游戲教學(xué)法在體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

劉愛琴 李良紅 江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

游戲教學(xué)是當(dāng)前體育教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛的一種模式，此種模式不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，還能夠很大程度上改變學(xué)生對(duì)于體育課堂的態(tài)度。在足球教學(xué)中教師利用游戲開展教學(xué)，能夠讓學(xué)生再互動(dòng)中不斷提高自己，從而促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，同時(shí)保證其足球技能的提高。所以，小學(xué)體育教師要注重此種教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生樹立正確的鍛煉觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、利用游戲教學(xué)法開展體育足球教學(xué)的重要性

(一)有利于改善教學(xué)氛圍

在以往的體育教學(xué)中，教師會(huì)將重心放到廣播體操的教學(xué)上，除此之外便是帶領(lǐng)學(xué)生跑步。此種教學(xué)方式下的體育課堂是非常死板的，很多小學(xué)生會(huì)因?yàn)槿狈δ托?，討厭單純的鍛煉而?duì)體育課堂產(chǎn)生較大的抵觸心理。而利用游戲法開展體育足球，能夠讓學(xué)生在游戲中運(yùn)動(dòng)，改變學(xué)生對(duì)于體育課堂的態(tài)度。并且在游戲里過程中小學(xué)生可以解放天性，營(yíng)造較為活潑的課堂氛圍，使學(xué)生更加愿意投入其中。

(二)有利于激發(fā)學(xué)生參與積極性

在以往的足球教學(xué)中，教師會(huì)通過示范的方式教授學(xué)生一些技能，比如顛球，帶球過桿等等。但是這些技能都需要通過長(zhǎng)時(shí)間枯燥的訓(xùn)練才能夠?qū)W會(huì)，嚴(yán)重影響學(xué)生的參與積極性。但是通過游戲的方式開展足球教學(xué)，教師可以制定一些游戲規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲。在游戲的背景下學(xué)生會(huì)因?yàn)橄脍A而積極地進(jìn)行訓(xùn)練，改變學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度，促使他們積極地參與到體育足球的教學(xué)中。

(三)有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

游戲教學(xué)是一種較為新穎的教學(xué)模式，此種教學(xué)模式符合小學(xué)生當(dāng)前的性格以及身心發(fā)展規(guī)律。通過游戲的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，能夠滿足小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理以及活潑好動(dòng)的性格。在此種背景下開展足球教學(xué)，還能夠滿足學(xué)生當(dāng)前所需的運(yùn)動(dòng)量，從而使學(xué)生在較為健康的運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展。

二、游戲教學(xué)法在體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

(一)改變教師傳統(tǒng)教學(xué)理念

在以往的足球教學(xué)中，教師會(huì)將更多的重心放到技能的傳授方面，此種教學(xué)方式忽視了小學(xué)生的實(shí)際情況。大部分小學(xué)生對(duì)于足球并不了解，他們對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)大多停留在課本或者電視中，很少有學(xué)生實(shí)際接觸過足球。所以單純的教授學(xué)生技能并不能滿足當(dāng)前足球教學(xué)的需要。所以，教師要改變傳統(tǒng)理念，認(rèn)識(shí)到游戲在足球教學(xué)中的重要性，發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)所帶來的積極影響，并在教學(xué)中積極使用此種方法。只有教師的理念得到改變，才能夠真正的提高教學(xué)效率。

(二)合理設(shè)計(jì)游戲教學(xué)內(nèi)容

1.從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)

在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要了解足球的相關(guān)技能，找到適合小學(xué)生的內(nèi)容。之后將這些內(nèi)容與游戲進(jìn)行結(jié)合，設(shè)計(jì)出適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的足球教學(xué)內(nèi)容。比如，在足球教學(xué)開展中教師想要鍛煉小學(xué)生合作能力，便可以設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，讓小學(xué)生都可以參與其中。例如，教師可以帶領(lǐng)小學(xué)生開展“腿部傳球”游戲，參與游戲的學(xué)生只能通過小腿運(yùn)球，每個(gè)學(xué)生之間間隔兩米，一次性將球運(yùn)到終點(diǎn)才算成功。此種游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的運(yùn)球能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

小學(xué)生大多對(duì)足球不夠了解，所以導(dǎo)致他們之間的足球水平參差不齊。針對(duì)此種狀況教師要合理的安排教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生之間能夠得到較為穩(wěn)定的發(fā)展，使他們都可以在此過程中提高自身的足球技能。為此，教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)查，通過問答的形式了解學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)，從而利用游戲開展較為合理的教學(xué)。

(三)合理編排游戲活動(dòng)

游戲活動(dòng)的選擇直接影響著小學(xué)足球教學(xué)的開展，所以教師要充分的認(rèn)識(shí)到游戲編排的重要性。合理而完善的游戲編排不僅能夠使所有學(xué)生都積極參與其中，還能夠充分的發(fā)揮足球教學(xué)的價(jià)值，使學(xué)生足球技能得到提高，體質(zhì)得到鍛煉。

例如：教師可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)游戲的編排，首先可以對(duì)教學(xué)開始前的熱身活動(dòng)進(jìn)行了解，適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┗?dòng)游戲，保證學(xué)生在此過程中得到較為全面的發(fā)展。另外，教師還要對(duì)課上內(nèi)容進(jìn)行編排，將每種技能的教學(xué)都與游戲結(jié)合起來，保證學(xué)生可以在游戲中提高自己，掌握相關(guān)的技能。

(四)注重游戲安全宣傳

小學(xué)生年齡較小，安全意識(shí)較差，在利用游戲開展教學(xué)過程中，教師需要做好相應(yīng)的安全宣傳工作，讓小學(xué)生可以在較為安全的環(huán)境中進(jìn)行足球訓(xùn)練。首先，教師要與學(xué)校進(jìn)行溝通，做好整個(gè)場(chǎng)地的安全防范措施。之后，在游戲教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真的告訴學(xué)生，哪些游戲內(nèi)容以及運(yùn)動(dòng)方式是存在危險(xiǎn)的。只有做好了相應(yīng)的安全宣傳工作，才能夠使游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中充分發(fā)揮其作用，才能夠保證學(xué)生的足球技能得到提高。例如，教師可以根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性安全宣傳，不可以攀爬足球架，不可以隨便拉扯足球網(wǎng)等等，避免危險(xiǎn)發(fā)生。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教師想要在小學(xué)階段開展高效的足球教學(xué)，就需要從較為全面的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)法的重要性，找到合適的策略對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證在教學(xué)開展中提高小學(xué)生的參與積極性，使他們可以在足球課中真正的得到鍛煉。