高職院校羽毛球教學(xué)中比賽教學(xué)法的應(yīng)用初論

程建軍 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

伴隨著教學(xué)模式的改變，高職院校的教學(xué)理念發(fā)生了嚴(yán)重變化。從不關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，將高職學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練作為教學(xué)體系的一部分。在高職院校的系統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，羽毛球教學(xué)需要教師掌握相關(guān)的教學(xué)知識(shí)以及需要學(xué)生具備相關(guān)的學(xué)習(xí)技巧。為了保障高職院校羽毛球教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。需要在傳統(tǒng)體育競(jìng)技類教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)高職院校羽毛球的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，從而提升高職院校羽毛球的教學(xué)效率。

一、羽毛球的比賽教學(xué)方法

羽毛球本身作為一項(xiàng)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，在高職院校的教學(xué)當(dāng)中其羽毛球的教學(xué)方式不能忽視其本身的對(duì)抗性質(zhì)。在高職院校采用比賽教學(xué)法的方式進(jìn)行羽毛球教學(xué)，這樣能夠極大的還原羽毛球運(yùn)動(dòng)的精髓。利用羽毛球比賽教學(xué)方法可以有效促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗練習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)與羽毛球相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。這種教學(xué)方式一方面能夠保證羽毛球教學(xué)具有實(shí)踐性，另一方面也能避免傳統(tǒng)說教形式的教學(xué)使學(xué)生失去對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的興趣。羽毛球教學(xué)以比賽教學(xué)的方式展開能夠全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生掌握與羽毛球相關(guān)的知識(shí)，有助于學(xué)生把握這些專業(yè)知識(shí)。

二、比賽教學(xué)法在高職院校羽毛球教學(xué)中的必要性

在高職院校開展羽毛球運(yùn)動(dòng)可以有效提升學(xué)生協(xié)調(diào)性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及身體素質(zhì)。為了達(dá)成這一目標(biāo)，首先需要教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，教師通常會(huì)采取示范性教學(xué)的方式幫助學(xué)生理解和掌握羽毛球的技巧和相關(guān)知識(shí)。但是這個(gè)過程也割裂了“教”與“學(xué)”二者之間的聯(lián)系。教師只有采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，保障學(xué)生在接受教師專業(yè)引導(dǎo)時(shí)能夠從中汲取相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技巧。比賽教學(xué)方法完全能夠幫助教師達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)。比賽教學(xué)方法的精髓便在于能夠讓學(xué)生在對(duì)抗交流中提升自身對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱愛，同時(shí)也能夠確保學(xué)生通過這種方式的學(xué)習(xí)掌握課堂當(dāng)中有關(guān)羽毛球的專業(yè)知識(shí)。采取比賽教學(xué)法的另一層的意義在于學(xué)生能夠在競(jìng)技當(dāng)中激發(fā)內(nèi)心昂揚(yáng)的斗志，并且教師所講解的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技巧都能在對(duì)抗練習(xí)當(dāng)中得到提升和強(qiáng)化。

三、比賽教學(xué)法在高職院校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

在高職院校開展羽毛球教學(xué)的過程當(dāng)中，為了提升羽毛球的教學(xué)質(zhì)量，使羽毛球教學(xué)達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果，需要教師謹(jǐn)慎的選擇教學(xué)方式和教學(xué)理念。若是采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，教師只會(huì)過于強(qiáng)調(diào)羽毛球的理論知識(shí)和技巧性訓(xùn)練，這種羽毛球教學(xué)方式給學(xué)生一種“紙上談兵”的感覺。面對(duì)枯燥且單一的羽毛球教學(xué)方式，學(xué)生會(huì)在內(nèi)心當(dāng)中搭建一道心理防線，從內(nèi)心當(dāng)中拒絕接受與羽毛球的相關(guān)的知識(shí)和聯(lián)系。而以比賽教學(xué)法為主的羽毛球教學(xué)能夠從學(xué)生的角度思考問題。通過模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的方式增加羽毛球教學(xué)的趣味性，這樣能夠在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于羽毛球?qū)W習(xí)興趣的情況下，保障學(xué)生能夠教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)和技巧。

（二）簡(jiǎn)化比賽規(guī)則，合理分組

若是按照國(guó)際的比賽規(guī)則作為高職院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的規(guī)則。學(xué)生會(huì)因?yàn)閲?guó)際規(guī)則的復(fù)雜性和嚴(yán)格性而喪失對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性。為保證學(xué)生能夠在教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)和技巧，教師需要簡(jiǎn)化羽毛球?qū)挂?guī)則，并且用通俗易懂的語(yǔ)言講解。緊接著將學(xué)生按照一定的條件分成不同的對(duì)抗練習(xí)小組。從羽毛球的發(fā)球動(dòng)作、擊球動(dòng)作到正常的對(duì)抗訓(xùn)練為訓(xùn)練時(shí)間線，通過比賽教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）合理制定比賽規(guī)則，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)化比賽規(guī)則并不是隨意更改規(guī)則，而是需要教師依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力合理的制定相關(guān)的賽則。比賽規(guī)則制定的合理性能夠確保每個(gè)學(xué)生平等參與其中，共同在對(duì)抗實(shí)踐當(dāng)中提升羽毛球運(yùn)動(dòng)的熟練度和自身對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。比賽教學(xué)法要求教師根據(jù)現(xiàn)代羽毛球比賽的通則調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方法，以合理化的比賽規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練，以此來(lái)提升學(xué)生羽毛球的專業(yè)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說，在高職院校開展羽毛球教學(xué)都需要首先確保學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，其次還需要提升羽毛球教學(xué)的效率。而比賽教學(xué)法剛好吻合這一系列的教學(xué)目標(biāo)要求，給學(xué)生一個(gè)較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。