植根鄉(xiāng)土資源 培養(yǎng)愛國情懷

朱文娟

（江蘇省宜興市新芳小學，江蘇 無錫 214254）

關鍵字：小學；鄉(xiāng)土資源；愛國情懷

愛國主義教育是指熱愛祖國并為之獻身的思想教育。“熱愛主國，熱愛人民”是中小學生最重要的基本守則之一，愛國主義教育是小學生思想政治教育的重要內容，是一面具有最大號召力的旗幟，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族之所以歷史悠久、繁榮富強，愛國主義作為一種精神支柱和精神財富起了重要作用。當然愛國主義教育并不是一個口號，愛國情懷體現(xiàn)在生活中的方方面面，與每一個人都息息相關，愛國情懷主要表現(xiàn)為熱愛祖國的壯麗河山、歷史、文化；熱愛社會主義。那么，我們該怎么植根于鄉(xiāng)土資源進行愛國情懷教育呢？

一、發(fā)掘鄉(xiāng)土元素，體驗愛國情懷

當?shù)氐泥l(xiāng)土元素是最具有當?shù)貧v史底蘊和生命力的愛國情懷教育素材，發(fā)掘和利用更多的鄉(xiāng)土元素，比如說當?shù)氐募t色戰(zhàn)爭遺址、祠堂文化或者是當?shù)氐纳裨拏髡f、民間技藝等，把這些內容融入課堂、充實課堂，讓課程與當?shù)剜l(xiāng)土文化相連接，有利于指引學生潤物細無聲地體驗生活化的愛國主義，滋養(yǎng)愛國情懷。而且，小學生還處于知識比較薄弱的階段，對于一些比較深奧的歷史文化知識或者是中國的一些抗戰(zhàn)事跡等都沒有太多的了解，這就使在運用這些事例進行講解時，小學生不太能理解，也沒有太深的感悟。但是，如果利用當?shù)氐囊恍┦论E進行講解，小學生從小就或多或少的聽說過這類故事，甚至可能和自身產(chǎn)生千絲萬縷的聯(lián)系，這就有助于讓學生更加有效的感受愛國情懷。例如，在教導學生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，尊敬抗戰(zhàn)英雄時，就可以給學生講述當?shù)氐目箲?zhàn)老兵的故事，或者是邀請學生講述他們爺爺參與抗戰(zhàn)的故事，甚至帶領學生走進抗戰(zhàn)博物館，讓學生在具體的與自身聯(lián)系緊密的事例中，切實的體驗愛國情懷，讓學生學會珍惜當下的美好生活。除此之外，教師還可以充分利用當?shù)氐姆俏镔|文化特色以及建筑特色等，感受中華文化傳承的歷史的厚重，既可以有效地補充了課堂內容，也容易激起學生探究鄉(xiāng)土特色文化的興趣，增強實施情感、態(tài)度和價值觀教育的實效。

二、品味民俗風情，傳承愛國情懷

民俗風情是最能夠體現(xiàn)鄉(xiāng)土文化的方面，也是愛國情懷教育中最能體現(xiàn)情懷的方面。余秋雨說過：“文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它需要積累和引導，創(chuàng)建集體人格。”民俗風情包括當?shù)氐囊恍┕?jié)日習俗、生活習慣以及當?shù)氐牡胤矫朗车?，可以說一個人的愛國情懷最終體現(xiàn)出來的也就是中華民族的民俗風情。在課堂教學中，教師可以有意識地聯(lián)系、引進地方民俗風情，通過對民俗風情的相互分享以及親身體驗，倡導學生表達自己的民族情感，理解和傳承家國情懷、愛國情懷；而且這些民俗風情都是比較具有趣味性，能激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的課堂氛圍。例如，為了讓學生感悟和傳承中華傳統(tǒng)文化，體會愛國愛家、熱愛生活、勇敢拼搏的愛國情懷，教師可以在端午節(jié)到來之際，設計“探尋端午節(jié)”為主題的探究學習活動，引導學生開展探究學習，深刻領會其中體現(xiàn)的愛國情懷。在教學進程中，帶領學生一起探討端午節(jié)的由來，學習屈原的救國故事，感悟節(jié)日的現(xiàn)實意義、展現(xiàn)形式、地方差異等豐富知識，使他們切實感受到各族人民通過端午節(jié)而表達出的愛國情懷。同時，讓學生趁著端午節(jié)的到來，自行感受節(jié)日的氛圍與自家的過節(jié)形式，最終進行分享。重視與保護優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日，是愛國主義教育的重要內容，體現(xiàn)了我們對傳承和創(chuàng)新的積極態(tài)度，也體現(xiàn)了我們對國家歷史延續(xù)性和民族文化的認同。教師可以根據(jù)各地特色、不同時間，發(fā)掘更多的民俗風情，把愛國主義教育變成有跡可循的教育課程。

三、解讀地方名人，踐行愛國情懷

榜樣的作用是偉大的。在進行愛國主義教育時，教師可以充分了解當?shù)鼐哂杏绊懥Φ臍v史名人或者是現(xiàn)代榜樣，積極利用當?shù)氐拿速Y源進行解讀分析，讓學生學習他們可貴的精神品質，培養(yǎng)學生對國家真實事跡的崇高敬意，這對實施小學生思想政治教育、豐厚學生愛國主義情懷具有重要的教學意義。例如，針對“愛國主義”這一核心，除了引用我國知名愛國人士的事例外，還緊扣本地域最為典型的蔡威愛國事跡，并且借助當?shù)氐囊恍┪幕瘧掖伴L廊或者是歷史文化展館、地方志等資源，以這些為載體把名人資源引進愛國教育課堂，與同學們一起共同學習、感受、理解蔡威烈士致力于中國革命事業(yè)尤其在紅軍長征勝利中作出的卓越貢獻，繼承和弘揚其中的偉大愛國主義精神，進而更進一步推動與踐行社會主義核心價值觀教育，為我們營造一個接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動課堂。

鄉(xiāng)土情懷是小學生最了解也是在成長的過程中感受最深，最容易吸引學生的課程素材，教師在進行愛國主義情懷教育時，一定要多挖掘、多發(fā)現(xiàn)、多融合，讓愛國情懷在鄉(xiāng)土情懷的土壤里生根發(fā)芽。