高校乒乓球選修課程教學(xué)改革探究

趙特 沈陽(yáng)體育學(xué)院

適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)有利于學(xué)生保持身體健康并且在學(xué)習(xí)生活中保持活力。然而，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)之余沉迷手機(jī)，沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好，也很少堅(jiān)持鍛煉身體。當(dāng)前高校的乒乓球教學(xué)改革可以促進(jìn)學(xué)生更深層次地了解乒乓球文化，提高學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。筆者根據(jù)課題研究情況，簡(jiǎn)單分析了當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題以及高校乒乓球選修課程教學(xué)改革的方法。為促進(jìn)體育教學(xué)改革的研究提供有價(jià)值的參考。

一、當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)中的不足

(一)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)水平不高

師資力量是當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)中的重要組成部分，在乒乓球教學(xué)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用，影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量[1]。許多高校的體育教師是負(fù)責(zé)羽毛球、乒乓球、足球、排球和籃球等多種體育課程的而不是負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的，因此體育教師的專(zhuān)業(yè)水平有限，不僅影響著學(xué)生的球技，而且影響著學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。普通高校有時(shí)候因?yàn)楦髦匾蚨鴮?dǎo)致教師數(shù)量不足，學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)一部分兼職老師，故學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的完成效果不一致。

(二)教學(xué)模式單一，課程內(nèi)容枯燥乏味

高校乒乓球教學(xué)活動(dòng)中，許多體育教師都是按照課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生講解乒乓球的相關(guān)技巧，這種教學(xué)模式非常單一，學(xué)生對(duì)枯燥乏味的課程內(nèi)容不感興趣，大部分學(xué)生都是應(yīng)付學(xué)校的素質(zhì)教育考試而學(xué)習(xí)基本的乒乓球技能。因此，乒乓球教學(xué)模式需要改革創(chuàng)新，課程內(nèi)容需要豐富多樣化[2]。

二、高校乒乓球選修課程教學(xué)改革的定位

(一)加強(qiáng)乒乓球選修課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化

乒乓球課程是當(dāng)前高校比較普及的課程，但是大部分的高校只是把乒乓球課程列入選修課中，而不是將其列入必修課中，這表明高校只是為了完成教學(xué)目標(biāo)而對(duì)學(xué)生灌輸基本的乒乓球內(nèi)容，不重視培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球?qū)I(yè)技能導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。高校需要重視乒乓球課程的教學(xué)，加強(qiáng)乒乓球理論與技能的教學(xué)，完善乒乓球課的考核制度，采取由低難度逐步到高難度的教學(xué)考核方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)乒乓球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，為體育特色學(xué)校提供優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生。

(二)完善乒乓球比賽機(jī)制

科學(xué)的乒乓球比賽可以促進(jìn)高校的乒乓球教學(xué)，而完善乒乓球比賽機(jī)制是高校乒乓球選修課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一?？茖W(xué)的比賽機(jī)制可以指導(dǎo)教學(xué)以及提高高校的乒乓球教學(xué)質(zhì)量。單一的課堂教學(xué)十分枯燥，而在教學(xué)中設(shè)置合理的比賽活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的球技交流[3]。在傳授乒乓球課程內(nèi)容以及技能后，教師應(yīng)該給學(xué)生講解乒乓球比賽的基本規(guī)則并解答學(xué)生的疑問(wèn)，讓學(xué)生充分了解乒乓球的比賽機(jī)制。在比賽中，教師可以安排學(xué)生的比賽細(xì)節(jié)，讓學(xué)生輪流當(dāng)裁判，并確保每個(gè)學(xué)生都參與比賽當(dāng)中，提高學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。

三、高校乒乓球選修課程教學(xué)改革的重要性

個(gè)性化教學(xué)有助于乒乓球選修課程教學(xué)改革。

每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，教師要學(xué)會(huì)個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)熱情。一些學(xué)生對(duì)乒乓球不感興趣，但是迫于跟進(jìn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)校的課程安排的原因而選擇乒乓球課，這部分學(xué)生往往在每節(jié)體育課上只是完成教師教授的乒乓球理論與技能的學(xué)習(xí)，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，教師只需確保他們掌握課堂上的內(nèi)容即可。而另一些學(xué)生從小就對(duì)乒乓球十分熱愛(ài)，他們想獲得更多關(guān)于乒乓球的知識(shí)與技能，這時(shí)教師需要解答他們的疑惑，在他們掌握課堂上的基本內(nèi)容后再增加一些額外的乒乓球技巧，來(lái)提高他們的乒乓球水平，為學(xué)校選拔比賽型人才。

四、高校乒乓球選修課程教學(xué)改革的方法

(一)科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)著教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，高校乒乓球選修課程教學(xué)的改革首先需要教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)改革，同時(shí)教學(xué)活動(dòng)在一定程度上也會(huì)影響教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。因此，學(xué)校要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的乒乓球教練來(lái)進(jìn)行乒乓球教學(xué)，專(zhuān)業(yè)的教練要掌握學(xué)校的乒乓球教學(xué)大綱，并提前制作好教學(xué)課程，合理科學(xué)地進(jìn)行課程教學(xué)[4]。同時(shí)，在設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)考慮以賽促學(xué)，合理地設(shè)置比賽不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，而且可以提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平。

(二)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性、積極性以及學(xué)習(xí)效率。大部分學(xué)生因?yàn)椴涣私馄古仪?，所以?duì)乒乓球沒(méi)有太大的興趣。這時(shí)需要教師豐富乒乓球課堂內(nèi)容并科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生，合理地設(shè)置課堂比賽并在賽后對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如比賽獲勝者可在期末考核中加分等，以此激勵(lì)學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)乒乓球。

五、結(jié)束語(yǔ)

乒乓球選修課程教學(xué)改革可以提高學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多乒乓球?qū)I(yè)的體育健將以及提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平。高校應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)中的不足制定出科學(xué)的乒乓球教學(xué)改革的方法，重視乒乓球教學(xué)并明確乒乓球教學(xué)的定位，加強(qiáng)乒乓球選修課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化以及完善乒乓球比賽機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該定期舉辦校內(nèi)乒乓球比賽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。