政行校企聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)區(qū)域體育事業(yè)發(fā)展
——以哈爾濱市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)為例

朱景虎，畢霍龍，趙鳳英

1 前言

哈爾濱市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)是在哈爾濱市政府支持下，由哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院牽頭、哈地鐵集團(tuán)等近百家高職院校、行業(yè)、企業(yè)組成，是市政府站在職教強(qiáng)市的角度，整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建各方合作平臺(tái)，為黑龍江省及哈爾濱市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持的重大舉措。

2 以行業(yè)為主體，以學(xué)校為載體，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

學(xué)院牽頭成立職教集團(tuán)以來(lái)，先后與行業(yè)、企業(yè)及學(xué)院所在地教育局、文體局建立起合作共建的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，如歷年來(lái)的哈爾濱市各區(qū)小學(xué)體育師資培訓(xùn)與人才輸送；連續(xù)十多年的哈爾濱市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、哈爾濱市殘疾人田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑龍江省大中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、阿城區(qū)各委辦局的球類(lèi)比賽的組織與裁判工作等，工作的成效深受合作方的認(rèn)可。

集團(tuán)在積極為學(xué)生提供技能鍛煉的同時(shí)，積極與國(guó)家、省市體育行政部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)系，2011年成功承辦了全國(guó)青少年公路輪滑錦標(biāo)賽之后，在2015年至2018年6月與中國(guó)輪滑協(xié)會(huì)、國(guó)家體育總局社體中心、黑龍江省社體中心合作成功舉辦了第二屆全國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員總決賽及第30屆全國(guó)場(chǎng)地輪滑錦標(biāo)賽；2016、2018年全國(guó)青少年跳繩聯(lián)賽、2016年全國(guó)青少年圍棋錦標(biāo)賽及2017、2018年全省社會(huì)體育指導(dǎo)員總決賽等，在全國(guó)高職院校中產(chǎn)生了示范作用和推動(dòng)作用，為黑龍江省及哈爾濱市體育事業(yè)的發(fā)展做出積極地貢獻(xiàn)。哈爾濱地區(qū)一些知名體育公司主動(dòng)與集團(tuán)及學(xué)院聯(lián)系，如哈爾濱飛浪健身、黑龍江力道跆拳道及北京富龍集團(tuán)等企業(yè)為集團(tuán)提供校外實(shí)訓(xùn)基地，國(guó)家體育總局社體中心命名學(xué)院為全國(guó)“冬冰夏滑”訓(xùn)練基地、黑龍江省體育局命名學(xué)院為“社會(huì)體育指導(dǎo)員綜合培訓(xùn)基地”。

3 校企合作，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

在學(xué)院由師范類(lèi)轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)類(lèi)的專業(yè)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型期，針對(duì)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及職業(yè)教育的辦學(xué)的需求，學(xué)院提出原體育教育專業(yè)要向社會(huì)體育、運(yùn)動(dòng)休閑專業(yè)類(lèi)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略方針。2008年學(xué)院與亞布力滑雪設(shè)備有限公司合作創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)第一個(gè)高職體育教育(滑雪教練)專業(yè)；同年學(xué)院與哈爾濱五洲教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)高職第一個(gè)體育教育(跆拳道教練)專業(yè)；2011年學(xué)院與東方高爾夫集團(tuán)合作創(chuàng)辦了省內(nèi)高校中第一個(gè)運(yùn)動(dòng)休閑(高爾夫教練)專業(yè)，并采用訂單培養(yǎng)，校企全程參與的運(yùn)作機(jī)制，共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，企業(yè)派出專業(yè)骨干進(jìn)入學(xué)校核心課程參與教學(xué)，實(shí)訓(xùn)期企業(yè)制訂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行崗前培訓(xùn)等工作措施，保障了校企合作共建中人才培養(yǎng)的質(zhì)量能最大限度地滿足企業(yè)崗位需求。幾年來(lái)，隨著專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，知名度的提升，國(guó)內(nèi)及省內(nèi)體育行業(yè)知名公司先后與學(xué)院建立了人才培養(yǎng)與輸出的合作關(guān)系，如北京懷北國(guó)際滑雪有限公司、北京鳥(niǎo)巢冰雪季項(xiàng)目、北京五棵松體育場(chǎng)、張家口“雪都”富龍控股集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)長(zhǎng)白山國(guó)際度假區(qū)、哈爾濱太陽(yáng)島高爾夫俱樂(lè)部、哈爾濱求道高爾夫俱樂(lè)部、上海龐克廣告公司(主營(yíng)高爾夫賽事組織)等。2011年，體育教育(滑雪教練)專業(yè)被黑龍江省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，并經(jīng)黑龍江省教育廳推薦，成為省內(nèi)唯一一個(gè)獲批為教育部、財(cái)政部專項(xiàng)資金支持的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的體育類(lèi)專業(yè)，2013年并順利通過(guò)國(guó)家級(jí)驗(yàn)收。

4 堅(jiān)持“走出來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的戰(zhàn)略，創(chuàng)建交流與合作平臺(tái)

學(xué)院按照國(guó)家職業(yè)教育方針、政策，積極探索職業(yè)教育的新思路，開(kāi)展卓有成效的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)院成為區(qū)域先進(jìn)職業(yè)教育推廣基地。

4.1 實(shí)訓(xùn)環(huán)境基地化

學(xué)院依托黑龍江省、哈爾濱市大力加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的新戰(zhàn)略，先后與國(guó)家社體中心、省體育局合作，在學(xué)院建立黑龍江省社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地(2011年)；2012年被國(guó)家體育總局社體中心批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)“冬冰夏滑”訓(xùn)練基地；2016年被哈爾濱市總工會(huì)批準(zhǔn)為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”師資培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)基地。

4.2 師資培訓(xùn)規(guī)范化

近幾年來(lái)，學(xué)院先后派出近百余人次的體育教師及教學(xué)管理人員赴教育部清華大學(xué)高職師資培訓(xùn)中心、香港理工大學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、高職系主任綜合能力提升高級(jí)研修班開(kāi)展師資培訓(xùn)工作，幫助教師們學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理念、方法，通過(guò)教師們學(xué)習(xí)筆記與學(xué)習(xí)心得體會(huì)的記錄及工作成績(jī)顯示受益匪淺。

4.3 專家講座常態(tài)化

學(xué)院先后聘請(qǐng)香港理工大學(xué)黃德輝教授、教育部信息化建設(shè)專家魏民教授、國(guó)內(nèi)職教專家田峰社教授等近十名國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者來(lái)我院開(kāi)展職業(yè)教育講座。學(xué)院相關(guān)專業(yè)還聘請(qǐng)企業(yè)骨干、行業(yè)專家進(jìn)入課堂開(kāi)展教學(xué)工作，如東方高爾夫集團(tuán)旭東高爾夫俱樂(lè)部總經(jīng)理林富祥(臺(tái)灣籍，職業(yè)經(jīng)理人)、張力濤(“雪都”富龍控股集團(tuán)副總裁、國(guó)家級(jí)高山滑雪教練)進(jìn)入相關(guān)專業(yè)授課，深受學(xué)生歡迎。

4.4 課程開(kāi)發(fā)課題化

體育教育(滑雪教練)專業(yè)，高職課程設(shè)置及教材在國(guó)內(nèi)是空白，自2008年起學(xué)院體育科學(xué)系在與企業(yè)共同研究設(shè)置課程外，積極地開(kāi)展課題研究與課程開(kāi)發(fā)，2014年一起合作申報(bào)的黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《高職滑雪專業(yè)課程體系構(gòu)建與開(kāi)發(fā)》，獲得優(yōu)秀科研成果及2018年黑龍江省高職教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)的校本教材《滑雪教練員工作技巧》、《滑雪市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃》填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)高職院校沒(méi)有相關(guān)課程教材的空白。2017年申報(bào)省高教規(guī)劃課題繼續(xù)開(kāi)展冰雪專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展方向的理論研究，希望為專業(yè)發(fā)展、企業(yè)崗位培訓(xùn)提供理論支撐和實(shí)踐借鑒。

5 存在問(wèn)題及建議

5.1 校企合作的深化程度不夠

現(xiàn)階段學(xué)院及集團(tuán)與企業(yè)合作的內(nèi)容和形式在不斷深化中，但校企聯(lián)動(dòng)的內(nèi)容和深度及操作性強(qiáng)的平臺(tái)建設(shè)還有待于加強(qiáng)，互動(dòng)的機(jī)制及制度有待于進(jìn)一步完善。

5.2 政府支持的政策還需要具體化

在深化產(chǎn)教融合的背景下，國(guó)家、地方支持的宏觀力度較大，但在集團(tuán)面臨區(qū)域政策、社會(huì)層次、人財(cái)物等資源整合層次等問(wèn)題還需要政府及主管部門(mén)加大政策引導(dǎo)和支持力度，以形成更好的發(fā)展氛圍和環(huán)境。