在高校籃球教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)的運(yùn)用探究

馬婉春 河南工學(xué)院

現(xiàn)代化教學(xué)的潮流趨勢(shì)主要是開展個(gè)性化教學(xué)。而所謂的個(gè)性化教學(xué)主要是結(jié)合每個(gè)學(xué)生不同的特征，將學(xué)生在不同方面的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，這樣不僅可以有效的滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高他們的學(xué)習(xí)熱情與積極性，同時(shí)還有利于促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，在現(xiàn)代化的教學(xué)事業(yè)中，運(yùn)用個(gè)性化教學(xué)方式是非常有必要的?，F(xiàn)如今，籃球這一門體育運(yùn)動(dòng)越來越受到大眾的關(guān)注與喜愛，在高?；@球教學(xué)中，應(yīng)用個(gè)性化教學(xué)方式進(jìn)行籃球教學(xué)也逐漸成為了大家關(guān)注的一個(gè)重要的熱點(diǎn)話題。

一、現(xiàn)階段我國(guó)高校籃球教學(xué)中面臨的主要問題

(一)學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒有得到一個(gè)充分的體現(xiàn)

在以往傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)中，處于整個(gè)課堂主體地位的一直都是教師，而學(xué)生的主觀能動(dòng)性卻沒有得到一個(gè)良好的體現(xiàn)。教師只是一味地傳授有關(guān)籃球的基本知識(shí)以及相關(guān)的動(dòng)作技巧，學(xué)生也只是對(duì)此只有一個(gè)初步的概念性了解，很少進(jìn)行技巧運(yùn)用等主觀實(shí)踐。因此對(duì)于籃球的認(rèn)知也缺乏一定的整體性和實(shí)踐性，這對(duì)于學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)十分不利，同時(shí)也不利于學(xué)生其他各方面的均衡發(fā)展。

(二)單一的教學(xué)模式

在現(xiàn)如今的高校籃球教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)的方法與途徑都太過于單一。在大部分的高?；@球教學(xué)課堂中，都是以籃球教學(xué)的講課為主，教師為學(xué)生們講授一些籃球動(dòng)作與技巧，學(xué)生再進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和模仿。這樣如此單一的教學(xué)模式對(duì)于提高高?；@球的整體教學(xué)水平十分不利，甚至還可能會(huì)在一定程度上阻礙到高校籃球教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展?，F(xiàn)如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平在不斷的發(fā)展，科技水平也在不斷的進(jìn)步。越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或教學(xué)模式步入到高校教學(xué)課堂中，諸如慕課、微課等。這些新型的教學(xué)手段可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)的效率和效果。

(三)較為枯燥乏味的教學(xué)課程

教學(xué)課程無疑是教學(xué)改革中一個(gè)最為重要的內(nèi)容。要想進(jìn)一步加快籃球教學(xué)改革的進(jìn)程，就要摒棄之前傳統(tǒng)的、枯燥乏味的教學(xué)課程。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面，要做到科學(xué)合理，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略；在設(shè)置具體的教學(xué)內(nèi)容方面，不僅要考慮到那些可以有效提高學(xué)生籃球技能的方法與策略，同時(shí)還要注意加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生在籃球訓(xùn)練教學(xué)中，進(jìn)一步提高他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品格以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在具體的教學(xué)策略方面，要綜合考慮學(xué)生的個(gè)性化特征，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，可以考慮使用一些現(xiàn)代化的教學(xué)方式以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，比如說小組合作法或者游戲教學(xué)法等。

二、在高校籃球教學(xué)中應(yīng)用個(gè)性化教學(xué)模式的有效路徑

(一)尊重不同學(xué)生的個(gè)體差異

其實(shí)不管是使用什么樣的教學(xué)模式，只要是可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，增加他們對(duì)于籃球的熱愛，那么這種教學(xué)模式在某種程度上就可以說是有效的。對(duì)于不同的學(xué)生來說，他們之間的個(gè)體差異都是比較大的，具體包括學(xué)生身體素質(zhì)水平之間的差異、個(gè)人興趣愛好之間的差異以及意志力強(qiáng)弱方面的差異等等。所以，在進(jìn)行籃球教學(xué)實(shí)踐的過程中，做到尊重不同學(xué)生之間的個(gè)體差異是非常有必要的。進(jìn)行籃球教學(xué)的主要目的是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球理論、技巧、戰(zhàn)術(shù)以及運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等知識(shí)的同時(shí)，還能夠進(jìn)一步在學(xué)習(xí)的過程中汲取養(yǎng)分，以激發(fā)自身對(duì)于籃球的喜愛，并從中獲得快樂，進(jìn)而全面提高自身各方面的素質(zhì)。因此，在籃球教學(xué)的過程中，教學(xué)要充分尊重每一位學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法以及取得的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析，然后給出適合他們的訓(xùn)練方式及學(xué)習(xí)內(nèi)容。有一點(diǎn)是需要體育教師特別引起注意的，那就是因材施教的開展籃球教學(xué)，而不是對(duì)于所有學(xué)生都是一味地機(jī)械式灌輸教學(xué)知識(shí)。除此之外，籃球這一門體育課程相對(duì)來說還是比較復(fù)雜和多變的，因此，對(duì)于一些難度系數(shù)較高的專業(yè)性動(dòng)作，教師還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，如此才可以有效的幫助學(xué)生提高他們的專業(yè)技能，增加他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

(二)正確的進(jìn)行籃球教學(xué)引導(dǎo)

在以往傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練中，通常都是一種動(dòng)作重復(fù)訓(xùn)練，這就會(huì)使學(xué)生們普遍感覺比較枯燥乏味，如果長(zhǎng)期下去的話，學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭煩、厭學(xué)的心理，最終導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)籃球的熱情。所以作為體育教師，要轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)的課堂模式。舉個(gè)例子來說，可以在籃球教學(xué)的過程中，加入一些有趣的小游戲，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的參與積極性。具體說來，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，可能有些學(xué)生掌握的較快，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的籃球技巧，而有些學(xué)生掌握的較慢，暫時(shí)還是處于落后的階段，因此教師可以結(jié)合學(xué)生之間的不同情況來設(shè)置分組游戲訓(xùn)練，將那些實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生放在一個(gè)小組進(jìn)行分組訓(xùn)練，這樣有利于激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)精神，以進(jìn)一步促進(jìn)提高他們的籃球水平，同時(shí)對(duì)于那些相對(duì)落后的學(xué)生，要及時(shí)給予正面性的鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

(三)教學(xué)的內(nèi)容及形式方面都要符合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要

在高?；@球教學(xué)改革中，相關(guān)的課程定位要做好明確，具體課程的安排也要做到科學(xué)合理。高校需要結(jié)合學(xué)校自身的具體情況來對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理的設(shè)置，不僅要科學(xué)合理的安排好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間，同時(shí)還要把握好理論知識(shí)的教學(xué)時(shí)間，確保理論課程與實(shí)踐訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。再者，教師需要結(jié)合每一位學(xué)生的不同特征來指導(dǎo)籃球教學(xué)，有針對(duì)性的進(jìn)行籃球技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生的籃球水平。除此之外，在籃球教學(xué)的形式方面，還需要進(jìn)一步豐富教學(xué)的具體形式，以激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生們可以在籃球運(yùn)動(dòng)的過程中，體會(huì)到更多的快樂。最后，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力也是非常有必要的，可以將籃球當(dāng)做是一種良好的體育文化來對(duì)待。在學(xué)習(xí)這項(xiàng)體育文化的過程中，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)的籃球技巧，同時(shí)還有利于培養(yǎng)他們的良好思想品德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣、人際交往能力以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力等等。

三、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)如今，籃球運(yùn)動(dòng)在高校中深受學(xué)生們的喜愛，越來越多的學(xué)生也逐漸加入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鍛煉中來。所以，在高?；@球教學(xué)中，體育教師要緊跟教育事業(yè)的改革潮流，運(yùn)用個(gè)性化的教學(xué)手段，以進(jìn)一步促進(jìn)高?；@球教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，提高學(xué)生的籃球水平。除此之外，運(yùn)用個(gè)性化的教學(xué)手段，還可以使高?；@球的教學(xué)形式變得更加的豐富多彩，大大提高了高校籃球教學(xué)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)而有效促進(jìn)提高了學(xué)生的籃球水平。最終，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力也會(huì)在學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過程中得到一個(gè)良好的提升。