小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的探索

謝文莉

(江西省贛州市會(huì)昌縣第三小學(xué) 江西 會(huì)昌 342600)

1.問(wèn)題提出

體育游戲是從游戲中派生和發(fā)展而來(lái)的一個(gè)分支，是體力活動(dòng)和智力活動(dòng)相結(jié)合，富有濃厚娛樂(lè)氣息和鮮明教育意義上午一種游戲。它以促進(jìn)身心健康為目的，要求每一個(gè)參加者按一定的內(nèi)容、規(guī)則、形式、情節(jié)等進(jìn)行有組織的活動(dòng)。由于體育游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式多變，趣味性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，場(chǎng)面生動(dòng)活潑而且受器材場(chǎng)地影響不大，要求不高，因此深受廣大青少年的歡迎。大、中、小學(xué)和各類體育學(xué)校的師生以及教練員和運(yùn)動(dòng)員尤為喜愛(ài)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的不斷提高，游戲方法、內(nèi)容的深度，廣度，趣味性，形象性等在不斷發(fā)展。通過(guò)游戲教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、戰(zhàn)備教育、勞動(dòng)教育、集體主義和組織紀(jì)律教育，提高他們的政治覺(jué)悟，振奮革命精神，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、忠誠(chéng)老實(shí)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生發(fā)育、增進(jìn)健康，發(fā)展速度、靈敏、力量、柔韌等素質(zhì)；掌握跑、跳、投等基本技能。

2.游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是注重體育教學(xué)，使學(xué)生獲得自主、快樂(lè)的情緒，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。游戲的特點(diǎn)和作用決定了起在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。

2.1 游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。

2.1.1 游戲運(yùn)用于準(zhǔn)備部分的課堂常規(guī)組織。組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，主要通過(guò)迅速地把學(xué)生組織起來(lái)，明確任務(wù)要求，集中注意力，進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。我們可以選擇一些報(bào)數(shù)字游戲、反向動(dòng)作游戲、集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。如球類教學(xué)中可選用“人手一球”、“擊鼓船花”游戲，通過(guò)不同方式的傳球，使學(xué)生在快樂(lè)的游戲活動(dòng)肢體，快速有序地分發(fā)器材。

2.1.2 游戲運(yùn)用于一般性準(zhǔn)備活動(dòng)。一般準(zhǔn)備活動(dòng)中是慢跑、定位操，反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶，更有的學(xué)生到最后手也不舉了，腿也不抬了，整個(gè)看上去就是懶洋洋的。而這時(shí)，我們就可以根據(jù)一般準(zhǔn)備活動(dòng)是的要求，用一些體育游戲來(lái)代替慢跑。如：蛇形跑、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”等方法，這些活動(dòng)同樣也能取得熱身的效果。

2.2 游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用。

2.2.1 體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過(guò)程必須以學(xué)生為主，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極主動(dòng)自覺(jué)地參加練習(xí)承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。動(dòng)作技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，學(xué)習(xí)者良好的機(jī)能和心理狀況是動(dòng)作技能形成的必須條件。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促使運(yùn)動(dòng)技能的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“活動(dòng)籃筐”、“投籃晉級(jí)”等游戲?qū)?duì)籃球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。田徑教學(xué)中彎道跑技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行各圓形跑的游戲活動(dòng)，為彎道跑技術(shù)教學(xué)打基礎(chǔ)外，還可以在教學(xué)過(guò)程中選用一些弧形跑，圓形跑的游戲，鞏固提彎道跑技術(shù)。中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教材。

2.3 游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。 體育教學(xué)的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。為此教學(xué)大綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。但很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。

2.4 游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用。結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐間恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快融為一體的游戲放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性別特征，選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競(jìng)賽的游戲。

3.在教學(xué)中運(yùn)用游戲時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

3.1 合理選用游戲。老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各階段的教學(xué)任務(wù)來(lái)選用游戲。同時(shí)還可以根據(jù)實(shí)際情況選用其它思想性較好，有階段價(jià)值的游戲，改編和新編游戲，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

3.2 做好游戲教學(xué)的組織工作。游戲的顯著特點(diǎn)是具有競(jìng)賽性，因此，學(xué)生的分組和場(chǎng)地器材等均應(yīng)做好準(zhǔn)備，雙方的條件也要均等，否則，會(huì)影響游戲的教學(xué)效果。男女生混合編組時(shí)，一般是女生排在前面，使游戲越做越激烈，學(xué)生的情緒越做越高漲。無(wú)論采用何種方法分組，每組的人數(shù)必須相等。在按均等條件分組時(shí)，如果遇到某一組少1人，可叫該組排頭者多做一次游戲，或叫另一組多余的學(xué)生當(dāng)裁判，協(xié)助教師做好教學(xué)組織工作。

結(jié)束語(yǔ)

游戲的目的是要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè)”中長(zhǎng)才干，“賽”中增勇氣。因此，在讓學(xué)生做游戲的同時(shí)要注意：第一，要讓全班的學(xué)生都要積極的參與其中，體驗(yàn)快樂(lè)。第二，要有層次性，即游戲的內(nèi)容要有深、淺之分，要讓不同的學(xué)生吃到不同的“飯”。我們呼喚有更多的體育游戲“回”到孩子們的身邊，走進(jìn)我們的體育課堂，我們期待對(duì)體育游戲的研究能為教學(xué)改革提供新的方法論，并助體育的素質(zhì)教育走向成功。