孫 瓊
(重慶市巫山縣南峰小學(xué),重慶 巫山 404700)
俗話說“書山有路勤為徑”,作為教師,筆者認(rèn)為管理好一個班級,光有“勤”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在通向班級有效管理的“山路”中,定然有一些捷徑可循,基于此,本文結(jié)合了一些前人提出的優(yōu)秀思想和良好方法,嘗試應(yīng)用于小學(xué)班級管理的實(shí)踐中,記以此文,分享心得,如有不足,還望斧正。
對于一個班集體來說,大事小情如果都需要教師一個人來做決定,顯然是不合理的,并且教師也是應(yīng)付不過來的。所以,班會制度的存在就顯得尤為重要。一般來說,召開班會多是針對班級中的某種現(xiàn)象,或者即將要發(fā)生的某種事情,而作一些必要的準(zhǔn)備工作,比如,某位學(xué)生打架了、上課遲到,更或者是對即將要組織的集體出游活動,布置必要的班干部組織任務(wù),并且告訴大家途中需要注意的問題,等等。班會制度在管理班級中是非常重要的存在。
因此,筆者建議,各位同仁可以在班會召開的過程中,為孩子們講解一些趣味故事,讓富有教育意義的故事情節(jié),帶領(lǐng)兒童的思維一起發(fā)散,形成班級教學(xué)管理新方法,也使得兒童懂得禮義廉恥、遵德守禮的道理。比如,《入木三分》的故事,可以讓學(xué)生明白,臺上一分鐘,臺下十年功的道理,繼而激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏的積極性,讓求知與探索的路上,取得更好的成績。又如,《手捧空花盆的孩子》故事,也可以讓學(xué)生明白實(shí)事求是,誠信為本的道理,進(jìn)而在班級活動中,真誠、真心對待每一位同班同學(xué),形成班集體強(qiáng)大的核心凝聚力,提升班級管理質(zhì)量。
將組織和創(chuàng)辦特色班級活動作為教學(xué)管理的方法之一,歸結(jié)起來,主要源自以下幾個方面的原因,其一,活動的創(chuàng)辦可以營造良好的班級氛圍,提升班級成員的核心凝聚力,如此,班集體在創(chuàng)先爭優(yōu)的竟比中,就會無往不利。其二,通過組織多元的班級活動,還可以娛樂兒童身心,滿足孩子們對于趣味性活動的追求心理,便于構(gòu)建高效的教學(xué)環(huán)境,其三,組織班集體活動,也是構(gòu)建特色班級文化的形式表現(xiàn)。班級,應(yīng)當(dāng)有自己的獨(dú)特理念和班級文化,這是班級管理中的重要內(nèi)容。因此,概括地講,組織特色、多彩小學(xué)班級活動,對于管理好班級秩序來說,必不可少。
那么,如何具體實(shí)施呢?教師可以組織有意義的校外植樹活動,或者敬老院義務(wù)幫扶活動。校外的植樹種草,綠化荒山,可以讓孩子們播種下一個個幼小的生命,然后感受生命不屈不撓的奮斗歷程,進(jìn)而激發(fā)兒童尊重生命,保護(hù)生命的意識,另外,植樹的過程必定會體會勞動的艱辛,這樣也可以促使學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的健康觀念。而敬老院義務(wù)幫扶活動,更可以培養(yǎng)兒童尊老、敬老的傳統(tǒng)美德意識,讓光榮傳統(tǒng)代代相傳,做一個有思想、有道德、有紀(jì)律的新時代少年。毋庸置疑,小學(xué)階段的孩子,無論是思想、行為還是價值取向,都具有高度的可塑性,我們教育者就是他們的指路明燈,幫助他們照亮學(xué)習(xí)和生活的前路,所以,我們也希望通過多多組織一些類似的有意義的班集體活動,讓孩子能夠在多次的交往和表達(dá)中,變得性格開朗,活潑好動,敢于擔(dān)當(dāng),睿智豁達(dá)。
教師是班級管理的組織者,同樣也是學(xué)生眼中的實(shí)踐者,作為一名管理者,如同行軍打仗的將軍,務(wù)必要做到“言必行,行必果”,說出去的話,一定要能夠落實(shí),否則就不要輕易允諾,這一點(diǎn)在班級管理中非常重要,也是樹立班級威信力的主要途徑之一。其次,就是“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從?!苯處煹囊谎砸恍卸紝⒂涗浽趦和难劾锖托睦?,他們會去模仿、跟隨,但是,小學(xué)生的自主辨別意識較差,他們會模仿一切可以看到的行為和思想,所以,小學(xué)教師一定要嚴(yán)格要求自己,從身邊做起,從小事做起,言談舉止之間展紳士風(fēng)度,舉手投足之間顯淑女本色,文明交流,遵德守禮,弘揚(yáng)正義,摒除污雜,做孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并且在潛移默化的過程中,陶冶學(xué)生的情操,澆灌學(xué)生的心靈,護(hù)航未成年人的健康發(fā)展之路。
綜上所述,管理好一個班級,看似簡單,實(shí)則不然,除了需要教師勤勉自強(qiáng),積極總結(jié)以往的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)之外,還需要教師有一身作為的模范引導(dǎo)觀念,努力提升自己,優(yōu)化自己,健全和完善自己,爭取做孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣,另外,還應(yīng)當(dāng)多多組織一些特色的班級活動,豐富兒童的課外生活,幫助他們在活動中實(shí)現(xiàn)情操的陶冶,人格魅力的提升,實(shí)現(xiàn)班級教學(xué)管理質(zhì)量的綜合提升。