關(guān)于幼兒園區(qū)域游戲開展策略的思考

趙瀛爾

（浙江省寧波市鄞州區(qū)中河街道中心幼兒園教育集團風格園區(qū)，浙江 寧波 315000）

游戲作為一種活動形式，可以幫助幼兒們對于現(xiàn)實生活有更多的認識，也可以在游戲當中獲取快樂和知識，對于幼兒們的成長有著重要的作用。當前我國進行教育改革之后，幼兒園也開始實施素質(zhì)教育，幫助幼兒們進行全面的發(fā)展。幼兒園區(qū)域游戲作為一種有效的幼兒教育方式，可以幫助幼兒教師創(chuàng)建出一個良好的教學生活環(huán)境。但是如何有效的開展幼兒區(qū)域游戲活動就成為了當下幼兒教師們需要思考的主要問題，筆者對于開展幼兒園區(qū)域游戲活動有著一定的教學經(jīng)驗以及心得，希望能夠幫助到其他的幼兒教師們更好的開展幼兒園區(qū)域游戲，幫助幼兒們健康的成長和發(fā)展。

一、加強幼兒教師的引導作用

在進行幼兒園區(qū)域游戲的過程當中，大部分的幼兒園教師們都充當著區(qū)域游戲當中的掌控者以及主導者，這就導致幼兒園區(qū)域游戲成為了一種形式化的產(chǎn)物，幼兒們根本無法有效的發(fā)揮自己的自主意識，阻礙了幼兒們的自主成長。因此，想要更好地開展幼兒園區(qū)域游戲就需要幼兒教師們改變自己在區(qū)域游戲當中的角色身份，不能夠再將自己作為一個區(qū)域游戲的掌控者，而是作為一個引導者來引導幼兒們進行區(qū)域游戲，充分的給予幼兒們自主權(quán)，讓區(qū)域游戲當中對于幼兒們自主學習能力以及探究能力培養(yǎng)的效果進行充分地展現(xiàn)。筆者在進行幼兒園區(qū)域游戲時就會以一個引導者的身份進行區(qū)域游戲，在幼兒們遇到了問題和麻煩時，當幼兒求助于筆者，筆者并不會直接的告訴幼兒們解決方法，而是一步一步的引導幼兒們將問題進行解決?！笆谌擞梏~不如授人與漁”這樣才能夠更好的培養(yǎng)幼兒們解決問題的能力，對于幼兒們今后的成長提供幫助，將幼兒園區(qū)域游戲的實際效用展現(xiàn)出來。并且在進行游戲的過程當中，筆者會一直鼓勵幼兒們，給幼兒們樹立起自信心，幫助幼兒們良好的完成幼兒園區(qū)域游戲。所以幼兒教師們一定要清楚地對于自己在區(qū)域游戲當中的定位，否則無法有效的開展幼兒園區(qū)域游戲，將區(qū)域游戲的效果完全發(fā)揮出來。

二、建立起合理的游戲規(guī)則

一個游戲如果沒有合理的規(guī)則，即使游戲內(nèi)容再豐富、在吸引人也不會起到有效的教育作用。所以在進行幼兒園區(qū)域游戲活動時，幼兒教師們需要建立起一個合理的游戲規(guī)則，讓幼兒們在遵守規(guī)則的情況下進行游戲，這樣不僅僅可以保持區(qū)域游戲順利地進行開展，而且還能夠培養(yǎng)幼兒們的規(guī)則意識，對于幼兒們的成長和發(fā)展有著幫助。筆者在進行區(qū)域游戲設(shè)計時，會對于游戲規(guī)則進行詳細的考慮，并且會參考一些優(yōu)秀幼兒園區(qū)域游戲的規(guī)則，根據(jù)幼兒們的實際情況進行合理的制定。例如筆者在進行積木搭建游戲時，筆者會規(guī)定幼兒們?nèi)齻€人一組，每一組領(lǐng)一套積木玩具進行搭建。在搭建的過程當中不允許打鬧，幼兒們可以根據(jù)自己的想法進行任意搭建，也可以和其他的幼兒們合作進行搭建。如果遇到了問題及時的向老師反映不能夠單獨進行解決等等。通過這些規(guī)則的設(shè)置，筆者會讓幼兒們最大限度的發(fā)揮自己的學習自主性進行游戲，將幼兒們出現(xiàn)的問題嚴重性最低化，保障區(qū)域游戲的順利開展，促進幼兒們健康的成長。

三、建立起合理的區(qū)域游戲評價機制

一個合理的評價機制可以幫助幼兒教師對于區(qū)域游戲當中存在的問題進行及時的發(fā)現(xiàn)和解決，還能夠明白自己在區(qū)域游戲當中的不足，幫助幼兒教師們進行改正，保障幼兒園區(qū)域游戲順利的進行開展，并且提升其游戲教學質(zhì)量，促進幼兒的健康成長。筆者在進行完幼兒園區(qū)域游戲之后會向幼兒們征求意見，得到幼兒們對于區(qū)域游戲的評價，例如認為游戲是否好玩？自己從游戲當中獲得了什么知識等等。為了得到更客觀、準確的評價，筆者還會邀請幼兒家長或者是其他的幼兒教師們進行參與，以一個旁觀者的身份對于自己開展的區(qū)域游戲進行評價。筆者對于這些評價進行整合分析之后，找到自己在區(qū)域游戲設(shè)計當中的不足并且進行改正，提升幼兒園區(qū)域游戲的教學質(zhì)量，保障幼兒園區(qū)域游戲可以順利的開展并且促進幼兒們的健康成長。

總而言之，幼兒園區(qū)域游戲順利地開展與幼兒教師們所選擇的教學方法以及游戲設(shè)計內(nèi)容有著很大的關(guān)系。幼兒園教師們應(yīng)該根據(jù)幼兒們的實際情況以及借鑒一些優(yōu)秀的幼兒園區(qū)域游戲進行合理設(shè)計，有效的開展區(qū)域游戲，為幼兒們今后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。