新課改理念下中職語文口語交際教學(xué)探索構(gòu)建

李詩偉

(重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心 重慶 開州 405400)

新課改理念下的中職語文教育需要改變傳統(tǒng)模式，不斷地深入改革，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段。語文是最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，對(duì)于語言學(xué)科來說，口語能力的訓(xùn)練尤為重要，不容忽視。在中職語文口語交際教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視口語交際教學(xué)，可采取有效的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多提供一些口語交際機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓其能夠得到鍛煉，促進(jìn)口語能力的提升。無論是教師，還是學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)了解到口語交際在實(shí)際生活中的重要性。這是一種表達(dá)能力的體現(xiàn)，也是與人友好溝通的有效方法，因此，必須加強(qiáng)中職語文口語交際教學(xué)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育改革的要求。

1.中職語文口語交際教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)階段，在中職語文口語交際教學(xué)中仍然存在著一定的問題，還有待進(jìn)一步解決，其問題主要有：第一，教師和學(xué)生的觀念并未轉(zhuǎn)變過來，其未意識(shí)到中職語文口語交際的重要性。教師與學(xué)生之間缺乏溝通，未能有效地幫助學(xué)生建立自信心；第二，語文課本知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，教師沒有拓展學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生的學(xué)習(xí)過于局限性；第三，語文口語交際教學(xué)過于枯燥，教學(xué)方式過于單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高中職語文口語交際教學(xué)水平的有效措施

2.1 改變觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。中職院校的開辦不僅是傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，而且還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)，為社會(huì)提供優(yōu)秀的就業(yè)人才。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也比較大，人才市場(chǎng)的需求持續(xù)擴(kuò)張的同時(shí)，對(duì)人才的質(zhì)量要求也相當(dāng)高。因此，在中職教育中，必須貫徹執(zhí)行新課改的要求，改變傳統(tǒng)觀念，將重心放在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不可局限于理論知識(shí)教學(xué)。如中職語文教學(xué)中，口語交際教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)受到重視。語文口語交際是一個(gè)廣泛的內(nèi)容，其不只是存在于課堂上，還滲透于生活中、工作中，好好說話，好好表達(dá)自己，是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的意識(shí)，不能認(rèn)為語文就是母語教學(xué)，簡(jiǎn)單不用學(xué)，學(xué)了也沒用，而是要意識(shí)到口語交際能力的重要性，主動(dòng)地投入到訓(xùn)練中。

另外，教師也應(yīng)當(dāng)輔助學(xué)生建立自信心。首先，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理，推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，幫助不善表達(dá)的同學(xué)勇敢表現(xiàn)自己。對(duì)于心中存在自卑感的學(xué)生，予以適當(dāng)鼓勵(lì)，多給其機(jī)會(huì)，不斷地突破自我，從最初的拘謹(jǐn)變?yōu)槁渎浯蠓?。每一個(gè)學(xué)生都渴望表達(dá)自己，其說不出口的原因大多是因?yàn)槟懬?、缺乏自信心，?dāng)其消除畏懼心理之后，語文口語交際水平定能更上一層樓。

2.2 拓展知識(shí)面，結(jié)合實(shí)際。語文口語交際能力的提升，需要學(xué)生擁有更多的知識(shí)底蘊(yùn)，有廣闊的知識(shí)面，因此，教師在授課過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來適當(dāng)?shù)耐卣拐n本內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，以使其在口語表達(dá)的過程中能更為流暢。比如說，教師可以舉辦讀書會(huì)，推薦學(xué)生去閱讀書籍，增加學(xué)生的課外閱讀量，可以是國(guó)內(nèi)外名著，也可以是經(jīng)典暢銷著作，并讓學(xué)生在閱讀的過程中做筆記，寫自己的讀后感。通過閱讀量的提升，來培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

除此之外，中職語文口語交際教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職學(xué)校的實(shí)際情況，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如說，要求教師用正確的普通話教學(xué)，改掉自己的口音，要求學(xué)生在交流的時(shí)候多使用普通話，以此來進(jìn)行口語交際訓(xùn)練；還可以利用學(xué)校資源開設(shè)播音主持興趣班，為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

2.3 開展多元化活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。在中職語文口語交際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)多開展一些活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以組織演講比賽，讓學(xué)生上臺(tái)演講，表達(dá)自己的思想感情；舉辦辯論賽，以某一話題進(jìn)行雙方的辯論，讓學(xué)生清晰敘述自己的觀點(diǎn)；開設(shè)情景劇表演活動(dòng)，可以尋找課本中的某一篇文章來進(jìn)行劇本表演，通過表演的方式來提高學(xué)生的表達(dá)能力。

結(jié)束語

中職語文口語交際教學(xué)應(yīng)當(dāng)符合新課改的相關(guān)要求，教師應(yīng)當(dāng)采用現(xiàn)代化教學(xué)理念，改變應(yīng)試教育模式，重視對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的提升，尤其是在語文教學(xué)中，不僅要教授學(xué)生語文知識(shí)，使其擁有基本的語文素養(yǎng)，更重要的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語交際能力的培訓(xùn)。實(shí)際生活中，表達(dá)和溝通十分重要，而語文口語交際教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生如何說話，使其能夠完整而流暢的表達(dá)出自己的想法，加強(qiáng)人與人之間的交流。創(chuàng)新教學(xué)方式，可充分利用多元化的教學(xué)手段，應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化學(xué)生的口語練習(xí)，以此來保障中職語文口語交際教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)成果。