饒正美
(云南省祿豐縣仁興鎮(zhèn)小學(xué),云南 祿豐 651205)
教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。課堂上,教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng)去獲取知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)給學(xué)生留下一片空間來(lái),讓學(xué)生自己去看、去想、去說(shuō),以取到更好的教學(xué)效果。讓數(shù)學(xué)課堂不再是枯燥無(wú)味的,教師要給數(shù)學(xué)課堂注入生機(jī)和活力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的天空飛翔,那么怎么才能讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)呢?
好的情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。良好的教學(xué)情境,使學(xué)生以純真的情感主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,使整個(gè)課堂成為一個(gè)多方向的感染場(chǎng)所。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主的特點(diǎn),比賽最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)作為一門(mén)工具性學(xué)科,它源于生活,寓于生活,用于生活,如果能夠根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合,那么,在他們的眼里,數(shù)學(xué)將是一門(mén)看得見(jiàn)、摸得著、用得上的學(xué)科,不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。
要想讓學(xué)生提問(wèn),教師首先要給學(xué)生一片帶著問(wèn)題的土壤,只有這樣學(xué)生才能播下問(wèn)題的種子,一點(diǎn)點(diǎn)的生根發(fā)芽。懸念設(shè)疑對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生刺激,使教學(xué)緊緊扣住學(xué)生的心弦,啟發(fā)學(xué)生積極思考,激起學(xué)習(xí)新知的強(qiáng)烈興趣,從而提高教學(xué)的效率。
在課堂教學(xué)中,有時(shí)盡管我們精心創(chuàng)設(shè)了各種各樣的問(wèn)題情境,試圖啟發(fā)學(xué)生提問(wèn),但是會(huì)提出問(wèn)題的學(xué)生還是少得可憐。在課堂教學(xué)中,教師要樹(shù)立可親可敬的形象,不能處處擺出權(quán)威者的樣子,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生壓力。要用平等、寬容和友善的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生。努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、合作者。
興趣是小學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向,是推動(dòng)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。只有有了興趣,學(xué)生才有想飛的欲望。
讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的天空自由飛翔,這里的自由并不是漫無(wú)目的的,作為引導(dǎo)者,教師要把握好學(xué)生飛翔的一個(gè)路徑,那就是要圍繞知識(shí)點(diǎn)去飛。
在教學(xué)結(jié)束時(shí),要幫學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲,有了收獲,學(xué)生才有成功的喜悅,才有下次還要努力的動(dòng)力。