高中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的有效方法

胡光宇 內(nèi)蒙古包頭市北重三中

在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的方法，也是充分體現(xiàn)新課程改革下的提倡創(chuàng)新教學(xué)的重要手段。采取這種教學(xué)方法，使學(xué)生脫離對(duì)體育課的恐懼，不再被老師強(qiáng)迫參加體育項(xiàng)目，而是出于自愿，并且以極高的熱情參與進(jìn)去，在游戲中發(fā)展體育課的重要性和樂(lè)趣，這也是教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)之一。

一、游戲?qū)Ω咧畜w育教學(xué)的重要性

在高中體育課中采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，是提高學(xué)生體育興趣的重要途徑，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這種輕松愉快的教學(xué)氛圍，可以使他們身心都得到放松，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中使大腦和身體都可以得到滿足。而且也可以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓他們不再為體育課上的跳高、跳遠(yuǎn)、長(zhǎng)跑、短跑等一系列體育項(xiàng)目而犯愁和害怕，這樣通過(guò)游戲在參與體育活動(dòng)，可以增加學(xué)生的勇氣和信心，提高對(duì)體育課的熱情。

二、高中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的有效方法

(一) “以學(xué)生為本”，確立合適的游戲教學(xué)

在素質(zhì)教育中提倡課堂教學(xué)要“尊重學(xué)生的主體地位，一切以學(xué)生為本”的教育理念，在體育教學(xué)中也同樣適用。教師要考慮到學(xué)生的各種問(wèn)題，比如學(xué)生的身體狀況、心理因素、對(duì)什么活動(dòng)感興趣等，在這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上為學(xué)生設(shè)置合理的體育游戲，例如男生的身體比女生強(qiáng)健，喜歡運(yùn)動(dòng)量大的體育項(xiàng)目，老師就可以為他們?cè)O(shè)置安排一些打籃球，踢足球等運(yùn)動(dòng)；女生相對(duì)身體柔韌性比較好，就可以給她們安排一些舞蹈、健美操等項(xiàng)目，這樣就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的理念。

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的方法，還有更加重要的一點(diǎn)就是要盡最大程度的滿足學(xué)生的興趣愛好，讓他們?cè)谧约焊信d趣的活動(dòng)中成長(zhǎng)。畢竟游戲不像課本知識(shí)那么僵硬，游戲可以靈活多變，所以教師在設(shè)置游戲活動(dòng)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)拈_放腦洞，隨時(shí)和學(xué)生做好溝通，調(diào)整游戲的難易程度，為學(xué)生找到最合適的游戲活動(dòng)，最大可能的激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

(二) 注重培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的全方面發(fā)展

我們?cè)谡n本教學(xué)中要時(shí)常注重培養(yǎng)學(xué)生“聽、說(shuō)、讀、寫”的能力，以便于促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的新世紀(jì)人才。那么在體育教育中，對(duì)于高中生而言，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)也是一樣的重要，這對(duì)于以后學(xué)生走上社會(huì)，或者是在日常生活中，都是重要的能力因素。因此，老師在選擇體育游戲活動(dòng)時(shí)，盡可能的為學(xué)生挑選一些能夠促進(jìn)他們多方面發(fā)展的項(xiàng)目，以便于考察和鍛煉他們的綜合素質(zhì)。例如在進(jìn)行多人踢毽子游戲中，學(xué)生就會(huì)發(fā)動(dòng)腦筋思考怎么樣才能更好的讓每個(gè)人在踢到毽子的同時(shí)還能穩(wěn)穩(wěn)的傳給下一個(gè)人，這樣不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且在一定程度上還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也可以說(shuō)是一舉兩得。學(xué)生在體育課中積極參與到各種體育項(xiàng)目中，對(duì)于對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力有著一定的積極作用，從另一方面就培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的能力和綜合素質(zhì)。

(三) 注意把握師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)的效率提高

良好的師生關(guān)系是打開學(xué)生學(xué)習(xí)大門的鑰匙，在學(xué)生學(xué)習(xí)中，心理因素很重要，學(xué)生出于心理因素，會(huì)體現(xiàn)在對(duì)一個(gè)老師的喜歡和不喜歡，如果喜歡一個(gè)老師，就會(huì)在他的課上格外的認(rèn)真和積極，相反的如果不喜歡這個(gè)老師，就會(huì)對(duì)他的課也產(chǎn)生厭煩心理，從而對(duì)這門課程就格外的散漫。體育教學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，所以對(duì)于師生之間的互動(dòng)也有很高的要求。有一些體育老師在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，比如做蹲起，跑步，這些都是變相的體罰，不僅給學(xué)生心靈造成陰影，而且對(duì)于師生關(guān)系是很明顯的破壞行為。所以老師在設(shè)置游戲活動(dòng)時(shí)，要充分考慮師生關(guān)系，盡可能的選擇一些增加師生互動(dòng)，促進(jìn)老師與學(xué)生友好交流的游戲。體育活動(dòng)難免不了磕磕碰碰，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)，老師一定要時(shí)刻注意學(xué)生的安全問(wèn)題，所以這個(gè)問(wèn)題上就涉及到學(xué)生對(duì)于老師的信任，良好的師生關(guān)系增加學(xué)生對(duì)于老師的信任，那么在游戲中就會(huì)配合的有默契，從而有效提高體育課的教學(xué)效率。

總之，游戲教學(xué)融入體育教學(xué)活動(dòng)中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力也有很大的幫助。體育課不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)也有一定的作用。高中生的學(xué)習(xí)生活可想而知是多么的沉重和壓迫，學(xué)生整天埋頭在一堆一堆的書本試題中，大腦思維的靈活性難免收到一定的禁錮，所以在高中開設(shè)體育課一定有它的道理，不僅是為了讓學(xué)生鍛煉身體，最主要是就是鍛煉學(xué)生思維的靈活性，讓學(xué)生通過(guò)在體育游戲中動(dòng)手實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在動(dòng)手思考的過(guò)程中，增強(qiáng)了他們的思維創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。