沙畫活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

江蘇省南通市海門市海門開發(fā)區(qū)幼兒園 楊婷婷

沙畫具有一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力，通過一粒沙展示一個(gè)世界，再配合優(yōu)美的背景音樂，可以給人帶來美妙的視聽享受。黃黃的一盤沙，看似不起眼，可是卻能描述故事，展示一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，將沙畫活動(dòng)引入幼兒教學(xué)是一種創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，引導(dǎo)孩子回歸本真藝術(shù)。

一、提升動(dòng)手能力，體驗(yàn)玩沙樂趣

處于學(xué)前班時(shí)期的幼兒處于探索階段，他們對(duì)外界新鮮事物有強(qiáng)烈好奇心，而沙畫可以很好地滿足孩子們好奇心理，還能夠提升動(dòng)手能力，體驗(yàn)玩沙樂趣?！队變航逃笇?dǎo)綱要》指出，幼兒園里的活動(dòng)就是要幼兒能夠運(yùn)用各種器官，動(dòng)手、動(dòng)腦、探究問題，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。根據(jù)綱要要求，幼兒教師要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，結(jié)合孩子愛動(dòng)手、愛動(dòng)腦的特點(diǎn)，積極開展沙畫活動(dòng)教學(xué)可以有效激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造能力。玩沙是幼兒喜歡的活動(dòng)之一，在玩沙中，可以讓幼兒盡情想象，去創(chuàng)造，去嘗試，去動(dòng)手畫出一個(gè)世界，在玩的過程中自然地感知沙的特性。

例如，現(xiàn)在很多家庭中孩子親近自然的機(jī)會(huì)很少，根據(jù)幼兒階段認(rèn)知特點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)了認(rèn)知、審美、創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)環(huán)境，通過鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、篩沙、洗沙、曬沙，讓幼兒置身在沙的海洋里玩耍，通過一盤沙，一雙手，先讓孩子們自由地摸一摸、玩一玩沙子，用心感受沙子的細(xì)膩、流動(dòng)，孩子們?cè)谏潮P中隨意地抹、點(diǎn)、漏，有的學(xué)生可以自己畫出幾朵小花，輕輕一點(diǎn)，隨手一揉，還能夠描繪出太陽公公，再隨意一揉，馬上轉(zhuǎn)換為一個(gè)香甜的棒棒糖。孩子們?cè)趧?dòng)手中畫出了一個(gè)美妙的世界，體驗(yàn)到了玩沙的樂趣。

孩子們擁有無窮的創(chuàng)造力，在玩沙過程中，可以充分發(fā)揮自身想象力，按照自己的想法去體驗(yàn)、去創(chuàng)造，利用自己的多種器官感知沙畫活動(dòng)的精彩。教師通過鼓勵(lì)孩子動(dòng)手畫，增加孩子的學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)孩子發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，體驗(yàn)感受沙畫活動(dòng)的意義。孩子們是最神奇的藝術(shù)家，他們有無窮的想象力，只要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)還你一份精彩的答卷。

二、鼓勵(lì)自由探索，提高想象能力

有一句富有哲理的話：握緊拳頭，里面什么都沒有，張開雙手，你就擁有了全世界。這句話同樣適合用來教育兒童，如果把孩子緊緊地圈在身邊，用枯燥的語言告訴他世界的樣子，就會(huì)削減孩子的思維拓展。教師不應(yīng)直接告訴他們小鳥是這樣畫的，飛機(jī)是這樣折的，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自由探索，這樣就可以提高孩子們的想象能力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓骄?。在沙畫活?dòng)中，教師就可以通過沙畫世界給孩子提供廣闊的發(fā)展空間，充分鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探究，尋找合適方法畫出最美沙畫。

比如，教師在教授如何在沙盤中作畫時(shí)，剛開始孩子還不能靈活運(yùn)用沙子作畫，不懂得如何畫出動(dòng)物、事物，教師就可以引導(dǎo)孩子用藝術(shù)的眼光去觀察世界，鼓勵(lì)孩子在自己的腦海中大膽想象事物的形象，再發(fā)揮自身創(chuàng)造力、想象力，想象一個(gè)具體形象的事物。例如在畫白云時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生將白云畫出自己喜歡的樣子，如可以像棉花糖，像花，像雞腿，幫助孩子更好地作畫。在作畫過程中，教師要及時(shí)表揚(yáng)和贊美孩子們的想象力，激發(fā)孩子們創(chuàng)造性發(fā)揮，鼓勵(lì)孩子畫出靈動(dòng)的畫，而不是機(jī)械地模仿別人的畫。

教師要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行沙畫作畫時(shí)能夠發(fā)揮自己的想象力，將自己的想法通過沙子表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，主動(dòng)大膽地探索，盡管孩子可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是教師要引導(dǎo)孩子正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，同時(shí)，教師要給予孩子足夠的耐心，提供更多發(fā)展空間，讓孩子在自由的空間下成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、多種練習(xí)方法，提高創(chuàng)造能力

教師結(jié)合沙畫活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，與此同時(shí)，教師應(yīng)提高自身專業(yè)技術(shù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)理念，促使自己的觀念、知識(shí)不斷更新，順應(yīng)素質(zhì)教育理念，開創(chuàng)出更多創(chuàng)新教學(xué)方法，緊跟上時(shí)代步伐，在實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)造能力。陶行知先生曾說，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力要做到“六大解放”，也就是解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時(shí)間，解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手。因此，教師要在創(chuàng)新性教學(xué)中建立師生平等關(guān)系，給予孩子充分自由活動(dòng)空間，提供開放活動(dòng)材料，給予開放活動(dòng)時(shí)間，讓孩子在特定時(shí)間、特定空間進(jìn)行積極探索。

比如，教師可以在美工區(qū)開辟“創(chuàng)作天地”，設(shè)置彩沙粘帖畫、彩沙瓶制作等，在這個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)，提供不同材料的物品，如沙子、記錄本、計(jì)時(shí)器等，讓孩子們?cè)谶@個(gè)開辟空間里可以自由探索，獲得創(chuàng)新體驗(yàn)，教師鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，大膽質(zhì)疑，訓(xùn)練孩子的求新求異思維，維護(hù)孩子的創(chuàng)造熱情，從而不斷提高孩子們的創(chuàng)造力。

教師鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，讓孩子在廣闊的思維空間中進(jìn)行獨(dú)立思考，相互討論，并通過自主學(xué)習(xí)嘗試不同的解決問題方法，在開放性情境中發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。教師為學(xué)生提供一片創(chuàng)造天地，學(xué)生有了充足的思考和探索時(shí)間，就會(huì)逐漸養(yǎng)成思維習(xí)慣，形成創(chuàng)造性思維。

綜上所述，每個(gè)幼兒都有無窮的潛力有待開發(fā)，教師通過采取沙畫活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)性展現(xiàn)，在沙畫創(chuàng)作過程中盡情揮灑，讓孩子們體驗(yàn)沙畫樂趣，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力，提高想象能力。沙畫教學(xué)有助于提高孩子能力，提升素養(yǎng)，也能幫助教師走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。