在英語(yǔ)教學(xué)中如何巧用教具

刁映紅

（廣東省梅州市興寧市徑心中心小學(xué)，廣東 梅州 514573）

一、巧用教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力.小學(xué)生年紀(jì)小，常常對(duì)新奇、刺激的東西感興趣。學(xué)生對(duì)任何科目有了興趣，他就會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和鉆研，就會(huì)取得良好的成績(jī)。如果沒(méi)有興趣，就會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)意愿，所以在課堂教學(xué)中要針對(duì)孩子活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用直觀、形象的教具，來(lái)激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

例如：在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè) Unit4 Do you like pears?這一單元時(shí)，我?guī)Я藥追N水果和各種水果的圖片、切片進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)水果有強(qiáng)烈的想說(shuō)欲望。一上課我就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“老師給你們帶來(lái)了很多水果，想不想吃？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“想！”然后，我先出示了一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：What is this? 同學(xué)們說(shuō)：“蘋(píng)果”于是我接著說(shuō)：“Yes , this is an apple?”特別強(qiáng)調(diào)apple這個(gè)詞，讓學(xué)生明白蘋(píng)果就是“apple”，“apple”就是蘋(píng)果。通過(guò)實(shí)物很快就讓學(xué)生掌握了生詞。然后出示水果的切片圖讓學(xué)生說(shuō)出是哪一種水果，最后讓學(xué)生畫(huà)出水果的形狀，并涂上顏色，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握。這樣，通過(guò)實(shí)物展示和學(xué)生自己動(dòng)手操作，就使教學(xué)收到良好的效果。

二、巧用教具，激發(fā)學(xué)生的想象力、操作力

愛(ài)因斯坦說(shuō)；“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。小學(xué)生的想象力較豐富，模仿能力強(qiáng)。

例如：在教學(xué)身體各部分名稱(chēng)的單詞時(shí)，通過(guò)教師介紹自己的 eye、ear、 nose、mouth、head、hand、body等，讓學(xué)生親身去感受，去接觸，使學(xué)生較輕松、容易地掌握這些單詞。通過(guò)身體各部分的圖片，讓學(xué)生去拼各種臉譜，發(fā)揮他們的想象力，拼出人們喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)的表情。通過(guò)他們親身的體會(huì)、操作，發(fā)揮他們的想象力，讓他們有創(chuàng)作感、成功感的體驗(yàn)。

三、巧用教具，引起學(xué)生的有意注意

小學(xué)生的有意注意時(shí)間較短，精力容易分散，要通過(guò)巧用教具來(lái)引起學(xué)生的有意注意，提高課堂效率。

例如：在教學(xué)“watch TV”一詞時(shí)，我先畫(huà)了一臺(tái)電視機(jī)，然后貼上幾張介紹家人的圖片。上課時(shí)，我先把電視圖貼在黑板上，然后用小手電筒把光線照在電視上，引起學(xué)生的有意注意。并抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“Look ! I have a TV.Let us watch TV.”讓學(xué)生明白“TV”就是電視；watch TV就是看電視；Let us watch TV！就是讓我們一起看電視。然后通過(guò)介紹各個(gè)圖片，使學(xué)生了解到電視可以為我們帶來(lái)各種各樣的節(jié)目。豐富了我們的知識(shí)，擴(kuò)大了我們的的視野。這樣，就使學(xué)生很快記住了“watch TV”這個(gè)詞，并在日常生活中經(jīng)常運(yùn)用。如果只在教學(xué)中出現(xiàn)這個(gè)詞，然后跟讀，就收不到良好的效果。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)新鮮事物都充滿(mǎn)好奇急于想知道的欲望，對(duì)枯燥無(wú)味的生詞不容易引起他們的有意注意。教師了解了這一情況，就應(yīng)該巧設(shè)、巧用教具，引起學(xué)生的有意注意，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于山區(qū)英語(yǔ)教育，其艱苦性是顯而易見(jiàn)的。英語(yǔ)教學(xué)在教育中占越來(lái)越重要的地位，由原來(lái)的五年級(jí)開(kāi)設(shè)普及到三年級(jí)開(kāi)設(shè)。俗話說(shuō)：萬(wàn)丈高樓平地起。所以小學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生今后的英語(yǔ)起著至關(guān)重要的作用，甚至影響他們的一生。因此，小學(xué)英語(yǔ)教育任重道遠(yuǎn)，不但要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)的重要性，而且要教師在課堂教學(xué)中要巧用教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。