淺析新課改下的高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

劉蘭芳 山東省寧津縣第一中學(xué)

體育課程是高中教育中重要的一部分，它的教學(xué)核心在于培養(yǎng)學(xué)生的身體、心理等方面的素質(zhì)。不但要讓學(xué)生具有較好的體魄，還要讓學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì)，從而使學(xué)生在德智體美勞上綜合發(fā)展，成為滿足新時代需求的高素質(zhì)人才[1]。但是在現(xiàn)在的高中體育教學(xué)中，依然具有很多的問題，如何較好的解決新課改中的問題，實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，已經(jīng)成為體育教育者亟待解決的問題。因為新課改對教學(xué)的要求更高，使得高中體育教學(xué)的目標(biāo)、主體等都發(fā)生了諸多的改變，所以要逐步創(chuàng)新高中體育教學(xué)思想與方法，從而向多方面發(fā)展，以滿足新時代的要求。

一、體育教學(xué)內(nèi)容要注重技能與興趣相結(jié)合

完善體育課程的教學(xué)內(nèi)容首先要能正確的把握對技能與興趣激發(fā)的教學(xué)。課程的指導(dǎo)思想是“健康第一”，要確保學(xué)生的身心健康能同時得到鍛煉；課程的核心內(nèi)容要以健康與體育方面的方法、技能、知識為主，以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣的知識講解與游戲為輔。通過使技能知識教學(xué)與興趣相結(jié)合，從而使得體育課程中的多種內(nèi)容、多種功能與價值進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。同時，也要按照現(xiàn)實狀況對學(xué)生的思維進(jìn)行拓展，從而使得學(xué)生能夠全面發(fā)展。新課改下的高中體育教學(xué)，不但要讓學(xué)生掌握體育運動的技能，還要讓學(xué)生養(yǎng)成主動鍛煉的好習(xí)慣，在教學(xué)中注重學(xué)生身心健康的同時，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對體育課程的重視，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動意識及習(xí)慣。

二、把新興體育與傳統(tǒng)體育有機(jī)結(jié)合

目前，在具體教學(xué)中一些學(xué)校對新興項目的盲目崇拜，認(rèn)為它是符合時代發(fā)展的，因此積極增加新興項目教學(xué)內(nèi)容，減少了傳統(tǒng)體育項目的比重，使得體育課程無法適應(yīng)我國的國情。所以，新興體育項目不管是在形式上還是目標(biāo)上，不管是在鍛煉身體的意義上還是在娛樂性上，都是對傳統(tǒng)體育項目內(nèi)容的最佳補(bǔ)充方式。一方面，學(xué)校需要保留、創(chuàng)新傳統(tǒng)的體育項目，使其能夠滿足新時期的教學(xué)需要；另一方面又要與時俱進(jìn)，不但要傳承傳統(tǒng)體育項目，還要積極發(fā)展新興體育項目，讓新興體育項目成為新鮮的血液，增添學(xué)校體育活動的內(nèi)容與形式，為校園體育文化添加新的活力，從而有效的促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展[2]。

三、加大對體育課程的重視

在應(yīng)試教育的影響下，我國的高中教育大多只注重對文化課程的教學(xué)，不管是老師、學(xué)校還是學(xué)生、家長都對體育教學(xué)缺乏重視，讓體育教學(xué)的方法及觀念滯后。因此，要讓教師清楚的認(rèn)識到體育課程的重要性，第一就要讓教師認(rèn)識到體育課程對學(xué)生的重要性。一方面，體育課程能夠教授學(xué)生一些難以在文化學(xué)科上學(xué)習(xí)到的知識與技能，例如人際交往等，這也是當(dāng)前社會交際中被普遍認(rèn)為是最重要的，通過體育課程中的比賽、游戲等團(tuán)體活動，能夠增進(jìn)師生之間的關(guān)系并凝聚同學(xué)們的力量，形成一個互助團(tuán)結(jié)的班集體；另一方面，體育課程能夠使得學(xué)生們在緊張的文化學(xué)習(xí)中得到放松，讓他們調(diào)整身心狀態(tài)，從而幫助學(xué)生更好的開展文化學(xué)習(xí)活動[3]。

同時，也要使家長清楚認(rèn)識到體育課程對學(xué)生的重要性。對于高中生形成正確的體育觀念有著至關(guān)重要的作用。家長的態(tài)度在一定程度上決定了學(xué)生參與體育課程的時間與范圍。所以，家長要大力支持學(xué)生參加體育活動，形成“健康第一”的思想，形成正確的教育觀、成才觀。同時，積極組織家庭進(jìn)行體育活動，創(chuàng)設(shè)出較好的家庭環(huán)境與健康的生活氛圍，使得學(xué)生形成對體育濃厚的興趣。

四、明確教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)內(nèi)容的核心與靈魂，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能對教學(xué)內(nèi)容了如指掌。但是目前高中體育的教學(xué)目標(biāo)普遍存在教學(xué)目標(biāo)“一刀切”與教學(xué)目標(biāo)十分抽象的問題。

意識對學(xué)生的行為具有能動的指導(dǎo)作用，若要創(chuàng)新教學(xué)思想與方式，就需要老師從教學(xué)思想上進(jìn)行改變，樹立新穎的教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)，這同時也需要教師按照現(xiàn)實情況做出合理的教學(xué)安排，從而幫助學(xué)生展開思維拓展訓(xùn)練，引起學(xué)生對于體育課程的重視程度，從而使得學(xué)生得到全面發(fā)展[4]。而這就需要教學(xué)目標(biāo)堅持以體育課程的學(xué)科特性為主線，防止為了刻意追求目標(biāo)的“多元化”而使得教學(xué)失去實踐性與操作性，并以此為根本，確立高中體育教學(xué)目標(biāo)之間的主次關(guān)系。

五、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人類的不斷進(jìn)步，作為培養(yǎng)社會人才的教育活動展開創(chuàng)新也是毋庸置疑的。在新課改中，已經(jīng)明確了要提升學(xué)生的終生體育鍛煉意識，并讓學(xué)生樹立健康思想。積極調(diào)動學(xué)生在教育中的主體作用，促進(jìn)師生在教學(xué)中的互動。把學(xué)生作為核心，不斷完善教學(xué)方式與教學(xué)思想，積極進(jìn)行創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出能夠滿足時代需求的德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。