開的過程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起參加，以輕松的茶話會(huì)、座談會(huì)的形式，避免過于嚴(yán)肅的形式，給家長和學(xué)生帶來過重的心理負(fù)擔(dān)。在家校合作活動(dòng)開展的過程中，教師要重視家長和學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)家長如實(shí)反映學(xué)生在家的情況，不能避重就輕，只談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而忽略了對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣等方面的關(guān)注，只有如此才能夠全方位的促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要方式，班主任要善于借助我國傳統(tǒng)節(jié)日等組織實(shí)踐活動(dòng)，如重陽節(jié)、中秋節(jié)等，利用傳統(tǒng)文化熏陶小學(xué)生良好的思想品行；或者利用學(xué)校的一些特色活動(dòng)，像校園文化節(jié)等，開展一些公益活動(dòng)，像敬老愛老活動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng)等，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起到保障作用。

三、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)班主任工作對(duì)于小學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)有著十分重要的作用。小學(xué)階段學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的意義，班主任要采取科學(xué)有效的教育策略，聯(lián)合家庭教育全方位的培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。