校園足球背景下株洲市足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和對策研究

王志軍 湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院

2015年國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《中國足球改革總體方案》，2016年由教育部、體育總局等6部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》[1]。教育部在2017年公示了全國青少年校園足球特色學(xué)校試點縣，株洲市有18所學(xué)校入選。本研究對株洲市校園足球開展的現(xiàn)狀進行調(diào)研，剖析制約株洲校園足球發(fā)展的問題，提出符合當(dāng)?shù)靥厣男@足球的發(fā)展路徑，培育符合當(dāng)?shù)靥攸c的校園足球人才，以解決株洲市校園足球發(fā)展中的問題。

一、株洲市足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

(一)株洲市足球后備人才培養(yǎng)方式分析

在株洲市足球后備人才的培養(yǎng)主要有兩種，一種是學(xué)校招聘足球老師任教練進行訓(xùn)練，優(yōu)勢在于屬于學(xué)校安排，家長認(rèn)可度高；另一種是學(xué)校與足球培訓(xùn)俱樂部簽訂協(xié)議，俱樂部安排教練進行足球培訓(xùn)，優(yōu)勢在教練員更專注于足球訓(xùn)練方面，訓(xùn)練效果會更好?，F(xiàn)階段株洲市校園足球活動主要兩種方式的培養(yǎng)模式都比較認(rèn)可。

(二)株洲市足球后備人才培養(yǎng)的管理體制分析

株洲市(校園足球)足球后備人才學(xué)校的管理機制出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象，教育部門體育部門兩者之間的較少溝通導(dǎo)致在兩者下級部門對于校園足球的開展出現(xiàn)了問題。部分學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，具體事務(wù)仍由教練員主管，實質(zhì)上識學(xué)習(xí)是構(gòu)成青少年足球訓(xùn)練內(nèi)容和體系的重要因素。

(三)株洲市足球后備人才培養(yǎng)的保障分析

專項經(jīng)費是株洲市足球后備人才培養(yǎng)的物質(zhì)保障。自2013年起，國家體育總局對青少年足球運動的撥款已從4000萬元增至5000萬元。雖然從投入的總數(shù)上看數(shù)額巨大，但平均每所學(xué)校所得到的經(jīng)費卻較少。投入經(jīng)費能訓(xùn)練比賽的學(xué)校為4所，勉強滿足訓(xùn)練比賽的學(xué)校為5所，不能滿足訓(xùn)練比賽需要的學(xué)校為3所。

(四)株洲市足球后備人才培養(yǎng)的足球教練員能力分析

調(diào)查可知，株洲市足球后備人才學(xué)校 C級以上和C 級的教練員沒有一個，D 級教練員只有8個，相對其他地區(qū)實在太少，而大部分教練員還沒有具備教練員資質(zhì)。而株洲市在教練員培訓(xùn)方面做得往往更少，每年參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的次數(shù)少之又少，因此教練員在自身的業(yè)務(wù)能力并不高。

(五)株洲市足球競賽情況分析

株洲市足球后備人才學(xué)校每年參與的比賽機會很少，參加各種技能競賽及足球游戲、趣味比賽機會也少。不利于吸引學(xué)生參與足球運動。各學(xué)校自身應(yīng)提高對比賽鍛煉的重視程度，積極組織隊伍參加更多的高級別比賽。相關(guān)主管部門也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變由體育、教育行政部門舉辦足球比賽的狀態(tài)。

二、影響株洲市足球后備人才培養(yǎng)的主要原因

(一)青少年足球隊教練員執(zhí)教水平有待提高

與湖南省的長沙、郴州相比，株洲市的教練員水平遠遠落后，尤其是青少年教練員，青少年教練員往往是田徑或者其他項目的體育老師擔(dān)任，專業(yè)技術(shù)教學(xué)落后很多。部分體育教師對足球訓(xùn)練并不了解，并未經(jīng)過科學(xué)的培訓(xùn)但卻上崗，這對青少年在接觸足球的初期產(chǎn)生了巨大影響。

(二)比賽組織不夠系統(tǒng)，場次難以達到要求

足球后備人才學(xué)校肩負(fù)著增強學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)足球后備人才的雙重任務(wù)，必須具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模和一定的數(shù)量才能形成良性循環(huán)，維持其健康持續(xù)發(fā)展，在逐步構(gòu)建合理的培養(yǎng)體系過程中顯現(xiàn)整體優(yōu)勢。

(三)經(jīng)費緊張，資金難以支撐發(fā)展

株洲市足球后備人才學(xué)校的經(jīng)費主要來源是政府撥款。另一方面是學(xué)校自籌，靠學(xué)校的教育經(jīng)費預(yù)算撥款，教育經(jīng)費中用于支持足球傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)的資金數(shù)量也非常有限。這樣的投入只能勉強維持一支球隊每年訓(xùn)練比賽之需，若想擴大發(fā)展難上加難。株洲市足球后備人才學(xué)校關(guān)于籌資的機制不健全，籌資渠道太單一。

(四)運動員出路模糊，規(guī)章制度難以實行

學(xué)校在辦足球特色后備人才學(xué)校上，沒有“下輻射”小學(xué)、“上掛”高等校院，設(shè)法為運動員解決出路，導(dǎo)致許多學(xué)生都喜歡參加足球訓(xùn)練，但能得到發(fā)展、提高的并不多，隨著年齡的增長，考慮到自己未來的人生道路時，他們的選擇仍然是通過應(yīng)試考試進入大學(xué)，而且高校每年招收足球特長生的名額也非常有限，所以學(xué)生踢球一旦耽誤了學(xué)習(xí)。

三、提高株洲市足球后備人才培養(yǎng)的對策

(一)健全培養(yǎng)出路和規(guī)章制度

學(xué)校足球普及度不高和體育與教育系統(tǒng)銜接不暢已經(jīng)成為制約我國足球后備人才發(fā)展的主要因素。合理布局足球后備人才學(xué)校，定期評估，形成暢通的足球人才輸送渠道。株洲市體育行政部門應(yīng)合理布局足球后備人才學(xué)校，結(jié)合株洲市實際情況，在各個地區(qū)建立自己的后備人才學(xué)校，形成網(wǎng)點式的足球后備人才分布培養(yǎng)模式。

(二)增加資金投入和經(jīng)費來源

利用企業(yè)的資金優(yōu)勢來發(fā)展足球運動，以企業(yè)周邊的后備學(xué)校為重點扶持對象，企業(yè)出資幫學(xué)校完善場地設(shè)施等硬件資源，還可以出資建立獎勵和激勵制度，激發(fā)教練員和運動員的積極性。企業(yè)利用學(xué)校在社會上的影響力來宣傳自己，達到雙贏的效果。

(三)加強教練員隊伍建設(shè)，提高教練員自身素質(zhì)

要加強我市足球后備人才學(xué)校體育師資隊伍建設(shè)，一方面要盡快提高足球教練員專業(yè)方面的知識和能力，加大培訓(xùn)力度；另一方面引入競爭機制，對突出貢獻者給予獎勵，重點獎勵培養(yǎng)輸送足球人才的教練和有關(guān)人員；淘汰不適合教練員崗位的人員。

(四)健全比賽系統(tǒng)，加大比賽密度

后備人才學(xué)校與校園足球有機結(jié)合，充分發(fā)揮競賽的杠桿作用我市足球后備人才學(xué)校參加的校際、地市間的比賽交流較少。目前，由于各足球后備人才學(xué)校辦學(xué)力量、足球傳統(tǒng)、場地等方面的原因，有的學(xué)校只有女足隊，有的學(xué)校只有男足隊，有的學(xué)校二者兼?zhèn)洹?/p>