小學(xué)音樂合唱教學(xué)中開展德育教學(xué)的方法研究

龔 欣

（珠海市平沙實驗小學(xué)，廣東 珠海 519055）

合唱主要指的是以集體的形式演唱聲樂作品。具備參與面廣以及普及性強的特征。因此受到了廣大音樂教師的喜愛。學(xué)生通過參與音樂合唱，能夠直觀地感受到集體之間的友誼以及團隊榮譽感，促進人精神層面的升華。而在開展音樂合唱教學(xué)時加強德育理念的滲透，將會起到1+1大于2的良好效果。

一、在合唱教學(xué)中培養(yǎng)集體主義、團隊合作精神

合唱需求參與者必須做到良好的配合與協(xié)作，進而可以在音準、節(jié)奏、情緒以及表演上實現(xiàn)有機的統(tǒng)一，促進學(xué)生產(chǎn)生極強的集體榮譽感。學(xué)生在參與音樂合唱時也會真正意義上感受到自己是集體的一份子，自己的行為將會對集體產(chǎn)生非常關(guān)鍵的影響。另外要想在合唱中取得良好的效果，不僅需要參與者在聲音上保持統(tǒng)一，同時還需要從發(fā)型、妝容以及著裝等多層面保持一致，這也充分體現(xiàn)了團隊精神的內(nèi)在要求。例如筆者曾經(jīng)組織學(xué)生們參與一次由學(xué)校舉辦的合唱比賽時，有一位學(xué)生的家長提前為孩子化好了妝，但是為了不影響整體的表現(xiàn)效果，學(xué)生主動要求教師為其卸妝重新化；還有在其他的合唱表演活動中，出現(xiàn)過由于幾件演出服裝較大需要重新剪裁，為了突出舞臺表現(xiàn)效果，后排的同學(xué)主動把新的合身的衣服換給前排的同學(xué)。通過開展合唱教學(xué)，使得學(xué)生們明白個人只有融入到集體中才能發(fā)揮出自身真正的價值，并且學(xué)會關(guān)心集體，愿意為了集體的榮譽主動奉獻。

二、在合唱教學(xué)中培養(yǎng)愛國主義精神

合唱作品有著多樣性的特點，因此學(xué)生們可以通過合唱音樂作品表達出自身對于祖國大好河山以及人民群眾、社會發(fā)展的贊美與歌頌之情，進而實現(xiàn)學(xué)生愛國主義情懷的有效培養(yǎng)。比如說在合唱《黃河大合唱》、《義勇軍進行曲》等音樂作品時，學(xué)生們可以深切地體會到在中華民族最危難的關(guān)頭，有無數(shù)位仁人志士，優(yōu)秀的中華人民奮勇抗爭，不怕犧牲，才有了我們今天來之不易的幸福生活；在合唱《我愛你中國》、《畢業(yè)歌》等這些作品時，學(xué)生可以從生動的歌詞以及鏗鏘有力的旋律中感受到中國各族人民身上那種奮斗不息，為了美好的生活而努力拼搏的精神；再比如說組織學(xué)生們合唱《美麗的臺灣島》、《長江之歌》、《外婆的澎湖灣》等歌曲時，學(xué)生們能夠?qū)ξ覈鴫衙蓝行沱惖拇蠛煤由疆a(chǎn)生更加直接與深刻的認識，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)生濃濃的愛國主義情懷，在學(xué)生心中樹立起為建設(shè)美好的祖國而努力學(xué)習的崇高理想感。

三、在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

通過開展合唱教學(xué)不僅可以促進學(xué)生良好藝術(shù)修養(yǎng)以及高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，堅韌不到的良好意志品質(zhì)。在提升自身音樂技能的同時將其轉(zhuǎn)化的良好意志品質(zhì)的養(yǎng)成。比如說合唱教學(xué)要求學(xué)生們必須保持挺拔的身姿以及良好的精神狀態(tài)，因此小學(xué)音樂教師在開展合唱教學(xué)時需要組織學(xué)生進行大量單調(diào)枯燥的發(fā)聲與形體訓(xùn)練。并且在演唱作品時還要求學(xué)生必須做到全神貫注，完全投入到和場表演中。這對于學(xué)生堅強的意志品質(zhì)是一種嚴峻的挑戰(zhàn)與磨練。合唱訓(xùn)練本身是一個比較辛苦的過程，為了能夠達到滿意的舞臺表演效果。教師需要針對學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的諸多問題進行反復(fù)調(diào)整與改進，在訓(xùn)練的初期會有一些學(xué)生產(chǎn)生出想要放棄的想法，但是在教師與周圍同學(xué)的督促與鼓勵下他們慢慢也就習慣并且適應(yīng)了這種訓(xùn)練節(jié)奏，并且在不知不覺中實現(xiàn)了自身良好意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

四、在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

通過參與合唱教學(xué)，學(xué)生的自信心也會獲得極大的提升。在剛開始參與合唱學(xué)習時，由于每位學(xué)生存在不同的差異情況，導(dǎo)致很多學(xué)生即使是具備了良好的音準與音色但是由于他們自信心不足，不敢大聲地演唱歌曲。因此教師需要對學(xué)生多進行鼓勵，幫助學(xué)生逐漸掌握不同強度的音量以及圓潤的音色,進而實現(xiàn)學(xué)生演唱自信心的有效激發(fā)?？梢哉f決定學(xué)生是否能唱好歌的關(guān)鍵主要受到學(xué)生歌唱時的狀態(tài)影響，只有做到保持積極自信的心態(tài)，學(xué)生們在和場表演時才會產(chǎn)生出無窮的力量與信心。因此對于學(xué)生而且參與合唱表演的最終目的并不是為了簡單地掌握歌唱技巧，而是為了在不斷提升自我的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自身自信心的養(yǎng)成，從而對自己的學(xué)生與未來發(fā)展么起到積極的推動作用。

五、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中積極滲透德育，有助于學(xué)生價值觀和人生觀、世界觀的形成，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。為此，教師應(yīng)該積極將德育滲透于歌唱教學(xué)中，做好充分的范唱；將德育滲透于欣賞教學(xué)中，提高學(xué)生的思想品質(zhì)、審美能力；將德育滲透于合唱訓(xùn)練中，提高學(xué)生的集體主義思想。只要從以上各方面進行努力，一定會促進學(xué)生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。