快樂籃球
——小學(xué)特色籃球項(xiàng)目的創(chuàng)新

李長征 簡小林

（重慶市涪陵城區(qū)第六小學(xué)校，重慶 408000）

快樂籃球運(yùn)動掘棄了以往的傳統(tǒng)籃球教學(xué)方式，通過趣味化和游戲化的教學(xué)來調(diào)動起學(xué)生們的籃球?qū)W習(xí)積極性，讓學(xué)生們在快樂當(dāng)中參與籃球項(xiàng)目的活動，學(xué)會籃球的基本技術(shù)，提高籃球運(yùn)動技能，同時增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，對于小學(xué)生的全面成長有著積極的作用，所以快樂籃球運(yùn)動的出現(xiàn)從長遠(yuǎn)看對于小學(xué)生未來的成長與發(fā)展會產(chǎn)生非常大的積極影響，是值得我國小學(xué)進(jìn)行推廣和應(yīng)用的一項(xiàng)教學(xué)方式。

一、樹立正確的教學(xué)理念

想要更好地將快樂籃球這一小學(xué)特色籃球項(xiàng)目進(jìn)行推廣，首先需要樹立起正確的教學(xué)理念。快樂籃球就是讓學(xué)生在快樂情況下進(jìn)行籃球運(yùn)動，提高其學(xué)習(xí)效率和積極性。因此，想要更好的開展快樂籃球運(yùn)動就需要樹立起正確的快樂理念，讓學(xué)生們明白籃球運(yùn)動是一項(xiàng)能夠給大家?guī)須g樂的運(yùn)動，幫助學(xué)生們產(chǎn)生樂觀的心態(tài)進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)，這樣才可以使快樂籃球運(yùn)動取得預(yù)期的教學(xué)成果。其次，要想更好的樹立起快樂的教學(xué)理念，應(yīng)該在籃球運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中加入一些有趣的項(xiàng)目，例如在進(jìn)行籃球運(yùn)動的基本動作掌握練習(xí)時，可以讓學(xué)生自己選擇練習(xí)方式，教師給出幾種不同的練習(xí)方式，可以是游戲或者是正規(guī)訓(xùn)練方法，這樣就能過使學(xué)生選擇到自己喜歡的方式進(jìn)行籃球練習(xí)，更好的樹立起快樂的籃球教學(xué)理念，幫助快樂籃球運(yùn)動更好的在小學(xué)生當(dāng)中開展。

二、加強(qiáng)師生之間的互動

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)跟其他科目教學(xué)都是大同小異，通過教師講授而使學(xué)生被動的接受學(xué)習(xí)，這使得學(xué)生們的創(chuàng)新思維以及實(shí)踐能力不能夠得到良好的開展，課堂氛圍較為壓抑，這些都不利于小學(xué)籃球運(yùn)動的開展。而快樂籃球這一特色小學(xué)籃球項(xiàng)目則是將師生放在同等的位置進(jìn)行教學(xué)，通過游戲的形式來進(jìn)行籃球知識以及技術(shù)的傳授。因此，快樂籃球特色項(xiàng)目的開展需要師生之間沒有代溝和矛盾，建立起快樂、融洽的氛圍，這就需要加強(qiáng)師生之間的互動來完成。師生之間的互動不僅僅要在籃球教學(xué)當(dāng)中，在日常生活當(dāng)中也要體現(xiàn)，教師應(yīng)該主動地和學(xué)生去交朋友，以平等的身份進(jìn)行相處。在進(jìn)行教學(xué)時也不能夠再像傳統(tǒng)的單向進(jìn)行知識和技能的灌輸，而是通過不斷地引導(dǎo)，來讓學(xué)生們自己感受到怎么樣才能夠正確的掌握籃球技術(shù)，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和探索中獲得快樂和成長，這樣不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且還可以幫助學(xué)生更好的磨煉創(chuàng)新思維，對于小學(xué)生今后的成長以及身體發(fā)育都是一種幫助，所以加強(qiáng)師生之間的互動也是推動快樂籃球運(yùn)動在小學(xué)體育項(xiàng)目當(dāng)中開展和推廣的有效措施之一。

三、進(jìn)行游戲創(chuàng)新

小學(xué)生因?yàn)槟挲g的問題，所以在學(xué)習(xí)上總是會出現(xiàn)注意力不集中以及愛動、愛鬧的現(xiàn)象，這對于小學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。所以小學(xué)的籃球教師們可以通過籃球游戲的創(chuàng)新來解決這一問題，通過新鮮有趣的籃球游戲來吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們自愿去參加和學(xué)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)生年級的不同就有著較大的差異，要針對于不同階段的學(xué)生布置正確的教學(xué)內(nèi)容。例如對于小學(xué)低年級學(xué)生因?yàn)槟挲g較小，所以無法掌握較難的籃球技術(shù)動作，可以通過進(jìn)行一些相關(guān)的傳球游戲來培養(yǎng)其對于籃球運(yùn)動的興趣，為以后的籃球運(yùn)動學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。對于小學(xué)中高年級的學(xué)生來說，其已經(jīng)掌握了一定的籃球技術(shù)，簡單地籃球技巧已經(jīng)無法滿足其需求，所以應(yīng)該進(jìn)行一些具有對抗性的籃球游戲，在游戲當(dāng)中不斷地提高技術(shù)難度，提高其學(xué)習(xí)興趣，然后幫助其掌握難度更高的籃球技巧。小學(xué)體育教師還可以組織一些簡單地籃球比賽，比賽的形式盡量簡單直接，因?yàn)榉彪s的比賽規(guī)則會使得小學(xué)生喪失比賽的興趣。通過簡單地籃球比賽來調(diào)動起小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及激發(fā)起學(xué)生們的競爭意識，讓學(xué)生們在快樂、激烈的比賽當(dāng)中學(xué)習(xí)和掌握籃球技術(shù)。

總而言之，快樂籃球運(yùn)動對于我國小學(xué)生的身心健康發(fā)展以及我國籃球運(yùn)動后備人才的培養(yǎng)都有著重要的影響作用。因此，通過不同的方式來應(yīng)用和推廣快樂籃球運(yùn)動是一件有利于我國小學(xué)教育的計(jì)劃。想要更好的實(shí)現(xiàn)快樂籃球運(yùn)動在我國小學(xué)當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用與推廣，需要我國小學(xué)籃球教師在與學(xué)生們不斷交流互動的過程當(dāng)中開展快樂籃球運(yùn)動，并且不斷的創(chuàng)新游戲方式，打造優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境。