小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂組織形式的研究

蘇 燕

（陜西省延安市富縣南教場小學(xué)，陜西 延安 727500）

關(guān)鍵字：小學(xué)一年級；數(shù)學(xué)課堂；組織形式

引言：在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，組織課堂的效果決定了課堂的質(zhì)量。也就是說教師需要在授課的過程中，采用有效的辦法，讓課堂有序進行，并且運用一些方式、方法讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣。鑒于小學(xué)一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)階段，沒有知識儲備，沒有課堂組織訓(xùn)練，沒有充分融入過集體教學(xué)狀態(tài)，我們應(yīng)該如何進行課堂組織呢？

一、建設(shè)課堂紀(jì)律規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生秩序意識

對于一年級的學(xué)生來說，最重要的不是讓學(xué)生具體的學(xué)習(xí)某個知識點，最重要的是要讓學(xué)生有紀(jì)律意識，學(xué)會遵守課堂秩序，這也是學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障。教師必須要建設(shè)課堂教學(xué)紀(jì)律要求，包括學(xué)生必須做到的規(guī)則，不能違反的規(guī)則以及對應(yīng)的懲罰措施。比如說，要求學(xué)生上數(shù)學(xué)課時不能相互說話逗笑，不準(zhǔn)隨意離開座位，不能玩弄鉛筆、玩具等物品；如果要發(fā)言就必須舉手，得到老師允許后才能進行發(fā)言……如果學(xué)生違反了這些紀(jì)律就要進行罰抄作業(yè)，罰做值日等處罰。并且在規(guī)則制定出來后，教師要讓學(xué)生時刻謹記這些紀(jì)律要求，并且對于違反紀(jì)律者及時懲罰，讓學(xué)生感受到紀(jì)律的威嚴，從而讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，具備秩序意識。

二、融入競爭策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

競爭策略就是讓學(xué)生處于一個既有壓力也有動力的良性競爭環(huán)境之中，對一年級學(xué)生有著強烈的激勵作用。小學(xué)一年級學(xué)生對學(xué)習(xí)效果的好壞幾乎沒有很清晰的理解，而且小學(xué)數(shù)學(xué)對于一年級的小學(xué)生來說也是一個比較困難的科目，所以說要讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識，最好的做法就是讓學(xué)生進行積極的思考，而競爭策略就是很好的一個辦法。同時，為了強化激勵的作用，還可以配合口頭表揚、物品獎勵等獎勵。例如說，學(xué)生學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法，教師可以出一套題，讓學(xué)生進行運算速度的比拼，算得又快又對的學(xué)生就可以獲得一朵小紅花的獎勵。除此之外，還可以組織進行小組之間、師生之間、男女之間等各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)語：總之，有效的進行課堂教學(xué)組織是一門藝術(shù)。在小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們必須要了解小學(xué)一年級學(xué)生的性格特點，采用多種形式，打造有秩序的課堂，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情。