安全教育在高校體育教學(xué)中的重要性

杜娟 黑龍江大學(xué) 朱瀟雨 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

在高校體育教學(xué)過程中，如果姿勢不當(dāng)或方法不對，極容易引發(fā)重大的安全隱患，不僅危害學(xué)生的身體健康，也使學(xué)校承擔(dān)重大的損失。因此在實際的高校體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)該注重安全教育的重要性，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氣氛的同時，加強(qiáng)安全意識的宣傳力度，指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢和方法進(jìn)行體育活動，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的多元化發(fā)展。

一、安全教育在高校體育教學(xué)中的重要性分析

高校體育教學(xué)的目標(biāo)主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使其掌握科學(xué)鍛煉身體的技能，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。但是體育事故的頻繁發(fā)生卻對學(xué)生的身體健康和學(xué)校的發(fā)展造成了威脅。因此教師要重視作為安全引導(dǎo)員的責(zé)任，在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，在設(shè)計格斗課和游泳課的時候，要對其危險系數(shù)進(jìn)行劃分和設(shè)定。尤其是針對一些體制較差的學(xué)生來說，要采取循序漸進(jìn)的原則做好安全防御措施。

二、高校體育教學(xué)在進(jìn)行安全教育中存在的問題

(一)就學(xué)生來說

首先學(xué)生對安全教育的認(rèn)識程度不足。在上體育課的過程中，很多學(xué)生認(rèn)為教師總是強(qiáng)調(diào)安全很無聊，甚至有些嘮叨，覺得自己已經(jīng)是成年人，總是強(qiáng)調(diào)安全很沒有必要。這些學(xué)生往往思想消極，注意力不集中，因此市場會發(fā)生意外傷害等。

其次是在準(zhǔn)備活動中的安全意識不足。準(zhǔn)備活動是高校開展體育課的重要環(huán)節(jié)，因為一旦學(xué)生的肌肉粘滯，關(guān)節(jié)沒有活動開，在進(jìn)行高強(qiáng)度體育訓(xùn)練的時候就容易拉傷、腹痛以及抽筋等。一些學(xué)生對這些小問題見怪不怪，但正是這些小問題可能會對身體造成重大傷害，從而發(fā)生意外事故，承擔(dān)巨大損失。

最后是學(xué)生在上體育課時安全意識不足。一些學(xué)生由于剛經(jīng)歷完高考，解放了天性，再加上個性使然，在上體育課的時候不能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不聽從體育老師的指揮，甚至在老師還沒下達(dá)命令之前就擅自行動，經(jīng)常與其他同學(xué)嬉鬧和玩耍。這樣的學(xué)生常常由于自行活動發(fā)生意外，或者是在教室保護(hù)不當(dāng)?shù)那闆r下發(fā)生意外傷害。

(二)就教師來說

首先，教師沒有樹立全面的安全責(zé)任意識。在實際的體育教學(xué)活動中，教師只是偶爾對學(xué)生進(jìn)行安全提示，其中主要是針對一些運動技巧和項目注意事項等，但是卻缺乏安全教育。尤其是在籃球和足球等對抗性運動中，學(xué)生在運動的過程中會有身體接觸，如果缺乏安全教育，學(xué)生就容易在思想意識上做出違反規(guī)則的舉動，從而增加了安全事故發(fā)生的概率。再加上教師安全意識不足，忽視了對學(xué)生準(zhǔn)備活動的看管，學(xué)生私自活動發(fā)生意外的情況時有發(fā)生[1]。

其次是教師與學(xué)生安全思想交流較少。由于沒有科學(xué)思想意識的引導(dǎo)，教師在運動和體育競賽中傾注的精力較少，也缺乏與學(xué)生的直接交流，對學(xué)生體育素質(zhì)不夠了解，因此體育課程設(shè)計的難度和學(xué)生的身體需要嚴(yán)重不符，可能在訓(xùn)練中出現(xiàn)意外情況。例如在足球和籃球訓(xùn)練中，由于學(xué)生的注意力不集中，摔倒和身體碰撞的事故時常發(fā)生，在比賽場上出現(xiàn)意外情況。

最后是體育課程目標(biāo)不合理。在體育課程結(jié)束之后，放松活動很重要，但是由于教師在該方面的重視不足，很多學(xué)生都在課后出現(xiàn)肌肉拉傷和酸痛的情況。除此之外，學(xué)校管理者也沒有對教師和學(xué)生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，在沒有明確目標(biāo)的情況下，教師很難準(zhǔn)確傳達(dá)安全教育思想。同時，學(xué)校對體育場地和設(shè)備器材的管理不力，一些陳舊的設(shè)備依然正常使用，一旦某個部件發(fā)生問題勢必會產(chǎn)生重大隱患。

三、高校體育教學(xué)中加強(qiáng)安全教育的方式

(一)教師應(yīng)正確面對安全問題

首先，教師不能懼怕體育課程中突發(fā)的安全問題，不能影響正常的上課秩序。由于高校體育課上時常會發(fā)生安全事故，一些教師產(chǎn)生了懼怕心理，嚴(yán)重擾亂了體育課的秩序和運行系統(tǒng)。一些教師為了回避風(fēng)險，甚至故意不安排一些激烈的抗擊性活動項目。這樣雖然能夠提升體育課的安全系數(shù)，但是卻無法讓學(xué)生的身體得到全面鍛煉。其次教師應(yīng)該科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，清醒地認(rèn)識到體育課一些激烈項目的存在價值，想要讓學(xué)生身體素質(zhì)得到多功能開發(fā)，就不能回避，在遵從相關(guān)規(guī)定的情況下，通過減小體育訓(xùn)練的難度系數(shù)，既提升促進(jìn)了學(xué)生的體能發(fā)展，也實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

(二)根據(jù)學(xué)生的個性需求設(shè)計體育訓(xùn)練內(nèi)容

每節(jié)體育課在上課之前，教師都要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和個性化需求及其專業(yè)特性，盡可能地掌握學(xué)生的興趣愛好和特長等，為備課提供充足的參考依據(jù)。例如針對會計專業(yè)的學(xué)生，為了學(xué)生日后工作的需要，教師可以設(shè)計一些適合頸椎和腰部的體育活動；對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，盡量設(shè)計一些競技類體育項目緩解他們的壓力。在提升體育教學(xué)內(nèi)容針對性的同時，還需要增加體育活動的預(yù)見性，為了防止安全問題的發(fā)生，教師應(yīng)該隨時關(guān)注學(xué)生的動向，做到心中有數(shù)，在有效實施教學(xué)內(nèi)容的情況下，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的多樣化發(fā)展。

(三)多渠道宣傳安全教育知識

大學(xué)生參與體育課堂，大多都是在開放的狀態(tài)下進(jìn)行的，他們大多生性好動，希望在課堂上張揚個性，雖然這種精神值得提倡，但是一旦張揚過度就會發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。因此，學(xué)校管理者應(yīng)該聯(lián)合體育教師，利用體育課前的一段時間或是室內(nèi)授課的機(jī)會，為學(xué)生展開多渠道的安全教育培訓(xùn)，使其認(rèn)識到安全理念在參與體育課堂的必要性和重要性。除此之外，做好體育課堂的常規(guī)指導(dǎo)也是促進(jìn)體育課安全運行的保障之一。在實際的上課過程中，教師要按照學(xué)生的規(guī)劃和安全教育要求，讓學(xué)生遵守紀(jì)律，做好點名工作。一旦違規(guī)情況要及時上報并按照規(guī)定處理，切忌發(fā)生忽視紀(jì)律性的情況。只有這樣才能有效組織學(xué)生進(jìn)行有序的體育活動，從而提升學(xué)生的自我約束力，提升體育課的安全系數(shù)。

(四)教師要掌握一些常用的急救方法

在高校體育課的實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該盡量將意外情況扼殺在搖籃中。但是很多意外傷害事故是在所難免的。這就要求教師應(yīng)該盡量掌握一些急救的方法，這就能夠在發(fā)生意外的第一時間，及時展開救治活動，防止傷害的進(jìn)一步惡化和延續(xù)，從而也能夠有效消除一些負(fù)面影響。除此之外，教師還可以將這些急救知識設(shè)計到實際的課堂教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生掌握基本骨折、抽筋以及扭傷的急救方法。在遇到危急情況的時候先不要驚慌失措，在經(jīng)過簡單急救的情況下，及時通知校醫(yī)處理[2]。

(五)課堂教學(xué)要注意運動負(fù)荷和器材操作

大學(xué)生的身體需要承擔(dān)一定負(fù)荷，但是體育課中的運動負(fù)荷需要合理安排，負(fù)荷過小學(xué)生得不到有效鍛煉，負(fù)荷過大會對學(xué)生的身體造成危害。因此教師要采取張弛有度的原則，有規(guī)律性地安排學(xué)生的運動負(fù)荷。除此之外，還需要做好器材和場地的管理，教師要根據(jù)學(xué)生運動的需求和項目區(qū)別，合理選擇場地和器材。在布置運動器材之前，應(yīng)該確保其使用價值，將質(zhì)量不過關(guān)或過于老舊的器材處理掉，并進(jìn)行安全檢查，從而有效防止意外情況的發(fā)生。

四、結(jié)語

綜上所述可知，安全教育在高校體育教學(xué)中具有重要的地位，教師和學(xué)生的安全意識不到位，由于一時疏忽可能造成巨大的意外事故。因此，在實際開展體育教學(xué)的同時，教師要根據(jù)學(xué)生的個性需求設(shè)計體育訓(xùn)練內(nèi)容，掌握一些常用的急救方法，多渠道宣傳安全教育知識，正確面對安全問題，注意運動負(fù)荷和器材操作，在提升體育課堂安全系數(shù)的同時，使學(xué)生的身體得到全面鍛煉。