有效教學(xué)策略在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

王顯霞

(貴州省黔南布依族苗族自治州福泉市第六幼兒園，貴州 黔南550599)

幼兒園的美術(shù)教學(xué)對(duì)幼兒的觀察能力和記憶能力以及創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)，教師教授學(xué)生美術(shù)學(xué)科要關(guān)注策略的選擇，爭(zhēng)取能夠讓美術(shù)教學(xué)的價(jià)值得到最大的發(fā)揮，幼兒也學(xué)會(huì)感受美、欣賞美以及表現(xiàn)美，這樣才能夠讓美術(shù)給幼兒帶去更多更好的積極影響。

一、尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課程改革之后，學(xué)生的主體地位被提上教學(xué)課堂，教師要使用多種方式為完善學(xué)生的學(xué)習(xí)，也尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在美術(shù)面前更有積極性和主動(dòng)性。新課程教學(xué)要給幼兒設(shè)計(jì)良好的美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中欣賞美和感受美，讓幼兒發(fā)揮想象去進(jìn)行繪畫，并且對(duì)幼兒感興趣的課程做好設(shè)置安排。美術(shù)課堂除了要進(jìn)行繪畫之外還可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手工制作，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)更加順利的展開，提升課堂教學(xué)效果。

例如，教師給學(xué)生構(gòu)建美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，如主題為“為我們的小房子穿上新衣裳”教師給出學(xué)生一個(gè)房子的模型，讓學(xué)生自己去添加喜歡的顏色，最后看誰(shuí)的房子最漂亮，也讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么使用這個(gè)顏色。

二、做好美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要做好積極的美術(shù)評(píng)價(jià)工作，還需要鼓勵(lì)幼兒參與到美術(shù)活動(dòng)當(dāng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)從幼兒的積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面入手，更好的激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)潛力。如在幼兒完成一部作品之后教師可以將優(yōu)秀的作品展示出來(lái)，進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)，讓幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)自信得到強(qiáng)化。

例如，教師給學(xué)生主題“大自然，我的家”然后讓學(xué)生自己去創(chuàng)造，只要和主題相關(guān)的美術(shù)都可以，可以是手工藝品也可以是繪畫，只要符合主題都可以進(jìn)行創(chuàng)作，這樣的教學(xué)更具有開放性，之后做教學(xué)評(píng)價(jià)也更具有開放性，強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)造力。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，本文對(duì)有效教學(xué)策略在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析和研究，樹立學(xué)生的主體地位，關(guān)注教學(xué)方法的豐富，做好教學(xué)評(píng)價(jià)將會(huì)促進(jìn)教學(xué)效果的增強(qiáng)。