初中體育籃球教學(xué)的創(chuàng)新路徑探索

曹耀龍

(甘肅省蘭州市蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)保家窯初級(jí)中學(xué)，甘肅 蘭州 730300)

籃球運(yùn)動(dòng)是體育競(jìng)技中的重要組成部分，也是世界奧運(yùn)會(huì)中的核心競(jìng)技項(xiàng)目，主要是以手為中心實(shí)施身體技巧和體能之間的對(duì)抗活動(dòng)，它緣起于美國(guó)，但如今已是盛行于世界各地。實(shí)施初中體育籃球教學(xué)，有著重要的意義。以下就是筆者對(duì)初中體育籃球教學(xué)的個(gè)人看法，希望對(duì)同仁有所裨益。

一、樹立籃球技能人才培養(yǎng)觀念，革新思想

初中體育教師對(duì)籃球教學(xué)持有怎樣的看法，即“教師是怎樣想的”，那么，該體育教師就會(huì)怎樣做。比如，有的體育教師認(rèn)為，“實(shí)施籃球教學(xué)可有可無(wú)，體育教師完全沒有必要將這些教學(xué)的問題放在心上。”持有這樣觀點(diǎn)的教師，自然不會(huì)努力去尋找有效的籃球教學(xué)方法，而相反的，有的教師查閱了相關(guān)的課題研究資料，以及觀看了更多的職業(yè)籃球技能聯(lián)賽視頻，其視野變得更加開闊，觀念與時(shí)俱進(jìn)，那么，體育教師自然會(huì)想方設(shè)法去尋找有效的實(shí)施對(duì)策，激發(fā)青少年的籃球?qū)W習(xí)積極性，為提升籃球教學(xué)有效性做充分的輔導(dǎo)。

二、探索切實(shí)可行的實(shí)施對(duì)策

（一）講清規(guī)則，道明紀(jì)律

籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)比賽來(lái)說，有其必要的規(guī)則，這些規(guī)則對(duì)比賽中的雙方同時(shí)適用，維護(hù)和遵守比賽中的規(guī)則是比賽雙方以及籃球裁判應(yīng)當(dāng)同時(shí)盡到的義務(wù)。那么，籃球競(jìng)技中都有哪些規(guī)則呢？筆者在教學(xué)中一改傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥理論堆積的問題，結(jié)合多媒體視頻或者動(dòng)畫，對(duì)初中生實(shí)施籃球規(guī)則啟發(fā)，一邊學(xué)生觀察著視頻，另一方面，筆者提出問題，“你們認(rèn)為，這名球員此時(shí)連續(xù)帶球奔跑的做法是否正確？”或者是“這名球員用腳接球?qū)?？”等等，引?dǎo)學(xué)生樹立籃球運(yùn)動(dòng)中“哪些是對(duì)的”、“哪些是錯(cuò)的”的規(guī)則意識(shí)。除此之外，還包括賽場(chǎng)球隊(duì)人員的服裝、人數(shù)配置規(guī)則，以及比賽時(shí)間規(guī)則的講解等內(nèi)容，只有懂得規(guī)則，知曉紀(jì)律，才能夠在不被淘汰出局的基礎(chǔ)上通過得分而贏得比賽勝利。

（二）重視基礎(chǔ)，科學(xué)指導(dǎo)

俗話說：“站在岸上的人是學(xué)不會(huì)游泳的。”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的籃球訓(xùn)練才是核心內(nèi)容。比如說籃球運(yùn)球技巧的教學(xué)，眾所周知，在籃球運(yùn)動(dòng)中想要達(dá)到同樣的運(yùn)球效果，其方法可以是很多種的，比如：雙腿環(huán)球、胯下運(yùn)球、原地控球、軀干環(huán)球、單手前后運(yùn)球等等，這些都是籃球運(yùn)球技巧中的看門功夫，也是最為常用的方法，筆者建議，在對(duì)此類運(yùn)球技巧實(shí)施教學(xué)時(shí)，一方面，我們教師要做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，另一方面，應(yīng)當(dāng)配合上體育教師生動(dòng)、形象的講解，讓學(xué)生懂得運(yùn)球的要領(lǐng)，然后細(xì)細(xì)品味，慢慢練習(xí)和琢磨，堅(jiān)持不懈，定然可以看到成功之處。

此外，攻擊的運(yùn)球要領(lǐng)需掌握，但防守也是同樣重要的。對(duì)此，我們可以讓學(xué)生結(jié)合為學(xué)習(xí)小組，兩兩練習(xí)，分別扮演攻擊和防守的角色，之后相互轉(zhuǎn)換角色，這樣一來(lái)，既可以鍛煉青少年運(yùn)球技巧，更可以提升學(xué)生的專注力，使其性格變得更加堅(jiān)韌，不再輕言放棄。

三、做好課后總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，褒貶佳劣

一節(jié)課結(jié)束時(shí)，應(yīng)當(dāng)有教師的細(xì)致總結(jié)，對(duì)整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量做出客觀評(píng)價(jià)，力求達(dá)到讓好的一方面得到贊揚(yáng)，比如，贊美那些帶著高漲、熱烈學(xué)習(xí)興趣參與到籃球技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中的教師，一句關(guān)心的問候，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)豎起的大拇指等等，都可以讓中學(xué)生得到有效的激勵(lì)，而對(duì)于課上不認(rèn)真聽講和訓(xùn)練的學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)提起注意，盡可能的問明問題產(chǎn)生的原因，對(duì)于過失產(chǎn)生的運(yùn)球訓(xùn)練錯(cuò)誤問題，本著寬容、原諒的態(tài)度，對(duì)青少年實(shí)施心理?yè)嵛?，而?duì)于故意“制造難題”的學(xué)生，則不能妥協(xié)，指出學(xué)生的不足，讓他們知曉自己和其他學(xué)生的差距是很有必要的，所以，關(guān)鍵就在于教師對(duì)學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和籃球技巧，僅僅關(guān)注學(xué)生課上的教學(xué)輔導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)?，課上的時(shí)間畢竟有限，而學(xué)生課下的空余時(shí)間也很充裕，另外，對(duì)于一些朝氣蓬勃的青少年來(lái)說，促使他們課下練習(xí)，也是給予了他們一個(gè)釋放青春活力的平臺(tái)，讓他們?cè)谕瓿审w育教師布置的課后鞏固任務(wù)同時(shí)，更享受到體育游戲、比賽的樂趣，助力青少年全面健康成長(zhǎng)。

綜上所述，初中體育學(xué)科教學(xué)，是中學(xué)教育階段一門十分重要的課程，它不僅可以強(qiáng)化學(xué)生身體各方面機(jī)能，更可以在訓(xùn)練的過程中促使學(xué)生之間純潔友誼的構(gòu)建，以及陶冶學(xué)生情操，磨煉學(xué)生意志，切實(shí)提升中學(xué)生的自身素質(zhì)，為社會(huì)、為國(guó)家提供強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力之源。因此，筆者結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析了幾點(diǎn)籃球教學(xué)的拙見，不足之處，有望同仁指正。