關(guān)于高中體育模塊教學(xué)的幾點(diǎn)思考

趙鋒 江蘇省南通市如東縣馬塘中學(xué)

在高中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們明確傳統(tǒng)體育模塊的教學(xué)現(xiàn)狀，了解各個(gè)環(huán)節(jié)的不足，具有針對(duì)性的優(yōu)化體育模塊，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面創(chuàng)新，構(gòu)建有效性的體育教育模塊。同時(shí)，從本質(zhì)上了解體育模塊教學(xué)定義和作用，增加各個(gè)體育模塊之間的聯(lián)系，以層層遞進(jìn)的方式開展體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生們身心健康的發(fā)展，提升體育模塊的教學(xué)效果。

一、田徑體育模塊

在高中體育課堂上，田徑運(yùn)動(dòng)是主要的課堂教學(xué)內(nèi)容，教師們結(jié)合學(xué)生們的身體素質(zhì)，將田徑體育教學(xué)模塊劃分為多個(gè)層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，指定明確的田徑模塊教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)參與到田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，提升田徑模塊教學(xué)的效率。

首先，教師們從大局觀的角度設(shè)計(jì)田徑模塊教學(xué)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣；認(rèn)知到田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，掌握跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能；感受到田徑運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，促進(jìn)學(xué)生們心理健康發(fā)展等。然后，教師們結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，明確田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們具有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生們田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效率。最后，教師們從田徑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，將其劃分為短跑訓(xùn)練、跳遠(yuǎn)訓(xùn)練、跨欄訓(xùn)練等，增加各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，不斷提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，推動(dòng)之后田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展。比如，在短跑訓(xùn)練中，教師們先從理論的角度向?qū)W生們講解短跑的要領(lǐng)和鍛煉方法，以示范的方法向?qū)W生們展示正確的短跑姿勢(shì)，同時(shí)為了降低短跑訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)，將游戲環(huán)節(jié)融入其中，以接力跑的形式開展比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們積極融入到短跑訓(xùn)練中，促進(jìn)學(xué)生們身體素質(zhì)的發(fā)展，提升田徑體育模塊的教學(xué)效果。

二、體操體育模塊

在高中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，體操不僅僅是體育鍛煉，也是放松學(xué)生們身體肌肉的途徑，同時(shí)各個(gè)學(xué)校在大課間都組織學(xué)生們進(jìn)行體操，緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生們身心健康的發(fā)展。所以，教師們制定有效性地體操訓(xùn)練模式，仔細(xì)觀察學(xué)生們的每個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，保證學(xué)生們體操動(dòng)作的正確性和準(zhǔn)確性，提升體操體育模塊的教學(xué)質(zhì)量。

在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們以示范的方法向?qū)W生們講解每一個(gè)體操動(dòng)作，讓學(xué)生們熟練掌握每個(gè)體操運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生們肌肉力量、身體柔韌性、身體協(xié)調(diào)性等基礎(chǔ)能力的發(fā)展。同時(shí)，在體操訓(xùn)練中，教師們讓學(xué)生們以方陣的方式開展，學(xué)生們之間存在一定的距離，保證體操訓(xùn)練的順利開展，挑選出身體動(dòng)作準(zhǔn)確的學(xué)生站在前面，作為一個(gè)體操動(dòng)作的榜樣，提高體操訓(xùn)練的效果。然后，教師們合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，結(jié)合體操的動(dòng)作，挑選出相符合的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谏硇挠鋹偟沫h(huán)境中開展體操訓(xùn)練，讓學(xué)生們感受到體操運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，構(gòu)建高效的體操運(yùn)動(dòng)模塊。除此之外，教師們將眼保健操融入到體操訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，以手把手教學(xué)的方式讓學(xué)生們準(zhǔn)確把握眼保健操的穴位點(diǎn)，以正確的手法環(huán)節(jié)眼睛的疲勞感，最大限度地降低學(xué)生們高強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力下對(duì)眼睛的傷害，促進(jìn)學(xué)生們身心健康發(fā)展。

三、綜合體育模塊

在高中體育教學(xué)課堂上，田徑、體操并不是全部的課堂教學(xué)內(nèi)容，更包括籃球、乒乓球、足球等體育運(yùn)動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)校的體育教學(xué)配置，開展相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容。所以，教師們將其總結(jié)到綜合體育模塊，以各種運(yùn)動(dòng)的比賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生們的體育精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生們體育核心素養(yǎng)的發(fā)展。

在綜合體育模塊中，教師們引導(dǎo)學(xué)生們熟練掌握乒乓球、籃球、排球等基本技能，設(shè)計(jì)有效性地訓(xùn)練環(huán)節(jié)。比如，在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，教師們首先以運(yùn)球訓(xùn)練開始，以大量的運(yùn)球培養(yǎng)學(xué)生們的球感，掌握各種運(yùn)球方法和技巧，為之后訓(xùn)練環(huán)節(jié)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。然后，教師們開展傳球訓(xùn)練，讓學(xué)生們認(rèn)知到籃球并不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們之間相互配合，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神。最后，教師們借助多媒體教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生們展示籃球比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟^看中詳細(xì)了解籃球比賽的規(guī)則，充分體會(huì)到其中的競(jìng)爭(zhēng)精神和體育文化，其次組織學(xué)生們開展籃球比賽，以實(shí)踐的方式進(jìn)一步提升學(xué)生們的籃球運(yùn)動(dòng)基本技能和技巧，推動(dòng)學(xué)生們體育素養(yǎng)的發(fā)展，打造高效的綜合體育教學(xué)模塊。除此之外，教師們結(jié)合學(xué)生們的興趣愛(ài)好，將乒乓球、排球等體育模塊融入其中，提升高中體育課堂教學(xué)效果。

總而言之，在高中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們結(jié)合體育教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生們身體素質(zhì)的角度設(shè)計(jì)合理性、科學(xué)性的體育模塊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們循序漸進(jìn)地提高自身的身體素質(zhì)。同時(shí)，體育模塊教學(xué)模式的開展中包含更多的細(xì)節(jié)，需要結(jié)合具體的教學(xué)情況，不斷探索、研究，構(gòu)建有效性、完善的體育模塊教學(xué)方法，打造高效的高中體育教學(xué)課堂。