讓學(xué)生在賞識的課堂中成長

羅紅麗

（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮(zhèn)小學(xué)，云南 楚雄 651205）

“賞識”在現(xiàn)代漢語詞典中的意思是“認(rèn)識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚”。賞識教育就是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法，是幫助學(xué)生獲得自我價值感、發(fā)展自尊自信的動力基礎(chǔ)，是讓學(xué)生積極向上、走向成功的有效途徑。

一、讓學(xué)生在賞識中欣賞自已

班里有一個平時不愛說話的孩子，在某次測試過程中，老師剛點到他的名字就有許多同學(xué)在偷偷地笑，還有個別同學(xué)干脆直接對我說：“老師，她不行的，別喊她了”。在我的鼓勵和同意一起帶她唱的情況下，她怯生生地來到講臺上，表演的結(jié)果只有我的聲音，而她只是微微地動了動嘴唇，沒等唱完，她已經(jīng)迫不及待跑回自己的座位，頭深埋在課桌下。這時候，我就對孩子們說：“同學(xué)們，同學(xué)今天終于大膽站上舞臺了，我們應(yīng)該為他的進(jìn)步感到自豪?！钡诙?jié)測試中，我發(fā)現(xiàn)xx的手欲舉又不敢舉，我立刻用賞識的目光示意她，她小聲說：“老師，我能再考一次嗎？”聽到她的話，我?guī)ь^鼓掌鼓勵。xx同學(xué)帶著羞澀終于又一次站上了講臺。這一次雖然她唱得不理想，但是她已經(jīng)從一定的心理障礙中解放出來了。我從這個孩子的身上領(lǐng)悟到：培養(yǎng)孩子們的自豪感是多么重要。 葉圣陶先生曾說：“教是為了不教?！弊鳛閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教師在引導(dǎo)學(xué)生探索知識的同時要學(xué)會賞識學(xué)生，給予學(xué)生肯定，讓學(xué)生敢于表達(dá)，敢于質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

二、讓學(xué)生在賞識中升華自己

課堂上把握教育的契機(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。在我任教的二年級中，由于人數(shù)多，因此課堂紀(jì)律很難維持。上課鈴響后，學(xué)生才慢條斯理溜進(jìn)教室，課堂問題引來一陣騷動，特別是一些好動好表現(xiàn)的學(xué)生，舉手后得不到老師的提問，常常是無心學(xué)下去。過了半個學(xué)期，我改變了教學(xué)方法，我告訴學(xué)生課堂上怎樣做才較好，利用班級文化建設(shè)，全班每周評選“文明之星”和“紀(jì)律棒棒小組”，紀(jì)律較差的學(xué)生，我邀請他們參加“進(jìn)步之星”評比，讓他們同樣受到關(guān)注。在這過程中，我并不急于要求孩子們每個人都能評上“星”，俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生的不良習(xí)氣也非一天形成的，老師切忌急于求成，要用寬容的心態(tài)學(xué)會等待。

總之，賞識教育是一種教育的新理念，是一種激勵性的教育方式。當(dāng)一個人被認(rèn)可、被信任、被尊重時，他的愛心、善心就會不斷被強(qiáng)化，他的自尊、自信也就會逐漸提升。對于一個不斷成長的學(xué)生，我們給他們最好的禮物，是多給他們一些欣賞和期待，多給他們一些贊美和鼓勵！