• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺析初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用

      2019-11-26 16:01:34莫汝祥
      讀與寫 2019年1期
      關(guān)鍵詞:角色扮演創(chuàng)設(shè)教學(xué)法

      莫汝祥

      (廣西賀州市昭平縣鳳凰中學(xué) 廣西 賀州 546808)

      近年來,隨著新課改的不斷深入和落實(shí),對于初中歷史教學(xué)也提出了很高的要求,要想達(dá)到理想的教學(xué)效果,就要對現(xiàn)行的教學(xué)模式和方法進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新,將情境教學(xué)法有效引入到課堂教學(xué)活動(dòng)中,這樣才能激法初中生的歷史學(xué)習(xí)興趣,提升其綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

      1.初中歷史情境教學(xué)法的運(yùn)用優(yōu)勢

      1.1 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生而言,初中階段是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期,在這一階段中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不容忽視的環(huán)節(jié)內(nèi)容,尤其是歷史教學(xué)活動(dòng),因此,將情境教學(xué)法與初中歷史課堂教學(xué)進(jìn)行充分的融合,很有必要。相關(guān)教師通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,不僅大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維想象,使其可以在真實(shí)的歷史事件中樹立高尚的思想品質(zhì)和道德觀念。

      1.2 有利于提升學(xué)生思想品質(zhì)。在開展初中歷史課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí),相關(guān)教師都會(huì)借助多媒體設(shè)備來創(chuàng)建對應(yīng)的教學(xué)情境,以便可以將立體形象的歷史人物和歷史事件真實(shí)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,進(jìn)以使學(xué)生可以身臨其境,深刻體驗(yàn)到今天幸福生活都是用烈士的獻(xiàn)血換來的,并且明白其中的道理,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀。

      1.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。在初中歷史課堂教學(xué)過程中,教師采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)真實(shí)的歷史教學(xué)情境,并在情境中加入了個(gè)人的思想意識(shí)和道德情感,以便可以大大調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓每一位學(xué)生都能自主加入到歷史學(xué)習(xí)中,進(jìn)而在滿足求知欲望的基礎(chǔ)上,充分鍛煉自身的綜合學(xué)習(xí)能力。

      2.初中歷史情境教學(xué)法的有效運(yùn)用

      2.1 創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)情境。在創(chuàng)建初中歷史課堂教學(xué)情境時(shí),相關(guān)教師要尤為注重自身的講課語言設(shè)計(jì)和運(yùn)用,盡量采用賦有情感色彩的講課語言,以便可以從情感上引導(dǎo)學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而使其感性認(rèn)知得到進(jìn)一步的升華,不斷轉(zhuǎn)向理性認(rèn)知,這樣才能獲得理想的課堂教學(xué)效果。例如,在講述《中國共產(chǎn)黨誕生》一課時(shí),教師可以先向?qū)W生介紹知識(shí)分子代表人物李大釗的簡介,在介紹過程中,教師要采用真摯、滿懷激情的講課語言。李大釗從日本留學(xué)回國后,如何成為新文化運(yùn)動(dòng)中的一名骨干人員。又在十月革命后如何旗幟鮮明地批判改良主義,積極領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)五四愛國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,成為中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)。最后,在反動(dòng)軍閥的白色恐怖中,李大釗同志為了維護(hù)黨和國家人民的利益,受盡各種嚴(yán)刑拷問,始終堅(jiān)貞不屈、大義凜然,慘遭反動(dòng)軍閥殺害。通過這些講述讓學(xué)生感受到作為中國共產(chǎn)黨員,應(yīng)該學(xué)習(xí)李大釗同志對馬克思主義的堅(jiān)定信仰以及面對國家和民族利益時(shí),要表現(xiàn)出大無畏、英勇不屈的強(qiáng)烈愛國主義精神。由此可見,在歷史教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)情境可以起到較好的情感帶動(dòng)作用,有效提升學(xué)生的愛國情操和道德品質(zhì)。

      2.2 創(chuàng)設(shè)角色扮演教學(xué)情境。角色扮演是初中歷史情境教學(xué)策略中最為常見的教學(xué)方法,通過角色扮演來創(chuàng)建教學(xué)情境,不僅可以提高初中生歷史學(xué)習(xí)興趣和積極性,而且還能增強(qiáng)歷史課堂教學(xué)效果,提高其教學(xué)質(zhì)量。教師在創(chuàng)建教學(xué)情境時(shí),要根據(jù)教材內(nèi)容來進(jìn)行,盡量使情境貼合歷史事件和歷史人物,這樣學(xué)生才能在情境中對歷史知識(shí)加深印象和認(rèn)知,進(jìn)以與歷史人物產(chǎn)生情感共鳴。例如,在講述《張騫通西域》一課時(shí),教師可以設(shè)置這樣一個(gè)情境:“假如你是張騫,你會(huì)在接受匈奴單于的好意后,還堅(jiān)持出使西域嗎?請說說你的理由?!苯處熆梢詫W(xué)生分成A、B兩個(gè)組進(jìn)行辯論,讓學(xué)生站在張騫的角度去展開想象,如果自己處在當(dāng)時(shí)的歷史情境中會(huì)做出怎樣的抉擇?這樣各組學(xué)生就會(huì)依據(jù)該情境進(jìn)行激烈的探討和交流,教師也會(huì)根據(jù)兩組學(xué)生最終的辯論結(jié)果進(jìn)行綜合評價(jià)。通過角色扮演教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不僅被充分調(diào)動(dòng)起來,而且也對歷史知識(shí)加深了理解,充分鍛煉了自身的語言表達(dá)能力和思維想象能力。

      3.應(yīng)用情境教學(xué)法的注意事項(xiàng)

      3.1 明確創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的。初中歷史教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)情境,其最終目的主要是為了提高學(xué)生的道德情感和學(xué)習(xí)能力。基于此,教師在構(gòu)建教學(xué)情境時(shí),就要避免過度依賴多媒體課件演示,盡量從教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的綜合情況出發(fā),并對整個(gè)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)目的進(jìn)行充分的明確,這樣才能獲得良好的教學(xué)效果,促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。

      3.2 積極發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。初中歷史教師在創(chuàng)建教學(xué)情境時(shí),一定要將學(xué)生作為課堂主體,遵循以人為本、真實(shí)、多樣化原則來進(jìn)行。并積極轉(zhuǎn)變思想觀念,采用現(xiàn)代化的教學(xué)模式和方法,這樣才能將自身的引導(dǎo)作用有效發(fā)揮出來,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,使其綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力得到更好的提升。

      結(jié)束語

      綜上所述,在當(dāng)前初中歷史教學(xué)中,有效融入情境教學(xué)法,十分可行,相關(guān)教師必須對該教學(xué)法的運(yùn)用優(yōu)勢和注意事項(xiàng)進(jìn)行全面掌握,并能夠運(yùn)用角色扮演、適宜的講課語言等來創(chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)情境,這樣才能達(dá)到最終的教學(xué)目的。

      作者簡介:莫汝祥(1975、12月—),男,漢族,廣西昭平縣人,大學(xué)本科,中學(xué)一級(jí)作者簡介:教師。研究方向:初中歷史教學(xué)與研究。

      猜你喜歡
      角色扮演創(chuàng)設(shè)教學(xué)法
      角色扮演游戲
      幼兒園(2021年7期)2021-08-09 12:48:22
      批注式閱讀教學(xué)法探究
      甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:40
      創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
      創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
      實(shí)施“六步教學(xué)法”構(gòu)建高中政治高效課堂
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
      “角色扮演”拯救荷蘭艦隊(duì)
      “教、學(xué)、評”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
      剖析角色扮演在初中英語會(huì)話教學(xué)中的應(yīng)用
      新課程研究(2016年4期)2016-12-01 05:55:02
      角色扮演教學(xué)法在營養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
      “假弱”教學(xué)法你用了嗎?
      體育師友(2011年5期)2011-03-20 15:29:46
      深水埗区| 泰安市| 攀枝花市| 克什克腾旗| 洞口县| 沈阳市| 玛曲县| 保康县| 花莲县| 杨浦区| 上犹县| 寿阳县| 岳池县| 华坪县| 庄河市| 克山县| 红安县| 遵义市| 开鲁县| 亳州市| 胶州市| 东阳市| 宝山区| 元阳县| 修水县| 突泉县| 涿州市| 黎平县| 濮阳市| 白水县| 沅陵县| 右玉县| 长沙市| 南投县| 万年县| 永宁县| 武宁县| 资兴市| 轮台县| 兰西县| 儋州市|